岩石的组成教学设计预案

                  ——芜湖县赵桥中心学校   王兵

教学目标

科学概念

1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。

2、岩石都是由一种或几种矿物组成的。

3、矿物是组成地壳岩石的重要物质；每一种矿物都由一种物质组成。

4、不同矿物具有不同的形态特征和用途。

过程与方法

1、利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。

2、阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。

情感态度价值观

1、培养对矿物观察研究的兴趣。

2、认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。

3、认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

教学准备

花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、课件等

课时安排

一课时

教学过程

一、情景导入

1、欣赏岩石图片，导入新授。

2、了解花岗岩在生活中的运用

二、观察花岗岩

（一）、出示花岗岩，用肉眼初步观察一下了解其特征（颜色、颗粒）。

1、汇报：你都看到了些什么？（引导学生从颜色、颗粒的角度说说简单观察的发现。）

2、质疑：这样简单的观察行吗？能看清楚颗粒物吗？需要什么呢？

（学生马上能想到放大镜，借机指导学生正确使用放大镜）

3、学生再观察花岗岩（引导学生通过放大镜看到花岗岩里的三种不同且明显的颗粒物。）

4、在质疑：通过这次的仔细观察，你有什么想问的吗？（学生必然想问这些颗粒物是什么，以及它们是怎样形成的等这些问题。培养学生求真求知的态度及对真理的探究。）

（二）、认识石英、云母及长石

1、出示石英、云母及长石，让学生观察。（出示时不告诉学生它们的名称，再次吊起学生的求知欲，以便学生更仔细地观察。）

2、汇报观察发现。

3、课件出示石英、云母及长石图片及其特性。（让学生对比观察，再次认识石英、云母及长石的特点。）

4、介绍矿物概念。

5、认识单个岩石的组成：有一种矿物组成的岩石。

（三）、认识花岗岩的组成

1、对比：让学生把刚才对石英、云母及长石的观察发现同观察花岗岩进行对比。（对比中强烈激发学生认识到花岗岩中有这三种矿物。）

2、汇报：学生汇报对比发现。（引导学生真确表述出花岗岩是有石英、云母及长石组成。）

3、概念拓展：岩石是有一种或几种矿物组成的。（通过拓展懂得岩石的组成。培养学生知识的迁移能力。）

4、能力延伸：我们刚才从哪些方面对矿物进行了观察？该从哪些方面来描述呢怎样区分不同的矿物呢？（引导学生从不同的角度描述矿物，如颜色、光泽的、硬度、形状、透明度等）

三、了解常见的矿物

1、生活中你还见到过哪些矿物呢？（引导学生说说生活中的矿物及其作用。）

2、阅读书中资料库中的内容：矿物卡

3、课件出示不同矿物的图片。（拓宽学生的认知面。）

4、怎样区分不同的矿物？（通过前面的练习引导学生从名称、触觉、颜色、透明度、形状等方面进行描述。）

四、总结

通过本节课的学习你懂得了些什么？班上哪位同学表现最棒呢？你还想继续探究些什么呢？

五、拓展

关于矿物你还知道些什么呢？想继续探究些什么？（培养学生对科学的兴趣与热爱及科学探究的精神。）

板书设计

岩石的组成

           云母

花岗岩  长石        岩石是有一种或几种矿物组成的 

           石英