早上送儿子上中文，临下车前，看到儿子有点犹犹豫豫，我问他怎么了，他吞吞吐吐地说，‘老师要求生字写三遍，我只写了两遍，因为你不是带我听写吗?我就没时间写第三遍了。’我明白了，儿子这是要我再写封信给老师，为他没有完成作业辩护。我迅速地思索了一下就对儿子说，‘{dy}，你没有完成作业，应该在爸爸带你复习之前就告诉爸爸，爸爸一直以为你已经完成作业了。而且这两天我们也没有复习中文，你xx有时间补齐作业，这一点你做的不对。第二，你没有必要感到害怕，中文学得好不好，是你自己的事儿，跟老师没关系，明白吗，是你自己的事儿，你是在为自己而学，如果你觉得自己没有努力，学得不够好，那你只应该为‘将来能不能用中文看书，写故事，和爸爸妈妈说话’而担忧，xx没有必要为老师的看法而担忧。第三，你要知道自己在干什么，爸爸说过，不管学什么，最重要的是什么？’,‘学会？’儿子回答，‘对呀，最关键是要学会，爸爸带你一起复习，你有没有感觉进步很大呀？’儿子点点头，‘那就对了，这就达到目的了，你应该对自己很满意才对呀。老师很可能会因为作业批评你，但你要学会为自己辩护。儿子，知道自己在干什么，知道做什么是正确的，而且敢于按照自己认为正确的方式去做事情，比什么都重要，比学什么中文，英文，科学都重要，可以说是最重要的事情。你是一个男子汉，要勇敢，要学会保护自己，要敢于对自己做的事情负责。如果你认为自己做的是正确的，就要敢于为自己辩护，有理不在年龄大，也不在于声音高，你要告诉老师，我花了很长时间复习，而且进步很大，不要低着头说，要看着老师的眼睛说，明白吗？我儿子是个勇敢的男孩子，爸爸相信你一定可以做到，下课后，爸爸会问你有没有这样做，好吗？’

就这样，儿子一脸的茫然下了车。看着儿子远去的背影，我突然感到我忽视了一个严重的问题，面对批评和压力时自我辩护和保护的能力。在学校里，环境很宽松，川川这种特例独行的风格并没有为学校所诟病，无论他做不做作业，老师都睁一只眼闭一只眼，我曾经问过川川，上学三年有没有被老师给过‘attention（警告，当孩子犯了小错误时，老师会给一个attention。）’，川川说一次也没有，这令我很吃惊，因为我知道男孩子没得过attention的很少，上课说话，做小动作，忘记作业几乎是男孩子的专利，儿子又是那种特别活跃，精力特别充沛而且又特别随性的那种，居然一次都没有得过，真的有点不可思议。老师对儿子的评价也几乎是一面倒的，没有不好，都是太好。但从每半年的表现评判上看，二三十个方面的表现(学习态度和努力程度)，只有四五个是A（非常好）,其他的大部分都是B（好）,还有四五个C（不咋样）.也就是说儿子并不是很努力（而女儿这方面几乎全部都是A）。但似乎老师也不在乎，这有点成者为王败者为寇的味道，只要你学习好，学校对你的学习方式可以很‘宽容’，所以川川养成了我行我素的习惯，xx按照自己的喜好和节奏来学习。但中文学校就不同了，要求的标准很具体，而且每个星期都测试，还有固定的作业，虽然老师很温和，但毕竟还是那种封闭式的教学方式，每次都是生字生词听写作业。川川有点不适应，他从开始其实是非常喜欢中文的，但慢慢的，兴趣被消磨殆尽，虽然没有到讨厌的地步，但已经xx没有了开始的那种兴奋与激情，与之相对应，川川在英文学校的学习到现在依然非常的享受，每天陶醉在阅读的快乐中。我时常感到心痛，但却无能为力，我们为孩子准备的书实在是太少了，孩子感兴趣的中文书更是少之又少。我能做到的，只是尽可能推迟儿子‘讨厌中文’那一时刻到来的时间。

放学的时候，看到儿子开开心心地跑了出来，然后在停车场旁的大树上爬来爬去，上车后，我问儿子老师有没有批评你没有完成作业，儿子点点头，我又问，‘你是怎么回答老师的？’，‘我说，我已经和爸爸一起复习过了，所以没有时间做作业了。’‘你是怎么和老师说的，有没有看着老师的眼睛，说话有没有大大声？’‘我是看着老师说的，用的nomal的声音。’我笑了，‘老师听了之后怎么说？’‘我忘了。’‘那今天听写怎么样？’‘35个词对了27个’，‘不错嘛，进步不小嘛’。

我很高兴，对儿子说‘爸爸今天要奖励你，因为你很勇敢，准确地表达了自己的想法。’

儿子现在上中文课似乎已经有的了点心理障碍，其实这种障碍恰恰是两种截然不同的‘评价体系’造成的，儿子适应弹性的随性的开放的学习环境，面对刻板的封闭的学习方式有点水土不服，他喜欢自己找书看，但却不喜欢每天干同样的事情，也不喜欢每天写作业。而我们的中文课本中的文章实在是乏味透顶，那简直不叫文章，而只是为了识字而编出来的。儿子从来没有‘学英文’的感觉，因为没有英文教材，他只是把英文当成工具，通过阅读而享受书中的内容，在‘窥视’世界的奥秘的同时，不知不觉提高了自己的阅读能力，每年儿子的阅读量大概有一百多本书。而中文就是一本教材，另外两三本中文故事书，他已经不习惯通过中文来得到知识，思考问题，因为从来没有适合他阅读能力的中文书籍。这种本末倒置的学习方式真的令人痛苦不堪。

记得几年前还经常听到一些华人家长在一起抱怨，‘这里的教育真差劲，从小学到初中，连本教材都没有，连考什么都不知道，怎么学？’

这真是天大的悲哀，我们数以亿计的孩子被圈在几十本所谓的‘标准教材’里痛苦地挣扎，而对广阔缤纷的世界不闻不问，以至于{zh1}疲惫不堪，对人生对世界xx不感兴趣，这就是我们要达到的‘百年树人’的目的？