《小鸡出壳》教学反思

《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园教育活动内容的选择必须体现三个原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

我执教的《小鸡出壳》是一节中班的数学活动，预设目标是：1、认识数字9，感受9的实际意义。2、能按数取物。我了解到幼儿已经认识了数字9，按数取物对于我班幼儿也比较容易，因此，加入了引导幼儿看图说故事、编题。这样对他们来说，就增添了兴趣，又具有了挑战性。

活动设计中，我改变了教学参考中的以小兔、萝卜来学习9的形成，而是加入了小朋友们喜欢的喜羊羊来xx教学活动，激发了幼儿的兴趣。活动的{dy}、二环节我为小朋友们提供了“开心超市”这一环境，让幼儿在帮超市阿姨数物品数量、买东西过程中，感知了9的实际意义，练习了按数取物，也体验了数学活动的快乐。在第三环节中，我利用了《小鸡出壳》精美的画面，鸡妈妈打电话等情节，xx了小朋友们看图说故事、编题。整个  活动中，幼儿兴趣较高，完成了教学目标。

反复思索，我觉得本次活动也存在着许多不足，如：“开心超市”的设计不够理想，物品的摆放缺乏层次性，使得其他幼儿不能看清购物小朋友数得对不对；活动中对幼儿的评价也缺乏技巧。

总之，这次数学活动的执教，使我感到有太多的不足。如：活动没有达到预定的的高潮等。我将努力探索，争取使每一次活动更适合幼儿发展。