提起“办公室的故事”几个字，很多人自然地会想起葛优的借以成名的同名电视剧。但今天，其实我想说的并不是它，而是发生在我们办公室里的小故事。

    自从来到我们学校语文组那天，我就发现，每个人的桌上都会摆放着同样一种东西——那就是“字典”。不管是大的还是小的，无论是商务印书馆的还是延边人民出版社，各种各样，花样繁多，可它们有着共同的特点——旧。

    这些大大小小的字典，时常会受人们的青睐。而且大家有时就会为哪个字的“新解”而“吵”的不可开交。所以我们翻阅“它们”的次数就更多了。

    大约过了十年的时间，办公室里的字典慢慢地消失了“踪迹”——有的因破旧不堪而“光荣退伍”，有的被几年间不断“光顾”的小偷“顺手牵羊”，反正是大多都不“在”了。

   我们组的“大领导”——学校的教导主任，发现老师们想要用到字典的时候，总是不能“如愿以偿”（要么查不到，要么就是已经不准了）。于是就想到为大家每人买本字典，但是由于学校摊子大，经济实力又薄弱，这个愿望很难达成。经大家商议，还是一个备课组买一套（现代汉语字典和古代汉语字典）更为合理。所以，两位主任（学校一共三个主任，语文组就有两位）亲自到书店挑选，拿回很多种不同版本的样书，让大家挑选。那么多种，都是各有利弊短长。没办法，为了求其“圆满”，只好按各组人员自已的意见买了。

   于是，三个年级备课组各有了一套全新的字典。我们几个最年轻的老师开始为自己组的“私有财产”“包装”，打扮得漂亮极了。因为包装用纸是一样的，所以虽然各本间薄厚略有不同，但还是不能分清哪本是哪本。怎么办呢？我说，署上咱各组的名字吧，这样就能区分开了。本来大家就想直接写“一年、二年、三年”吧，但是一想，不行，现在的一年，明年就到二年了，还是不能明确区分吧。后来我们几个研究，用各组成员的名字命名，这不就可以分清了吗！

   呵呵，这回可热闹了，“新、芳、林、杰”“华、华、丹”……  各组都在想，利用这些字，怎么组合才更能体现语文组的特性，又能体现备课组的特点呢？组了一次又一次，都不好。尤其是我们组，两位男老师的名和我的名字根本融合不到一起，怎么组都不好听。凝神细思，我想出来了，把我们仨的姓名全放到一起，再从中组合。终于，我利用“谐音”起出来全组{dy}个字典的名字：“君莫问”！哈哈，当我把它正重地写在字典侧面时，齐老师正笑盈盈地看着大家说：“这个好，君莫问——就一个字‘查’是吧！”说完，大家也被笑声淹没了。真是越读越有意思，太凑巧了，这三个字放在字典的扉页上正好！真是太妙了！

   这时另外两个组也起好了名字：华丹、芳杰书林。一个是与品牌呼应，另一个又营造出了一种特别的文化氛围。

   这真是别样的名字，一样的情怀——对书的热爱。这发生在办公室里的故事，正一幕幕地上演，期待着更多更美的故事在明天出现。