2岁：自我中心期
　　学习特征
　　1 “以自我为中心”，这是2岁幼儿身上一个非常明显的特征，在大人眼中，或者2岁的幼儿是“霸道”和“固执”的，其实这是因为他们刚刚脱离婴儿时期的无助感，逐渐有了自己的意识和想法，所以在心理层面产生出要强烈表现自己的欲望。
　　2 2岁的幼儿已经具备行走的能力，对他们来说，这个世界变得更加新奇和好玩，所以他们也乐意像个小小冒险家一样，到处去闯一闯。
　　3 慢慢产生数、量、形的概念，但还没有合成的概念，比如会数手指头的个数，知道一只手上有5根手指头，不过由于思考的成熟度还不够，所以仍然无法理解“2根手指加上3根手指等于5根手指”的概念。
　　4 能听懂大家说的话，开始对故事产生浓厚的兴趣，会注意观察事物之间的相同和差异，喜欢探索新奇的事物，勇于尝试不同的经验，也有能力表达自己的意见。
　　全脑开发游戏4—小小说书人
　　材料：各种物品或动物图卡、海报
　　训练步骤：
　　1 任选5张图卡让宝宝看10～40秒，然后收起。
　　2 让宝宝用口语表达出图卡上的物品或动物名称。
　　3 家长由这5张图卡编出一个20字左右的创意故事，让宝宝依照故事内容的进程排出图卡的先后顺序，如“狮子”从“冰箱”拿“香蕉”和“苹果”给“小熊”吃。
　　功能：利用图卡发挥幼儿右脑的想象力，再通过次序排列和口语表达来训练左脑，以达到全脑的平衡发展。
　　小诀窍：
　　1 家长可多通过问句加以引导，帮助宝宝回想故事的前后顺序，如“谁去拿东西”“拿了什么东西”“东西放在什么地方”“谁{zh1}吃了东西”等。
　　2 2岁的幼儿喜欢新奇的事物，所以特别爱听故事和编故事，可多利用有趣的故事培养幼儿爱动脑筋的习惯。
　　3 通过讲述不同的故事，让宝宝找出故事的不同之处，培养宝宝的观察和表达能力。
　　全脑开发游戏5—拼图小天才
　　材料：大小不同的彩色纸板、胶水
　　训练步骤：
　　1 纸板是最方便的训练用品，先从小张开始，由家长将拼图裁剪成几个不规则的几何图形。
　　2 让宝宝把裁剪后的图形拼成完整的拼图。
　　3 拿纸板的原样和宝宝拼好的拼图放在一起，让宝宝加以对比。
　　功能：训练幼儿左脑的逻辑推理能力，通过彩色的纸板和几何图形来强化右脑的训练。
　　小诀窍：
　　1 拼图可从3片开始，如果宝宝完成得又快又准，那么可以酌情增加拼图的数量。
　　2 当宝宝无法完成拼图时，可减少拼图的块数，或者以在拼图外面加上框架，让宝宝在框架内完成拼图的组装，一旦宝宝顺利完成了拼图，不要忘记及时给予鼓励哦。
　　3 如果没有时间来制作拼图的话，可以购买市面上销售的成品拼图。考虑到宝宝容易根据对图像的记忆来完成拼图，所以可以不停转换拼图的方向，或者让宝宝从反面来完成拼图，这样宝宝就只能根据几何图形来完成拼图，一方面可以保持训练的难度，一方面增加训练的趣味性。
　　全脑开发游戏6—味寻宝袋
　　材料：黑色布袋1只、6～7种不同的物品
　　训练步骤：
　　1 首先确定宝宝是否真正认识所要触摸的物品。
　　2 慢慢将物品放入黑色布袋中。
　　3 教导宝宝用正确的语言形容物品的外形和触感，如大小、长短、软硬、轻重、粗细等。
　　功能：右脑连结着想象力，可帮助幼儿辨识物品的大小、长短、软硬等，以提升幼儿的视觉图像能力，而恰当的口语表达正好强化左脑，进而达到全脑训练的目的。
　　小诀窍：
　　1 挑选触感明显的物品，如砂纸、地毯布等。
　　2 物品的尺寸以不超过幼儿的手掌大小为基准，以变幼儿拿取和触摸。
　　3 如果没有黑色布袋的话，可拿其他不透明的袋子取而代之。
　　4 如果幼儿已经能熟练描述出所触摸的物品，那么便可替换成其他的物品或者增加物品的数量。

发表评论