这期奕奕的围棋课转到马晓春道场东直门部，其实在还没确定转前我和奕奕就去试听过了，这边课是这样安排的上午9点到12点，前45分钟老师讲，讲中会先让孩子们积极的动脑筋参与再老师注意分析，休息五分钟，老师继续讲30分钟，耿老师的课讲得很透，正反都分析到，而且相似场景的情况都给分析，后时分组对弈一盘休息五分钟，在分组对弈一盘，老师选其一复盘。这样的形式挺好，我很喜欢。可是听耿老师说东直门的除了xx有课，周一至周五傍晚也有两次小班课老师讲的精透些而且还有复盘，可是周一到周五有课的xx跟周一到周五没课的一块上课。我当时就很犹豫，因为我家远周一到周五的小课根本上不了，觉得这样周一到周五没课的与周一到周五有课的肯定会有差距，这样可能影响孩子的兴趣。正当我犹豫担心拿不定主意的时候与耿老师的谈话----难道你就希望你的孩子一直赢吗？况且我们会根据每个孩子的实际情况安排班，如果某人进步很快，就会把他转到高一级的班，奕奕在这个班还不是{zh0}的。想一想也是呀，下棋要想进步就要找比自己厉害的下。

    这样3月14日奕奕就成了马晓春道场东直门部耿老师班的一员。这个班有4个孩子，对弈时耿老师给分成了A、B两组，A组6人跟着耿老师学了一多了期了，而且都拿上了10级证的。B组8人有跟耿老师学过一期的也有刚学的两个七岁多的孩子，奕奕分在了B组。经过了８轮的对弈（Ａ组跟Ａ组，Ｂ组跟Ｂ组），奕奕及高瑞泽升Ａ组，Ａ组末尾的两个到了Ｂ组。高瑞泽跟耿老师学了很久了应该有一期多了。升到Ａ组后已经下了四盘棋了，四盘奕奕都输了，Ａ组的五个除了奕奕，还有Ｂ组的三个还上了周一至周五傍晚也有两次小班课即冲断班。实力都很强。而且周日{dy}盘和高瑞泽下，由于奕奕还喜欢拿着显微镜看（即只看局部不看整盘）结果一下被高瑞泽吃了xxx，十多目，结果输了，奕奕哭了，放声得哭了。可是我还顾于面子努力的劝他别哭，还哭，我说：“还哭我就不给买好吃。“结果这家伙哭着说：“你要给我买好吃得。“我笨笨的继续说：“还哭我就不给买好吃。“继续哭着说：“你要给我买好吃得。“我的劝人功夫太差了，其实我是不对的应该让奕奕大哭几声发泄出来。

虽然一时没哭了，可刚要下第二盘棋的时候，可能没发泄完，又哭了。赶紧出去，上了卫生间，继续哄劝。进去下第二盘，不知道怎的时情绪不好还没理会老师的话（当中老师提醒了他），还是拿着显微镜看局部，而不是拿着望远镜看全盘，结果又输了。

    好在现在还没影响对围棋的兴趣，而且也愿意下6000题了，升到A组{dy}堂课数辆次，回家的路上他还跟我说：“回家了我要下6000题，这样我就能赢“。不想下的话，给他一提醒说厉害的都下3千多了而他才下1000多就自己乖乖的去下了。

   不知道这样的局势持续到什么时候，以后是否会影响奕奕对围棋的兴趣吗？