《买文具》教学设计

 教材分析：

《买文具》——《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第六单元《购物》的{dy}课时。本节课突出让学生在活动中了解、认识人民币，本节是本单元的{dy}节课，教材创设了一个非常有趣的情境——买文具，让学生在购物活动中初步认识人民币，理解人民币的功能。通过“认一认”、“猜一猜”等一系列活动让学生认识人民币，掌握元、角、分之间的关系。又通过“小狗买文具”、“小猪逛超市”、“小兔存钱”等活动来了解人民币之间的兑换，以及培养学生解决简单问题的能力。
教学内容：
北师大版一年级下册第六单元第70-71页的内容：《买文具》——《认识人民币》。
教学目标：
    1、使学生认识各种面值的人民币。
    2、使学生认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。
    3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
教学过程：
    一、激趣导入。
    师出示人民币,问:你们可以用来做什么?
   二、、合作探究，教学新授。
         ⒈认识元、角、分
     （1）认识元。
        生拿出准备的人民币，互相指认。
        集体汇报。
       师结合1元人民币，介绍纸币与硬币的分类。
    （2）认识角。
       师出示5角、2角、1角，学生指认。
    （3）认识分。
        学生间指认并介绍。
   2、人民币兑换。
    （1）、出示一张2角币。提问：瞧，这是多少钱？用1角硬币来换你应该用几个呢？
    （2）、出示一个5角硬币，提问：可以换几个1角硬币？
    （3）、出示一个1元硬币，提问：几个1角的硬币才能换1元硬币？
      课件演示元角之间的关系，并板书：1元=10角     1角=10分
   （4）、教师小结。
       对学生进行爱护人民币的教育。
    三、巩固练习。
    1、一元能换几张两角？一元能换几张五角？
    2、这里有一些5角币、2角币和1角币，从中拿出5角，可以怎样拿？
    3、商店购物。1元钱可以买那些东西？
    四、全课总结 ，巩固深化
    今天我们认识了一些常用的人民币。回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听。{zh1}，说说你这节课{zd0}的收获是什么？