2009年7月12日，考察队伍中最小巧的一支出发了。贵州队此行共6人，包括5名中大队员和1名社会热心人士。此行作为直接参与校团委三下乡的队伍之一，我们将对贵州松桃的贫困程度及学生受教育情况进行抽样调查，选取部分有代表性的学生进行访。

松桃苗族自治县是全国最早成立的三个苗族自治县之一，也是一个革命老区县。位于贵州省东北边缘，处在黔、湘、渝两省一市结合部。 全境约3400平方公里，居住着苗，汉、侗、土家、仡佬、壮、满等16个民族，总人口58万。区内由于群山纵横，交通十分不便，于07年才首通铁路——渝怀铁路松桃站。县区内经济来源较为单一， 主要为农林产业及矿产业。由于地理环境及自然环境的约束，又为少数民族聚居区，松桃县经济状况较为落后，为{gjj}贫困县之一。

从7月12号到7月16号，我们六个考察队员在贵州松桃紧张而有序的开展了我们的考察工作。我们在当地团委和教育局的热情协助和支持下，在各个考察队员的团结合作中，完成了考察工作。包括：1、与当地教育局取得联系，在普教办高主任的详尽解答下，了解了当地教育工作的具体情况，如当地小学、初中、高中及职业学校各自的的平均入学情况、升学情况、贫困生比例、学杂费生活费标准、基础设施、师资以及受援助的情况等，对于松桃县城的经济状况、教育状况以及受关注的程度有了大致的了解。2、走访了松桃四完小学、芭茅中学、寨英中学、上寨小学、长兴中学、松桃一中共六所学校，采访了校长或者助学方面的负责人及学生班主任，实地参观了学校教学楼、宿舍并在老师的推荐和带领下，采访了部分有代表性的贫困学生。

从教育局方面我们了解到，松桃县的总体贫困程度的确是十分高的，可以说贫困人口之多，范围之广，比例之高都是在爱助以往的考察线路中位居前列的。而且教育的质量及普及度和持续性都不理想。这主要和当地自然地理条件的限制导致的贫困，而少数民族家庭观念的闭塞和落后，以及许多留守儿童缺乏合理的引导和管教有关。

在实地走访学校和学生家里之后我们了解到：虽然当地普遍贫困，但是在教育制度方面的落实，政府做的比较到位。小学初中全部落实“两免一补”政策，并且对于住校的大部分贫困学xx放375元/期的补助。高中方面，也有不少慈善机构或企业长期对学生进行资助，或出资改善学校的基础设施，并且关注度越来越高，基本能够覆盖所有需要帮扶的贫困学生。这种现象在重点中学尤其突出，但是在一些较偏僻的乡镇中学，政府的投入或是社会的资助依然不够。

对于一个从未参加过考察的队员来说，这次松桃之行，必定是一次精神的洗礼，是从他人的眼重新认识了这个世界，也反思了自己的生活。正如一位考察队员写道的：

 “在那一刻，我感觉到我此行的意义所在。我们能够带去的物质资助毕竟是有限的，更重要的是我们带去的信息，爱与希望。通过交流，我们给予学生鼓励，给予家庭以温暖。这对于我们，意味着付出一点点的时间和一点点的舟车劳顿，但对于他们，意义却远远大于一群学生的到访，他们知道了他们能够等到外界的关注，并不是孤立的。由于是对于孩子，本来由于家境不太好，自身在心底就有一点内向的孩子，我们一会儿的谈话如果能让他敞开心扉，给予鼓励，让他们能够正视自身，并且对未来充满信心，加上他们本来就有的韧性和坚强，对于他们未来的必定会有一定的影响。虽然我们能够影响的孩子有限，但能够尽自己的一点绵力，尽力去做，那就无悔了。

的确，教育是改变人生的道路。我们能够仍然有机会读书，我们应该感恩的。我们并不需要经历艰苦的坏境，在大学的课堂，有同学，有教授，仍然在接受教育，汲取知识，我们有什么理由去抱怨呢？就因为所学专业不如意？就因为所学知识不吸引？就因为外界诱惑更大？回想爷爷的话，我就想我们已经很幸福了，我们没理由去堕落，没理由去逃避。父母给自己机会去学习，我必须得给予回应。感谢爷爷，给予了我当头一棒，曾经迷失的自己在此刻总算找回来了。”

 而对于曾经历过考察的队员来说，这样的踩点，更提供了一个从全局的角度去审视的机会。看到的不仅仅是一颗孩子的眼泪，同样可以看到整个土地上人们普遍的生活状态，需要帮助的程度以及方式。感性背后更多的是理性，是对于助学，对于公益更成熟的思考。也是半喜半忧十分复杂的一种感觉。当祖国的每一寸土地上，国家的教育政策都能够真正落实，当教育真正成为国家的担当，如爱助这样的民间组织是否还需要存在呢？也许，于私，这是我不愿看到的，可是，我还是不由自主地期待这{yt}，因为，这才是一个民族崛起的希望！