品德与生活 二年级下册 第5课

《节约水和电》教学设计（教案）

京山县京山小学 王继文

教学目标：1、通过教学，让学生懂得要从身边做起，节约每一滴水，每一度电。2、感知水和电用处大，来之不易，是工人们辛勤劳动的成果。3、自觉养成珍惜资源的好习惯。

教学重点：让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水、每一度电，支援国家建设。

教学难点：让学生理解水电来之不易。

教学过程：

一、导入新课

师：当你和同学上完体育课，满头大汗回到教室里的时候，你最想做的一件事是什么呢？

师：可是你突然发现没有带水，你的心情会怎样呢?你会有怎样的感受？

生：自由说。

过渡：水对我们人类来说，太重要了，它被称为“生命之源。”

二、学文明理

同学们知道水除了解渴之外还有哪些用处呢？

生：自由说。

师：人们每天的生活、工农业生产都离不开水、如果没有水，小朋友想象一下会出现什么情景？

生：自由说。

师：由此我们可以看出，水的用处怎么样？

生：用处大。（板书：用处大）

师；水的用途大，那么电的用途又大不大呢？下面我们来看看电的用途？

生：人们可以在电灯下学习、工作，电可以用来抽水、碾米、磨面。

师：除了这些，电还有哪些用途？

生：自由说。

师：现代生活离不开电，我们一起来看一段录像。工业生产上的发动机和农业生产上的抽水机、打谷机需要电来起动。医生做手术时需要的无影灯和心脏监护仪离不开电；人造卫星的研制和发射更需要电；每当夜幕降临的时候，千家万户需要电来照明。由此，我们也可以看出，电的用途怎么样？（板书：用处大）

师：是的，水和电的用处都很大，正因为这样，祖国的建设、人们的生活才离不开它们。但水和电又是怎样来的呢？

师：同学们都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等，我们生活用的水是什么水？（自来水）自来水是怎么来的，同学们知道吗？

师：自来水很干净，使用起来也很方便，水厂是怎样生产自来水的呢？下面，我们来看一看水的加工过程吧！

（播放自来水的录像）

师：看了录像，你知道了什么？

生：自由说。

师：自来水来得真不容易，它是工人们的辛勤劳动成果。

师：水来之不易，电来得容易吗？我们也来看看录像，先来了解一下火力发电的过程。

（放录像）

首先，是煤矿工人把煤从地下采掘出来，铁路工人把它运到发电厂，发电厂的工人把煤块磨成煤粉，再把煤粉递到高大的锅炉，把锅炉里的水烧成五百多度的蒸气，蒸气推动汽轮机叶轮飞速转动，叶轮带着发电机以每分钟三千转的高速转起来，发电机就发出了强大的电力，电力产生之后，还要经过电线的输送，才能到达工厂和千千万万的居民家庭。

除了火力发电之外，我们用的电还主要来自水力发电，水力发电是靠水力冲击发电机组来发出强大电流的，你看，这就是xx的葛州坝水电站，这是正在建设中的三峡水电站，你们知道吗？为了建设三峡水电站，国家要投资两千亿元呢！

总之，不论是水力发电还是火力发电都不是一件容易的事。不但要花国家许多资金，而且要耗费工人叔叔的劳动汗水。

师：看了录像，你们明白了什么？

生：水电来之不易，是工人们的辛勤劳动成果。（极书：来之不易）

师：水和电不仅因为是工人们的劳动成果要珍惜，同时，我国又是一个缺水少电的国家，我们来看这样一个严酷的尊实，中国正面临着一场严重的水危机；我国城市、农村、北方、南方，缺水的告急之声不绝，请同学们看一段录像。（放录像）

（1）我国有300个城市缺水，近50个城市严重缺水，18个沿海城市中14个缺水。

（2）1988年夏，武汉市居民强行开启50个消防栓，取水使用。

（3）1989年，曾有“八水绕长安”之誉的西安市，断水面积达27平方公里，市长组织车队为居民送水。

师：这录像当中的事实告诉了我们什么？

生：我国很多地方缺水。（板书：我国缺水）

师：可能同学们会说，我国缺水的地方，那里的人们当然应该节约用水，我们并不缺水呀！对这个问题同学们是怎么看的？

生：自由说。

师：通过刚才同学们热烈的讨论，由此我们也应感到供水的不足，那我们应该怎么做？

生：要节约。（板书：要节约）

师：水紧张。电同样也很紧张，请同学们看{zx1}报道：（放幻灯）

（1）我国人均用电量居全球第8州位，还有1亿多人没有用上电。

（2）目前武汉市平均每天用电量缺500到600万度。

师：通过这两个数据可以看出什么？

生：供电很紧张。（极书：少电）

师：由于供电不足，就更需要我们养成节约用电的好习惯。

师：为了祖国的四化建设，我们每个人都应该节约水电。可是有些人却不注意节约，大手大脚地用水用电。说一说哪些行为是在浪费水电呢？

生：洗了东西不拧紧水龙头，电灯电扇不用了，也不关，甚至有的小孩用自来水打水仗。（板书：不拧紧水龙头，电不用了不关）

师：如果大家都让他们这样浪费水电，会产生什么后果，下面我未帮助同学们算一笔帐：

（1）如果不把水龙头关紧，让水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一吨水，这一吨水能发电100度，能炼40公斤钢，生产厂500公斤化肥，织200米布，生厂3000支铅笔。（幻灯）

（2）如果每人节约一吨水，那么全校1571人就可以节约1571吨水，就可以发电157100度电，那么全国12亿人，每人节约一吨水，就可以节约多少吨？（12亿吨）你们知道吗？这12亿吨水可以供重庆市人民吃16年。

师：这真是祖国建设需要水一点一滴都不能浪费。

师：我们知道，一度电，可以生产铅笔100支，那么我们全班每人节约一度电，能做些什么呢？那么我们全校每个同学都来节约一度电，又能办多少事呢？

师：同学们，通过刚才的算帐，你懂得了什么？

生：我们应该节约每一滴水，每一度电来支援四化建设。

师：我们应从身边的一点一滴做起，做一个节约水电的好孩子。

三、导行检查

师：通过刚才的学习，我们懂得了什么？

师：现在你们知道为什么不能浪费水电了吗？

师：你怎样帮助哪些浪费水电的同学改正浪费的坏习惯？

生：自由说。

师：老师想问问大家，你看到生活当中有哪些浪费水电的现象？

生：自由说。

师：针对这些浪费水的现象。我们在家里怎样用水最节约呢？请看这样一个例子。星期天，小琴要洗鞋、洗菜、浇花、冲洗扫帚，请你帮小琴出出主意，告诉她怎样用水最节约？

生：上台演示。

师，这就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子，你能说说吗？

生：自由说。

师：我们在学校里面怎样做到节约水电呢？老师来考考大家：

1、如果你看见教室里门锁着。里面却亮着灯，这时，你该怎么办？

2、小明洗拖帕，洗完了转身就走，水哗哗地流着，他也不管，这时，你又该怎么办？

师：碰到下面的情况你该怎么办？

如果你看见路边的水管烂了一个小洞，水直往外流。

师：这种说法对吗，为什么？

家里的水电费是父母出的，浪费一点没关系。

师：我们除了自己平时做到节约水电，我们还应该向人们作广泛的宣传。如果请你当一个节水节电的宣传员，你打算向人们宣传些什么？

师：请同学们把你们想说的话写成标语。把你写好的标语说给大家听一听。

师：同学们，我国是世界上严重缺水、电的国家，为了不让地球上{zh1}一滴水是我们的眼泪，请节约水电，爱惜水和电吧！

（出示标语，学生齐读）：节约水电，人人有责。

板书设计：

节约水和电

水和电 用处大 不浪费 爱惜它