从上周的“四轮定位”按大组分工协调，熟悉项目任务的过程来看，存在着很多不足：如人员有偷工减料现象；人员参与率不高；任务记忆存在依赖性；现场组织乱。

所以本周我仍然将此项目设计了考核环节。要求：

（1）以小组为单位，（每组5人左右），组长做任务和站位部署；

（2）站位明确，四轮处、举升机操作位、定位仪输入操作位、步骤提示均要有分工；

（3）每组控制作业时间30min；成绩评测以过程环节的规范操作、小组协作能力、作业时间以及测量前数据打印、数据分析（包括错误数据的指出；影响现象；给客户的指导意见等）；

（4）其他组员在下面认真观察，结束后给予错误方面的提示与其他反馈。

事实证明，因为有了考核的环节，而且分组后任务明确，很多同学在考核过程中认真总结，并且明确操作规范。慌乱、项目遗忘、过程中传输数据的中断与突发故障，这些现象都在所难免，我却很开心同学们在考核过程中能遇到这么多的“绊脚石”，因为这些突发情况都给学生们营造了另外一种学习情境，真正的工作任务就是要体现实际工作情境的完整性。除了{dy}组花了44min完成，其他几组协作越来越和谐，最快的在20min内出色完成。

因此这项目的考核，我希望同学们重视全员参与，充分体现组长的合理任务分配与组织管理能力、组员的各举升位任务熟悉与操作规范能力、小组成员的操作呼应与沟通协作能力、其他小组成员的反馈与观察能力。因此该实训方式后期可以适用，我还需要加强在一组成员操作时，其他小组的关注度和任务分配。

                                                                                  2010.5.12