哪一瓶最重
方法：找3个大小形状xx一样的塑料瓶，一个装满沙土、一个装半瓶沙土、一个装少量沙土。将3个瓶子随便混放在桌上，请宝宝用手去掂量，把最重的瓶子放在左边，最轻的放在右边，按重量将3个瓶子排好。
目的：用手掂量重量是一种常识，人们经常用手去提一下或用手托一下来分清那一个重一些。孩子也要学会这种本领，外观xx相同的东西，看不出大小或长短，只能用手去掂量比较重量。这种本领越练约xx，可以让宝宝多练，使分辨率提高
用足尖走
方法：中午大人休息时让宝宝轻轻走路，踮起脚尖，不要弄出声音。平时可以做游戏，让娃娃睡觉，大人同宝宝一起用足尖走路，不要把娃娃吵醒。宝宝学大人的样子用足尖走一段距离，学习走路径，不发出声音。
目的：宝宝学习提起足跟用足尖走路，在提起足跟时，小腿后面的肌肉将足底和足后跟提起，可使小腿肌肉和肌腱得到锻炼，为足弓的形成打基础。
筷子夹枣
方法：取大枣5个，碗、盘各一，筷子一双。让宝宝练习用筷子夹枣，把枣从盘里夹到碗里。这个年龄段的宝宝使筷子时，只会扒饭如口，筷子是合拢的，几乎分不开，不能顺利夹菜。用筷子夹枣是练习将两根筷子分开，大拇指、食指和中间指同时操纵一根会动的筷子，无名指和小指操纵另一根比较固定的筷子，这种分工用筷子的办法会使筷子用起来更xx灵活。孩子在玩耍中学的更快，如果大人同他比赛看谁夹的快，宝宝会练习的更起劲。
目的：练习用筷子，学习正确拿筷子和用筷子夹物的能力，是练习手技巧和手眼协调的游戏。
防止口吃
方法：多同宝宝玩动手的游戏，如穿珠子、套碗、插木头人等专心操作的游戏，不急于让宝宝去称呼大人或回答问题。大多数孩子2--3岁在某一段时间内相对与讲得不一致，偶尔会重复某一音节。这种情况常出现在妈妈离开、换保姆或上日托班、换环境、孩子情绪上产生焦虑不安时。如妈妈带孩子上日托班，见到阿姨要打招呼时会“啊、啊、啊 ”说不上来。这时不要勉强他说，先让他坐下来吃早饭或者玩一会，心情舒畅之后讲话会恢复正常。家长先不要紧张，让宝宝与别的孩子接触，多做动手操作讲话少的游戏，大人尽可能陪孩子玩玩，偶尔出现的口吃会自然消失。如果大人逼着他说，宝宝会感到“自己语言有问题”。有了自卑感，大人越纠正情况会越严重。
目的：用动手操作的游戏可以防止偶然出现的口吃，如果情况固定下来，才会成为真正的语言障碍。有些家长发现孩子口吃会大惊小怪，马上带孩子找语言专家作纠正xx，无异于给孩子戴上“语言缺陷”的帽子。这种一过性或偶然出现的重复发音会自然消失的，母亲多一些关怀，生活上规律一些，就会减少宝宝的紧张和压力，宝宝心情舒畅就恢复的快。
分清早晚
方法：早晨起床时让宝宝看到窗帘打开，天亮了，太阳出来了，要快点穿衣服，洗漱干净吃早点。宝宝很喜欢早晨，因为吃完早点可以去外面玩耍。早上看见长辈要说“早安”。 晚饭后天渐渐黑了，室内要亮灯，将窗帘拉上。饭后爸爸在家会同宝宝玩，或者看电视节目。睡觉前妈妈要带宝宝洗澡、更衣准备睡觉。宝宝懂得天亮了就是早上，天黑了就是晚上，能分清早晚。 也可以找一些图书中辨认早晚的图片让宝宝认，早是{yt}的开始，晚是{yt}的结束。
目的：让宝宝从{zj1}体的现象开始学会辨认时间，获得{dy}个时间概念。
说悄悄话
方法：孩子认为在人耳边说悄悄话不让别人听到是十分神秘而有兴趣的事。妈妈在宝宝耳边讲一句话，宝宝听懂了之后，让他把这句话悄悄的告诉爸爸。宝宝会高兴的趴到爸爸耳边把话传给爸爸。如果家中还有爷爷、奶奶，或者还有其他客人，可以把说悄悄话作为游戏。大家围坐一圈，每人都把听到的话传给左侧相邻的人，传到{zh1}仍回到{dy}人时，看这句话是否走样了。{dy}人向大家公布原话是怎样说的。孩子参加到传话行列中，由于他发音还不清楚，话又没有全懂更容易走样。有孩子参加时，让宝宝传的话一定要让宝宝听懂。
目的：引起孩子对传话的兴趣，一句话从{dy}个人传到{zh1}一个人会走样，使孩子了解说话发音不清楚会使人误解。对话时听话人可以看到讲话人的表情和动作，听者易于理解话的含义。在传悄悄话时，讲话者在听话者耳边悄悄讲话，听者看不见讲话人的表情和动作，易于误解和误传。
画圈找家
方法：妈妈同宝宝在院子里玩。妈妈用一根粉笔画个大圈作自己的家，宝宝也画个小圈作自己的家。妈妈牵着宝宝假装上街买菜，走到一半妈妈说：“呀，我忘记带钱了，咱们回家取钱”。两人赶紧跑回自己的圈里。两人再出来，假装上山玩，走到一半时妈妈说：“狼来了！”，两人又跑回家。 宝宝可以可以画许多个小圈，使自己到处都有家，跑起来就更方便了。
目的：让宝宝练习画圈，同时做奔跑游戏。如果院子里同时有几个小朋友一起玩，大家各画一个圈，圈外面画个小记号作自己家的标志。
看相册，听有关自己和亲人的故事
方法：打开宝宝相册，同宝宝讲他小时候的故事，宝宝能理解和喜欢有关自己的故事。也可以边翻家庭相册，边讲有关爸爸、妈妈的故事，或者讲其他亲人的故事。因为这些人都是宝宝所熟悉的，他们的故事宝宝听起来十分亲切和易记。边讲边向宝宝提问题，让宝宝随时答话。在孩子2岁前后，家中会经常听到宝宝的声音，因为他能同大人简单交谈，也会提出自己的意见和要求。
目的：鼓励宝宝讲话，讲有关宝宝自己或亲人的故事，引起宝宝探究和提问。鼓励宝宝讲出意见和要求，使宝宝感到自己是家中的一员。
金鸡独立
方法：继2岁5个月时的牵手单脚站立练习，宝宝能保持单脚站立的姿势之后，可以玩本游戏。先用一脚站稳，再提起另一脚，膝盖弯曲，足尖下垂。右手手掌向前弯曲放在头上做鸡冠，左手手掌放在身后向上翘做鸡尾巴。大人和孩子一起做金鸡独立，一起数数，看看数到几谁先坚持不下去了，脚落下踩地。
目的：练习单脚站立，练得好的孩子可坚持1分钟；大多数孩子可达到40秒左右。
小天平
方法：可以在天平两边放上小鱼，让两边一样多使天平平衡。然后试着挂上数字，先把5以上的大数字收起来，玩5以下的数字。如一边挂3，另一边放上3就能平衡；如取下来先放上2，3的一边会太重，另一边再挂上1使两边平衡。大人先做示范，然后让宝宝自己玩，他会试着将数字往两边挂，使天平平衡。玩熟了以后，宝宝会记住一边挂4时，另一边可挂上1和3，或者两个2；一边挂5时，另一边可挂上1和4，或者2和3。待宝宝练熟5以下的各种挂法后，再加6和7，玩熟后再添上8、9、10。
目的：让宝宝通过玩具学习加法，并学会每一个数的组成。动手比口述和计算更有趣，使宝宝在玩中学会加法，以后再学会减法
排数字
方法：用塑料数字或纸卡写的数字先按1～10排成竖行。再把1放在这些数的左边，宝宝按大人的要求摆出11～20。去掉左边的1，换上2，让宝宝读出所有的数。再将左侧的2换成3，依次读出竖行的数。然后逐个将左侧的数换成4、5、6～9，看看宝宝能否读出所排出的数。 随便摆上两个数字，让宝宝读出是几十几。如果宝宝读得顺利，可以在数字的行列左侧再摆一个数，得出几百几十几。如果宝宝感到疲劳就应换另一种游戏。
目的：让宝宝练习摆数序，先摆出10以内的数序，再学习摆10～90的数序。如果宝宝感兴趣，可以加上百位数，如果不感兴趣可以迟一些再学。排数字不要使宝宝感到压力和疲劳，因为宝宝厌烦了就会失去兴趣，以后学起来更困难。
补好撕破的书
方法：宝宝虽然已经长大了，不会像小时候那样爱撕书。但是有时还会不小心把心爱的书撕破。大人同宝宝一起，用纸剪出大小合适的书页，用浆糊把书补好。有的是从图的中央撕破，可以用透明不干胶将书补好。宝宝学会修理书就会加倍爱惜书，以后小心取放，不把书撕破。
目的：让宝宝从小学会爱护图书，学会将书修理好，将破口贴上。
我们跟踪的幼儿陈可心的姥姥，经常同可心一起修补撕破的书籍，使可心特别爱护自己的书。她3岁时，将从小读过的书分别整理好，连姥姥为她做的小诗集都保存得井井有条，她的书十分干净，没有画痕和折角。使他们一居室的家成为全胡同人人学习的典范。
骑三轮车
方法：脚踏的三轮车可以租用，因为这种车只用几个月，孩子大一些就要更换。不要买电动的小车，电动车不能练习技巧。先练习用手拿住脚踏三轮车手把，把脚放在踏板上向前踏。初学时大人可用手扶着手把中央，免得宝宝的手不自主地活动会改变方向。当宝宝四肢协调后大人可以离开，让宝宝自己练习。在熟练基础上学习转弯和快骑。要选择适当地点练习，不宜在大马路上练习以防车祸。
目的：让宝宝掌握驾驶平衡。脚踏三轮车要求四肢动作协调，在前进和转弯时身体要做适当的转动来维持身体平衡。宝宝在２岁半到３岁期间先学蹬三轮车，４～５岁练习后轮旁有两个小轮的二轮脚踏车，熟练后可将后面两个小轮升上去，就会骑二轮的自行车了。
接电话
方法：电话铃一响，让宝宝去接。宝宝问：“您是哪一位?找谁?”如果对方问：“×××在家吗?”宝宝会回答：“爸爸上班去了，晚上回来。”如果对方找妈妈，宝宝会大声嚷：“妈妈，找您。”如果对方找爷爷或奶奶，宝宝会说：“爷爷不在，请打爷爷家的电话。”有时对方要留话，如“告诉爸爸回来时给我回个电话，我姓马。”宝宝会记住这件大事，爸爸回来时告诉爸爸。有些宝宝说话较清楚，就可以鼓励他去接电话，得到进一步锻炼；有些宝宝说话不太清楚，但可以听懂，可以先让他接电话，然后大人再拿起话筒，不要剥夺宝宝练习的机会。
目的：宝宝对大人经常接电话十分羡慕，很想自己试试。大人不妨让他先练习接听电话，如果会讲就更好，会到什么程度都不要紧。对方肯定听出是孩子的声音，会慢慢将话讲清楚。让宝宝参与接电话对宝宝是一个鼓励，相信他能办事。接过几次电话，宝宝听和讲的能力都会进一步提高。
洗玩具
方法：盆内盛水放入洗衣粉或洗涤灵液，将要洗的塑料和木质玩具放入盆内，用抹布蘸液将塑料玩具表面的泥垢擦去，用清水冲净放入另一个盆内。待所有要洗的玩具全洗净、冲净后，用毛巾将玩具擦干后排列在玩具架上。绒毛玩具可以放入洗衣机内，用洗普通衣服的办法洗净、甩干，夹在衣架上晒干。大人和孩子一起洗玩具，让他参加每个步骤。放入洗衣机内洗的玩具，洗净后让宝宝帮助夹在衣架上，由大人将衣架挂在适宜的地方晾晒。
目的：让宝宝学会清洗玩具，有些污垢不容易擦掉。宝宝通过自己动手洗就知道在玩时要保持玩具清洁，不能扔在地上践踏或沾上食物和油渍，懂得爱惜玩具，保持清洁。
牵手单脚站立
方法：大人同孩子对面站立，互相牵着右手，提起左脚，左膝屈曲。身体不靠着家具，站稳后开始数数，从1数到10，看右脚能站多久。然后二人互牵左手，提起右脚，屈曲右膝，从1数到10，看左脚能站多久.二次再练牵右手用右脚独站时，左脚抬起尽量向后伸，从1数到10，看左脚后伸能坚持多久。同样方法再练牵左手用左脚独站，右脚后伸，从1数到10，看右脚向后伸能坚持多久。
目的：练习单脚站稳，宝宝有大人牵着一手，身体有一个倚靠，用单脚支持体重，练习保持身体平衡。为下一步xx单脚站稳、没有手的支持而作准备。
暂时不用牙膏刷牙
方法：宝宝在2岁半前后学会了用牙刷刷牙，由于当时还不熟练，常常吞咽漱口水，不宜使用牙膏，以免每天吞服少许，积聚在体内造成氟中毒。接近4岁时，宝宝学会漱口、不再吞咽漱口水时才可用牙膏。每次只用少许，选择含氟牙膏以利于防龋。
目的：预防龋齿，每天早晚用牙刷刷牙，刷后漱口，保持口腔清洁。晚上刷牙之后不要再进食。
上攀登架
方法：3岁前的宝宝可练习爬3层的攀登架。攀登时要用手先握紧上面的架子，再用脚登上最下一层；一手再抓{zg}的横架，两手抓紧后，脚再上一级；然后将身体趴在{zg}的横架上，一条腿跨过去踩到对面的架子，踏稳之后再移过来另一条腿，使身体xx移到对侧，然后一级级扶着下来。
目的：练习上下肢协调和高空平衡。上攀登架除了练习技巧之外还要勇敢，要敢于上高才能锻炼。公园中的攀登架太高不适于3岁前的孩子爬，而且经常有几个孩子在攀登架上玩，小孩子找不到自己落脚的地方会被困在上面。要到5岁才可以爬3层以上的大攀登架。
放到哪里
方法：找一个空鞋盒、一张板凳和宝宝的大小玩具。大人说“请将狗熊放在板凳上”；“请将积木放入鞋盒里”；“请把鞋盒放在板凳下面”；“请把娃娃放在板凳右侧，再把小狗放在板凳左侧”；“请把套碗放在鞋盒上面，把鞋盒摆在门外”；“请把铅笔夹在布书里，放到狗熊旁边”；“再把板凳搬到桌子下面……”等等。让宝宝把玩具放在东西的上、下、左、右、里面、外面或者前面、后面，会使宝宝跑来跑去而不感到寂寞。
目的：锻炼方位觉，让宝宝把玩具放在不同方位，要求他理解形容方位的词意，把玩具放在要求的地方。
认字接龙
方法：每张卡片写上2个宝宝已学过的字，卡片按宝宝认字多少来准备，认得多的可多写。由于是2个字的组合，所以不同组合的卡片可以重复，不限于1个字只出现一次，可以多次出现。如果宝宝认汉字不多可以换成数字接龙，每张卡片任写2个数字，可按12、13、14、15……或21、22、23、24、25直到30。数字卡片既可作读数用，也可作接龙用。
接龙方法：将卡片倒扣在桌上，每人任取2张。翻开任1张作起头牌，卡片两头都有字，两人轮流出牌，要与{dy}张牌相同的任一个字接在一起。如果自己手中的牌没有这两个字，就可以在桌上的纸卡中拿一张，直到拿到有与卡前后相同的字就可接上。谁先把自己手中的字卡全接上去就算了。开始玩时宝宝需要大人帮助，教宝宝学会轮流出牌，找到合适的字时马上接上。
这个游戏可以三四个人在一起玩，茶余饭后全家在一起玩接龙，会提高宝宝认字、读数的兴趣。
目的：复习认识的汉字和数字，在游戏中巩固学习的成绩。在游戏时逐渐学会游戏规则，学会几个人轮流出牌和有目的的摸牌方法。
认多种颜色
方法：从衣服的颜色认起，妈妈的衣服有粉红色、紫色、橙红色；爸爸的衣服有棕色和灰色，加上以前学过的红、黑、白、黄、绿、蓝，现在宝宝可以认出10种颜色.带宝宝到公园玩，从花草树木和游人的衣服复习这10种颜色，使宝宝能随口说出颜色的名称。
目的：扩宽宝宝对颜色的辨别能力。有些颜色是在两者之间，如粉红近紫色可称为粉紫色；在红和橙色之间称桔红色；在绿色与灰之间称灰绿色等。使宝宝能准确辨别，又会用词表达出来。
谁会飞
方法：找一本画有多种动物的图书，让宝宝指出哪几种动物会飞(包括鸟类和昆虫)，并说出动物的名称和飞翔的特点。再找一本画有各种交通工具的书，让宝宝识别其中哪种会飞，并说出会飞的交通工具的名称。合上书让宝宝想想自己见过的东西当中还有什么东西会飞，例如，充满氢气的气球、被风刮起的帽子、围巾；小朋友用纸折的小飞机用力向前抛时也会飞。宝宝看过大孩子们踢足球，球被踢起时也会飞。家长同孩子一起边玩边想，就会想起许多可能会飞的东西，人也会飞，人坐在飞机上就飞上天了；如果宝宝看过卫星、火箭、飞船等图片，就知道会飞的东西多着呢!
目的：启迪联想能力。宝宝在2岁半前后见识不多，自己想到的东西较少。大人同他一起看图片，逐渐启迪他的联想力。宝宝能想出一两种自己见到过的会飞的东西就很不错。经常同宝宝边看图边想象，使宝宝学会从看到的一种想到另一种的能力。
购物助手
方法：带宝宝去超级市场，让他看到许多商品，告诉他这边卖什么、那边卖什么。母亲领着宝宝去选购家中所需的物品时，尽量让宝宝自己去取。如果他够不着可以抱起来，让他这边取两包，告诉他这是白糖，做甜食用；另一边取4包，告诉他这是宝宝爱吃的饼干。宝宝认识自己爱吃的饼干包装，让他去取会十分高兴。再走过去是奶粉，让宝宝取两小罐；旁边是盒装的蛋糕，只能取1盒。另一边有家中要用的酱，取1小包……把要用的东西取齐，用小车推到收费处，把款结清。去自由市场买蔬菜、肉和鸡蛋，这是宝宝熟悉的地方。母亲问宝宝：“买肉去哪边?”让宝宝带路；“买鸡蛋去哪边?”也让宝宝领着去。{zh1}买蔬菜时，可以让宝宝选择，爱吃什么就买什么。两人双手分别提着东西，或者将买来的东西放在宝宝坐的小车中推回家。买东西时宝宝一直是选择商品的主角，家长可作参谋，分工合作大家受益。回到家中让宝宝按平时的分类方法，把一些东西放入厨柜中、一些东西放入冰箱下面的蔬菜柜中、肉类放入冰柜中。如同宝宝收拾自己的玩具柜那样把东西分类放好。
目的：让宝宝做购物的主角，使他知道买什么商品要到哪个柜台，熟悉购物的方法，为将来能独立购物积累知识。
花蝴蝶
目的：发展小肌肉的动作，培养手眼协调，同时增进手腕的灵活性。
方法：用涂上颜色的绘画纸剪好蝴蝶，每 个蝴蝶身上用铜丝系好，并准备棉签若干根。发给每个小朋友棉签一根，调 好颜色的色盘一只。用棉签在色盘中吸上颜色 ，然后点在蝴蝶的大翅膀上，使之成为花蝴蝶。可将蝴蝶身上的铜丝系在小木棒上，让小朋友提到室外花丛中玩。
苹果
目的：
复习和巩固对圆形和红色的认识，学习粘贴的方法。
方法：
准备浆糊、小抹布、红色腊光纸剪好的苹果，白纸每个小朋友各一份。大人先出示剪好的苹果请小朋友说出形状和颜色，引起小朋友对粘贴的兴趣。接着大人边讲解粘贴方法，边示范。{zh1}教小朋友粘贴。同样方法可以粘贴气球。
让孩子在游戏中长大
拉着走的动物玩具
幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
玩具车
在会骑“三轮车”的基础上，熟练骑三轮车技能：如会骑车走直路，会拐弯，遇到障碍物会停车等，以锻炼平衡及协调能力。可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。
自己穿脱单衣
从夏天起，自己学习穿脱背心和裤衩。秋天再学习穿无扣子的秋衣秋裤和毛衣。边穿边告诉他衣服的反正，使孩子高兴且愿意穿衣服。要鼓励他自己穿衣，自己脱衣服，每天坚持练习，直到学会为止。冬天如果穿得较多，有不方便扣的领扣及背后的扣子才让大人帮忙。
踢小球
与小孩一起玩球，拿小方凳当做球门，在距球门一米处示范踢球入门，鼓励宝宝学踢球入门，成功了，给奖励。
跳格子
在单足站稳的基础上，训练单足跳，也可以教小孩从一个地板块跳到相邻的地板块，熟练后玩跳格子游戏。
管理能力
日常生活中注意培养训练小孩的管理能力。如帮妈妈把洗晒干净的衣服叠好，并把爸爸、妈妈、宝宝的衣服区分开，而且学会放回固定的地方。
家务劳动
教小儿做一些简单的、力所能及的劳动，如择菜，拿报纸，倒果皮，培养爱劳动、爱清洁的习惯。
和宝宝一起绕口令
奶奶要吃海螃蟹，爷爷要吃河螃蟹。奶奶说河螃蟹没有海螃蟹个儿大肉多，爷爷说海螃蟹是死螃蟹不像河螃蟹是活螃蟹味道鲜美。小孙子说爷爷奶奶别争了，回头叫我妈给奶奶买两只海螃蟹，给爷爷买两只活河螃蟹。奶奶想尝尝活河螃蟹就拿一只海螃蟹换两只活河螃蟹，爷爷想尝尝海螃蟹就拿两只活河螃蟹换一只大个儿的海螃蟹。