临沭县双语实验学校    陈美玲

活动目的：

1、通过活动，让同学们走进生活，了解初步的环保知识，掌握简单的手工制作技巧，利用蛋壳、毛线头、矿泉水瓶、沙子等废旧物品制作蛋壳玩具。

2、通过活动开发学生的智力，培养学生的动手操作能力、团结协作能力和创新意识。养成爱护环境，不乱丢杂物的好习惯。

3、懂得给予比得到更快乐，学会分享，学会关爱他人。

活动准备：

1、课前布置学生收集蛋壳、毛线头、沙子、各类可利用的空瓶子等废旧物品。

2、准备好制作所需的工具，如剪刀、铅笔、水彩笔、双面胶等。

3、提前布置学生了解鸡蛋的知识以及分类，学会给鸡蛋打小孔，保留完整的鸡蛋壳。观察不同鸡蛋的区别，了解身边废旧物品污染环境的状况，学习与做蛋壳玩具有关的知识，收集蛋壳玩具的图片。

活动过程：

一、汇报交流：

1、你们了解了哪些与鸡蛋有关的知识？还可以用哪些蛋壳制作蛋壳娃娃？

鸡蛋一般分成哪几类？有什么不同？

（野鸡蛋、草鸡蛋和大鸡蛋，蛋壳会有大有小，颜色有红有白。）

2、怎样打鸡蛋，才能保留完整的鸡蛋壳？

3、生活垃圾一般有哪些？哪些是可回收利用的？哪些是不能回收利用的？

4、你准备了哪些制作材料？

二、主题呈现：

1、师：通过刚才同学们的汇报交流情况，我发现绝大多数同学都很好地完成了老师提前布置的任务。不但学会了打完整的鸡蛋壳，收集了很多像毛线头、果冻壳以及各种瓶子等可利用的废旧物品，还懂得了很多的环保知识。当前社会中环境污染越来越严重，各种垃圾废品日益增多，已经成为严重的社会问题。那么，我们能为此做些什么呢？

屏幕出示儿歌：

“废旧物品添烦恼，怎样处理才{zh0}？

大家动手又动脑，废物变宝我创造”。

师：想变废为宝要靠什么？对，靠我们聪明的大脑和灵巧的双手。请大家跟老师一起拍手唱。（播放flash《巧巧手》）

2、好，这一节课，老师就和同学们一起努力，用我们的双手把废旧物品变成可爱的蛋壳娃娃。板书：蛋壳娃娃。

三、活动操作：

1、首先请同学们欣赏一下大家一起收集的蛋壳玩具的图片。

（播放课件）

提示：仔细看一看这些蛋壳娃娃是用哪些材料做成的？你喜欢哪一个？

2、这是老师做的几个蛋壳娃娃。

（教师展示作品，引导学生认真观察。）

你发现了什么？有什么不明白的地方吗？

（鼓励自由提问，并寻找解决办法）

3、你选好喜欢的蛋壳娃娃了吗？小组讨论一下，根据你们收集到的废旧物品，确定准备制作的玩具，以及合作方式。

（指定组长，收发物品。）

4、组长汇报讨论情况，小组成员加以补充。

5、下面，我们来进行一次小组制作比赛。比赛规则是：在规定时间内，独立或者合作完成一个蛋壳娃娃。做好以后，把你的作品名称，制作人、制作日期以及用了哪些制作材料，填写在制作卡上，放进桌子上的大盒子里。完成数量最多，质量{zh0}的小组，将被评为优秀小组；作品完成得又早又好，还能主动帮助小组其他成员的同学，将被评为“小巧手”，颁发荣誉证书。

6、我们实际动手操作的时候应该注意哪些问题呢？

（课件出示“温馨小提示”，提醒注意事项。）

7、比赛开始。

分组合作制作玩具，教师随机指导。

（随时发现问题，先让学生合作寻找解决方法，有困难时教师再加以指导。）

四、展示交流：

1.、时间到。请各小组组长把你们组的作品送到前面来。其他人把物品收拾放好。

2、请作品优秀的同学上台前展示，讲解制作过程以及制作要点。

（要求：语言精练，表达准确。）

学生评点，教师总结.

3、评选优秀小组以及“小巧手”。发奖

4、师：这次同学们的作品，老师准备把它们放在一起，办一个蛋壳娃娃展览，让大家都学会变废为宝，把我们的生活装点得更美丽，你们说好吗？

五、拓展延伸：

1、教师总结：同学们，你们有一双多么神奇的小手啊！你们通过自己的创造，让废品都变成了宝贝。本该扔到垃圾桶里的蛋壳、瓶子、毛线头，却让你们做成了这么可爱的玩具，真是了不起！这是你们勇于创造，善于发明的结果。老师相信，只要有勤劳的双手，加上富有创造力的头脑，不论你们干什么，都一定能成功。你们有这个信心吗？

2、拓展延伸：

老师设计了两个课外作业，同学们可以根据自己的兴趣选择完成。

（1）和爸爸妈妈一起收集废品，做玩具娃娃或其他小制作，并把它送给你最喜欢的人做礼物，让他们和你共同分享成功的快乐。

（2）把本次实践活动的内容记录下来，写一写制作过程，还可以写一写自己的感受和体会。

3、今天的课就上到这儿，请带好你所有的物品，下课。