时间：2010年2月25日
地点：宝宝乐园
被观察人：康芷萱
今天早上，嘟嘟来学校时，拿了一些肯德基的优惠卡回来，她一直拿在手中不肯放下，别的小朋友想分享一张时，她都拒绝了。何思乐来园时，带了两个小馒头，她拿出一个时，嘟嘟看到了，跑过去，拿出其中一部分优惠卡给何思乐分享。思乐见此，也拿出自己的小馒头与嘟嘟分享。过了一会，思乐拿出第2个小馒头时，嘟嘟还想再分享一点，就继续拿出她的优惠卡要与思乐交换，可思乐这次却不愿意分享给她了，而是分享给了其他的小朋友。嘟嘟很伤心的对我说：“她不要我的这个了，也不分享给我了。”我抱着她安慰了一会，等她平静后，又跑去和思乐一起开心的玩耍了。
在小孩的观念中，还没有东西的贵贱之分，只要是喜欢的，哪怕用一张漂亮的糖纸都能换到一辆价值不菲的小汽车。而成人有时会用太多的世俗观念去制止孩子，让孩子迷惑不已。
孩子通过物品的成长，在交换的过程中往往有更深的、更多的内容是大人看不见的。同时和谐的关系不是从xx式的环境中发展的，而是一个自由选择伙伴、自由交换物品胡环境中形成的。
时间：2010年3月1日
地点：餐厅
被观察人：冯汉骥
从3月1日开始，在餐厅吃饭时，多了一样工具---筷子，因蒙氏班的小朋友大小不一，故只提供了6双筷子供小朋友选择：有兴趣并通过排队取得使用权。很多小朋友都对筷子非常感兴趣，当然也包括汉骥。汉骥在拿到筷子后就开始吃饭。吃饭的过程中，他时不时看着筷子研究一下，时而又拿筷子去碰别的小朋友，还说：“我有筷子。”因还不是很熟练的使用筷子，吃饭很慢，{zh1}只剩下他一个人在餐厅了。{zh1}还剩一点点时，我想帮助他，他不愿意；给他勺子，他也不愿意，坚持用筷子吃，然后我看着他用筷子一颗一颗的夹饭，直到吃干净，也没有浪费，太让我吃惊了，平时他都会在碗中剩一些饭，也不愿好好吃，甚至要求老师喂。看来筷子的吸引力不小。而我们作为成人，在孩子接受新东西时，要能给予足够的时间和耐心，让孩子能尽快自己掌握并熟练使用。
发布于2010年05月13日 15:18 | 阅读数(10)
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