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2010-04-21 05:48:05 阅读12 评论0 字号：大中小
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二、买菜游戏
“这些菜都很有养分，小同伙不吃？我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。但是，卖菜的阿姨有个请求，每只能买一种“菜”（字卡），而且要说了然要买什么菜。如：我要买青菜、我要买黄瓜……”（儿分组举办）儿到货架前随意买“菜”（字卡），防卫儿的发音。
兴趣教学方9
筒 宗旨：用汉字连一句话。绸缪：长形圆筒、纸圈（写有汉字）。玩：将纸筒上的字转一转连一句话。
兴趣教学方10
找地点
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宗旨：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定地点上，认记读象棋上的字。2．造就儿初步的空间感知力。
绸缪：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上一共的字，用红绿两笔辨别照抄在圆板纸的一面。
玩：1．将棋盘铺好，用胶水将圆纸板粘在棋盘的xx地点上，呈现有字一面。2起名v6.0．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，向导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应地点上。
3．孩子会摆会，和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为{dy}。4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子间接在棋盘的xx地点上摆好。
兴趣教学方11
25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），辨别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、生、榛子；蔬v6.0v菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
玩：1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的格子里，小孩儿和[宝宝辨别站在棋盘的一方，每认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。
免费起名“周易免费起名打分网 周易起名字软件v6.0 免费” 2．替翻棋子，翻时不能让其他看见棋子上的字，翻到自身要找的棋子后，就把字翻过去，反面朝上放在自身一侧的格子里；如翻不到自身要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。重复替翻棋，谁{zx0}找够自身5枚棋子，谁为胜。
提示：1．为进步游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述类的其它汉字摆在棋盘中。
2．根据游戏须要，也可在棋子上写其它类物品的称号，如家禽周易起名类、植物类、文具类、乐器类等。
不用要他一次就全会，只是玩玩而以，不会小孩儿重复通告他们。要他们开心就好，一玩，就xx则然的都会了
兴趣教学方11
剪剪贴贴读读 宗旨：1．温习安稳汉字；2．磨练儿发轫作本领；3．废旧物品的有用运用。
绸缪：废旧报纸、小剪刀周易分网、胶水、白纸每一张。
玩：1．西席发给儿报纸并扣问儿有没有认识的“字宝宝”；2．儿剪下自身认识的“字宝宝”（只剪标题字）；3．将剪下的“字宝宝”贴在白纸上，看谁在则的时间内剪得多、贴得多、读得多。
兴趣教学方12
常给宝宝讲故事的时期，我就用大字把书上和图相关的字写图边上，这样他就有形中认了不少字，这次记不住，下次再看时我就再说一遍。这也是认字的好措施，宝宝的图书上都或多或少的都有我起名字v6.0写的大字。
兴趣教学方13
孩子认识“口”字后，可以教她口可以变很多字，、田、电、由等等，这样孩子就会很有兴趣，专注想变出更多的字，多写写，孩子就认会很多字了。
还有就是在户外，看到什么就教什么，如银行、医院、饭馆，各类招牌都可以，一朝一夕，孩子就记得了。
三.网友晓雪转贴
餐桌上识字一：先让孩子认识“碗、盆、筷、勺”个字，把字卡与实物逐一{jd1}应，然后让孩子跟小孩儿一起端饭碗或菜盆，绸缪筷子和勺子打分v6.0（边拿边让孩子说进去），把一共的实物放在桌子中心。在家绸缪吃钣时，让孩子再分配给每私，家不说话，举字卡向孩子要东西。孩子卓殊快，既做了力所能及的家务劳动，又认识了字。
餐桌上识字二：绸缪字卡”菜、汤、饭“。可以让孩子把字的边旁与实物联系起来。如：汤有水，所以分网软件记着有三点水；菜象草，所以有个草字头；另外一个就是饭字。
餐桌上识字三：绸缪字卡“吃、夹、鱼、肉”。这个字可以独自认识，再组词认识，末了组一句话。如孩子喜欢吃鱼的话，就组“宝宝吃鱼”，“我夹肉给吃”等，让孩子把字卡像拼图一样拼进去。
餐桌上识字：绸缪词组字卡”青菜、黄汤（其实是蛋汤）、红肉、白饭“以及青、黄、红、白的图片和字卡，同时绸缪相应的菜。先让孩子说出此桌上的饭菜，不用先教字，然后让孩子把相应的词组字起名字软件卡放到饭菜足下?支配，再让孩子认识”青、黄、红、白“个字。末了把这个字卡杂沓让孩子认识。假若能让孩子联系到身边有脸的东西，让孩子说进去，并用字卡拼进去{zh0}了。
xx识字游戏一：绸缪：五张字卡 玩：先教孩子认识须要认识的几个字。让爸爸做办事员兼裁判，爸爸出示一张牌，看和孩子谁先读进去，就奖给谁。
xx识字游戏二周易打分：绸缪：五张字卡和以前学过的字卡 玩：先教孩子认识须要认识的几个字。再混和以前学过的字卡平分，两边拿出字xx，看谁先读进去就归谁，末了谁多就谁赢。（多几都可以）
xx识字游戏三：绸缪：以前学过的字卡（温习安稳）玩：让孩子和家长平分字xx，让孩子出xx，读字；遇到相似的字放中心，延续下一个，谁赢就全归谁，看谁博得多。（谁没有读出字要罚送给对方。有时期家长蓄谋自身不认识这个字，让孩子襄理，孩子必然很快！）<免费v6>
变术识字游戏：很多浅易的中文中只消添一、二笔就是另外一个字，运用汉字的这一特和孩子做变字游戏，让孩子认字。一边加减笔画一边用吸收孩子防卫、增加孩子兴趣，指示孩子防卫字的变化。玩：当术师，让孩子看，再让孩子当术师，孩子必然很主动的。如：一二三王玉
换偏旁识字：找一个以前认识的字：“永”字，给永字加上边旁，如“泳”通告孩子游泳时须要水，所以要加个三点水；如“咏”，通告孩子歌咏时须要打分v用口，所以要加个口字边旁。把相关的意思疏解给孩子听，这样孩子就很紧张地就能记住，并且能记得对比牢。
儿歌识字：{dy}次教孩子识字，我用的是儿歌识字。先教孩子背儿歌，再把儿歌打印进去让孩子一个字一个字地指读，我记得{dy}次背的是《香山红叶》；一片一片又一片，两片三片五片，片七片片；香山红叶红满天。{dy}天先教“片、两、、五”个字（由于一、二、三这三个字对比容易，孩周易v6.0子一教就会），指读仅后面两句（仅打印了前两句），孩子已会背，读起来也对比紧张。第二天再打印后两句。教、七、八、九、香、山这个字，延续指读。第三天先教红、叶、满、天这个字，先指读后两句，安稳几遍。末了全文出示，让孩子无缺地指读。
说明：孩子小，先找一些朗朗上口的儿歌让孩子指读（{zh0}指读的是有图画的书）
故事识字：每天讲故事时把相关的物或植物以字卡出示，如小熊过桥、小马过河等；或让免费软件孩子一起读题，再讲故事。第二天早晨再让孩子想一下，我们前{yt}讲的是什么故事呀，能找进去吗？（在目录中找，圈一个相近的方位）找进去后，让孩子再指读进去。
“此我是老师”：新教几个字，把字卡贴在墙上，让孩子做老师。孩子拿根小教棒，小孩儿们坐在凳子上做小同伙上课。小老师读一遍，大同伙们跟一遍。（我跟孩子常这样安稳识字，孩子兴致很高，效果是不问可知了。）
一侦察：每侦察孩子最存眷的事项，如此是爸爸的寿辰，那就教‘寿辰’或“爸爸的寿辰”这几个字。又如孩子此回家通告我说，，起名字免费老师此教我们跳舞了。那就教“跳舞”或“老师教我跳舞”。把一些常用的动词、助词联系在一起认识了，便于孩子阅读的须要。
温习v免费安稳二（蝴蝶飞舞）：孩子认识了不少字，由于孩子仅凭记忆识字，须要常安稳才不容易忘怀。跟孩子玩个蝴蝶飞舞的游戏孩子必然会很快授与：把一共的字卡给孩子，让孩子读一个扔一个（随意扔）就像飞舞的蝴蝶一样，孩子读得快，飞舞的蝴蝶就多，再加上小孩儿的夸奖，孩子会越读越起起名软件劲。读了一遍必然不会过瘾哦！
给字宝宝找玩伴：新教几个字后，讲故事：这个字宝宝说他一私玩太没劲了，须要一个玩伴一起玩，我们给它们辨别找个伴，好不好？让孩子组词，然后把伴（字卡）找进去放在新认识的字足下?支配。
上街、上超市研习：孩子认识必然的字后陪孩子上街、上超市去玩玩。必然会收获不少免费分网哦！
认识路牌，找相关的宗旨地，都可以让孩子去找。每次外出，我就跟孩子说好了角互换，当前是小孩儿，我是小孩，上什么车找啊，带进来玩。必然要找对了，上错了车可就要迷路了，去不了*（如植物园等）。我不会帮孩子，督促孩子，纵使错过了车，我也耐地等孩子找到再说。
孩子在超市里见到有些商品上相关字后，必然会很兴奋地读进去。我孩子就是这样，一进超市就钻进去识字圈，什么脑白金、黄金伙伴、上好佳、康佳等能说上一连串。假若孩子想买起名周易什么玩具我必然要孩子读出了字才买，不认识的问，下次再来读进去了才买。（有时期孩子在超市里转了一圈，再拉着我去，跟我说，我认识了。没措施就只能买罗！信托孩子这些字必然会记忆深远）所以说超市真是孩子们的大学堂，们也没关连多去玩玩。
连句识字：有些字可以用实物摆放进去，有些动词可以用整体作为表示进去。但有些字无表达进去，可以用连句来认识。譬喻带孩子去了商场。可以连“去商场、去超市、去植物园”。接着可连“我去超市”、“我和去超市”、“此，我和去了超市”。这样徐徐地增加。
盼愿大众在教孩子识字的时期，不要给自身和孩子订任何进度和准绳。既然是游戏，家长就要发自心坎地以为是游戏。不要有任何形式上的考查和考试。孩子对曾经学过的字打分软件一旦彷徨时，决不刁难孩子，家长赶紧再重复一遍帮孩子安稳一下就好了。孩子兴趣转移的时期，决不要委曲，第二天再说。让孩子学得悄悄松松，开开心心！不要让孩子以为识字是件很苦的事，那样，识字教学就会很难举办上去.
记着：关键是孩子要有兴趣，假若孩子不感兴趣，就不要延续上去，第二天换个方。在识字进程中常换一些教学方，有益于孩子的识字兴趣。识字不在于什么时期开始教，关键在于父母有没有心，在生中顺手拈来就是一个字宝宝，随时都可以教打分起名字周易免费起名打分网 周易起名字软件v6.0 免费孩子。
再转贴 《康氏儿读书王》识字一、阅读识字
婴儿的记忆是以机械记忆为主，而强化机械记忆的方是屡次重复、重复温习。识字阅读同步举办，借助阅读安稳识字效果，进步措辞表达本领，了解大千世界，增加各软件v种常识。初期以读节拍感强、合辙压韵的诗歌、儿歌为主，逐渐起到冗长、有趣的童话故事。随着识字量的增加和阅读本领的进步，逐渐推广阅读鸿沟，使识字与阅读起到相得益彰的作用。
二、讲故事识字
孩子听故事，教育者就可以缔造地信口拈来一个故事，边讲边写要教的字让孩子学。只消讲述的好，且教学和讲述配相宜宜，就会惹起孩子极大的研习兴趣，在认字的同时也雄厚了孩子的其它常识。
运用此要防卫：
1、起名字v讲述时要维妙维肖，在孩子的防卫力充裕调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡，讲述有趣，更不要让孩子看出是为教字而讲故事，努力使教在有心，学在偶尔。
2、每讲一个故事，教三至五个字为宜。教字太多，讲述停止相应增加，影响了故事的连接和吸收力，教字效果也不好。
3、在讲述进程中的适当的时期，想让孩子重复刚学过的字。孩子会勉力周易免费回想字的读音，努力记住。
4、要天真地、缔造天时用孩子喜欢的故事问题，填进不同形式、不怜悯节举办教学。这样，既能惹起识字兴趣，又在教字的分网起名字同时雄厚了孩子的其它常识。
三、环境教学
1、在孩子能够看取得或摸得着的物品上写字，如在墙、桌、椅、盆起名免费、沙发、皮球、小推车、摇篮等下面写上相应的汉字。当孩子看到摸到的时期，通告他那是什么，说的时期语气要热，要能够吸收孩子。
此适用于3个月至2岁的婴儿，孩子通过屡次接触物体、汉字，通常看、听、摸、玩，在认物的同时识字。
2、在墙上贴诗歌、儿免费周易歌、谜语等，通常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿，可用不同脸的彩笔写，字体要大。字与字之间，行与行之间要有较大间隔，字体要工整，念的速度要慢，发音要准。
、感识字
教育者在孩子急于进来玩，急于取得某种玩具或某种美味食品时，给他过量的研习任务，让其认几个字后再知足他的请求。在这样的状况下，孩子会刻意看、防卫听、努力记，在很短周易软件的时间内记住一些字。但是，请求孩子研习时，态度要温和，语气要热，言语要得体，使孩子心舒服，感，兴高采烈地授与研习任务。另外，研习量不可大，以孩子努力能够很快完任务为易。假若量太大，孩子自知完任务不容易，就会发生焦炙感，反而不易记住要学的常识。
五、小老师
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孩子常都“逞能”，所以可以在教给孩子一些常识后，让孩子当小老师讲给家里或小同伙，让他“逞逞能”。听讲者要变一个主动协作的空气，岂论是谁都要尊重“老师”，不随意插话。要激发孩子大胆批注，发生穷困时，要及时提示，帮助孩子取得胜利。批注后，要称誉，使其发生高慢感。孩子知道研周易起名字习是可以取得赞扬可以取得夸奖的，孩子尝到了研习的甜头，会给他留下深远的印象。
、歌诀
节拍感强，合辙压韵的原料，大脑对其识记的效果好。记忆这些原料，运用了右半脑的记忆效，同时能使的身体抓紧，发生愉。这些歌诀能对大脑发生较强的安慰，分网v6.0使大脑的多个区域办事，进步记忆效果。因而，教婴儿识字，可以先教歌诀。
七、串连
汉字的组有必然的顺序，如形声字里，声旁表音，形旁表义。根本字带其它字是受形声机关顺序的启发缔造进去的。根本字表音，偏旁部首表义。分网周易教学中，充裕运用汉字的这些构字顺序教识字，能够造就孩子的识字本领。孩子负责汉字的构字方后，可以自身剖判字形，串地研习这些字。大幅度地剖判字形，简化了识字的心理进程，可以大大进步识字效率。
如：文 蚊纹雯<软件v6>
八、变术
一些汉字加减笔画可以为另外的字。运用汉字的这一特和孩子做变字游戏，让孩子认字。在此进程中，一边加减笔画一边用吸收孩子防卫、增加孩子兴趣的措辞指示孩子防卫字的变化。
如：一二三王主玉全金
一十干于
起名v
在变的过中，随时教孩子不认识的字。教育者演示几次后，会惹起孩子很大的兴趣，这时，让孩子变给他看，他就会努力记住要变的字的样子、读音，变几次后，不但认识了字，而且根本上会写了。
此运用听觉、视觉、肌肉分网免费疏通等多感官感知。调动大脑主动的方加强记忆、识字效果很好。
九、图画
把字画图画，协作以生动的批注教孩子。这样对比直观、景，又能和孩子的阅历、干支相联系，有益于记忆。有些象形字、会意字、指事字，只消能够画浅易图画的，就可以用简笔画画进去教孩子。
如：山、水、、月、
十、换偏旁识字
汉字的音、形、义之间有必然的顺序。教孩子运用这些顺序，能收到一举两得之效。因而，可以运用学过的熟字通过换偏旁，或加、减偏旁的方，以旧带新，化难为易，问牛知马，进步识字效率。
如：打分周易机——肌、饥、讥
葫——糊、蝴、瑚
十一、耳语传宝
游戏者围一圈，教育者每次拿出一张卡片，给临近的游戏者，让他仔细看看，并轻声通告游戏者这是什么字，然后让传给下一私。依序传上去。传完起名打分一周后，假若末了一个游戏者向教育者说对了字的读音，说明大众都传对了，再反传一圈。之后传第二、第三张字卡。假若末了一私说错了，往前依序深究错在哪里。谁念错了，教他念三遍，让他献艺个末节目。
十二、宝宝园地
帮助孩子办“宝宝园地”，在园地里贴上孩子画的图画，让孩子在画上写上画的称号、自身的名字、画画的时间、地点；贴上孩子的书作品；贴上论述孩子亲身始末的冗长文章（文章尽量在小孩儿v6.0免费周易免费起名打分网 周易起名字软件v6.0 免费的帮助下由孩子写，假若孩子不会写，小孩儿以孩子的语气写也可以）；贴上孩子因做德、研习好得的小红、红五星等。园地的化妆可繁可简。常状况下，孩子会很刻意地写，办完后会诲不倦的念，会起到很好的识字效果。
十三、小制作识字
画画、折纸、玩橡皮泥、捏面团是孩子喜好的手工游戏。运用这一分，让孩子在自身画的图画上楔子，在折叠的物品上楔子，在捏的小植物上写字……或教育者写字教给孩子。孩子常都很珍惜自身的作品，对写上的字xx印象深远，容易记住。还要运用孩子炫夸自身收获的心理分网v，让其拿这些作品给他看，讲自身制作的是什么，什么写的是什么字。教育者既可以特地组织手工游戏让孩子识字，也可以在孩子研习一段时间后不愿再研习的状况下搞手工游戏识字，重新惹起孩子的识字兴趣。
十、打赌
孩子常都有“逆反”心理，也就是让他奈何软件免费着他偏不奈何着。可在教孩子时说，“我知道学不会”或“肯定会忘的”他会说不忘的，教育者说“不信托”之类的话语来“安慰”孩子，十有，当查验研习效果时，会发现小家伙公然全都记住了，以至比常学得还好。此不可常用，不要让孩子发现在“”他，要象真的一样。
十五、作文识字
孩子对自身始末过的事印象深远，教育者可通常把这些事写短文或儿歌让孩子读。亲身始末的名、地名、物名及其它打分分网词语，孩子根本熟识熟练，能对比容易读上去。这样，孩子觉得有趣，研习主动高，识字效果好。
编写这样的文章，要根据孩子识字的若干和负责常识的现实状况，确定文章的难易和字数若干，一篇二三百字的短文调理八至十个生字为宜。这样，孩子阅读穷困不大，在读文章的时期，即可以温习学过的字，又可以研习生字。
十、看图识字
教独体字和一些合体字时，可制作图画字卡。卡片的一面画画，另一面写免费起名字字，让孩子看图识字。看图识字把字的音、形、义彼此连接起来教，景、整体，不光让孩子识了字，而且能在认字的同时研习措辞，认识事物。
此适用于低儿，不易长时间使用。只能是做为开始识字的一个铺垫。
十七、猜谜识字
猜谜是常识、兴会很强的动。婴儿处于猎奇心很强的时期，猜谜起名起名字动对其有很强的吸收力。这一动对其增加常识，建筑智力也有很大的作用。因而，根据汉字象形、象声的特美妙地把字编谜语让孩子猜。如：
尖 下边大，上边小，扎住手，不得了。
朋 一个月里刚见面，两个月是好伙伴。
灯 左边一个丁，左边冒火星。
十八、看物识字
婴儿时期的孩子曾经认识了不少东西。有些物品，他们既知其名又知其用处，但不知其字形。运用这些物品教孩子，可以使孩子既知音，又知义，还知字形。
十九、草地捉虫
绸缪字卡若干，用绿粉笔在地上画上青草当草地，画上各种虫子，把字卡放在虫子身上。
列入游戏者依照先后顺序在地上认字，算是捉虫。认识的念一念，算是捉到了虫子，将字卡拿起。不认识的字要问老师然后念三遍，算是没捉到虫子，延续往下捉。等全部认一遍后，看共捉了几只虫，记实收获，下一私代替。将字卡重新放上，大众替捉一遍
二十、温习
小小疏通会、丢手绢、邮递员等游戏。
再附上一部份我汇集的识字儿歌一大
二天
天字出头就是夫
夫字两点夹夹牢
夹子站好来来来
认:一,,大,天,夫,夹,来
一二三
加一竖
就是王
王上一点叫做主
泡在水里变注
认:一,二,三,王,主,注
小孩子,戴帽子
头上一点写大字
小孩子,戴帽子
头上三点上学去
认:子,字,学
横竖勾,是个丁
藏个口字就可以
小可大可做哥哥
认:丁,口,可,哥
一横一竖是个十
歪了脑袋变千
张开大口吐舌头
认:十,千,舌
一口口
两口吕
三口品品好滋味
认:口,吕,品
中
一个口字有点扁，
一根利箭中心穿。
利箭一下射靶，
箭真是不浅易。
禾
一撇写在木字头，
变禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，
田野一片绿油油。
弓
横折竖横缺左边，
竖折弯钩紧相连。
xx千万别乱射，
庇护植物大xx。
文章来源地址:http://regtopol28.blog.163.com/
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餐桌上识字：绸缪词组字卡”青菜、黄汤（其实是蛋汤）、红肉、白饭“以及青、黄、红、白的图片和字卡，同时绸缪相应的菜。先让孩子说出此桌上的饭菜，不用先教字，然后让孩子把相应的词组字起名字软件卡放到饭菜足下?支配，再让孩子认识”青、黄、红、白“个字。末了把这个字卡杂沓让孩子认识。假若能让孩子联系到身边有脸的东西，让孩子说进去，并用字卡拼进去{zh0}了。
xx识字游戏一：绸缪：五张字卡 玩：先教孩子认识须要认识的几个字。让爸爸做办事员兼裁判，爸爸出示一张牌，看和孩子谁先读进去，就奖给谁。
xx识字游戏二周易打分：绸缪：五张字卡和以前学过的字卡 玩：先教孩子认识须要认识的几个字。再混和以前学过的字卡平分，两边拿出字xx，看谁先读进去就归谁，末了谁多就谁赢。（多几都可以）
xx识字游戏三：绸缪：以前学过的字卡（温习安稳）玩：让孩子和家长平分字xx，让孩子出xx，读字；遇到相似的字放中心，延续下一个，谁赢就全归谁，看谁博得多。（谁没有读出字要罚送给对方。有时期家长蓄谋自身不认识这个字，让孩子襄理，孩子必然很快！）<免费v6>
变术识字游戏：很多浅易的中文中只消添一、二笔就是另外一个字，运用汉字的这一特和孩子做变字游戏，让孩子认字。一边加减笔画一边用吸收孩子防卫、增加孩子兴趣，指示孩子防卫字的变化。玩：当术师，让孩子看，再让孩子当术师，孩子必然很主动的。如：一二三王玉
换偏旁识字：找一个以前认识的字：“永”字，给永字加上边旁，如“泳”通告孩子游泳时须要水，所以要加个三点水；如“咏”，通告孩子歌咏时须要打分v用口，所以要加个口字边旁。把相关的意思疏解给孩子听，这样孩子就很紧张地就能记住，并且能记得对比牢。
儿歌识字：{dy}次教孩子识字，我用的是儿歌识字。先教孩子背儿歌，再把儿歌打印进去让孩子一个字一个字地指读，我记得{dy}次背的是《香山红叶》；一片一片又一片，两片三片五片，片七片片；香山红叶红满天。{dy}天先教“片、两、、五”个字（由于一、二、三这三个字对比容易，孩周易v6.0子一教就会），指读仅后面两句（仅打印了前两句），孩子已会背，读起来也对比紧张。第二天再打印后两句。教、七、八、九、香、山这个字，延续指读。第三天先教红、叶、满、天这个字，先指读后两句，安稳几遍。末了全文出示，让孩子无缺地指读。
说明：孩子小，先找一些朗朗上口的儿歌让孩子指读（{zh0}指读的是有图画的书）
故事识字：每天讲故事时把相关的物或植物以字卡出示，如小熊过桥、小马过河等；或让免费软件孩子一起读题，再讲故事。第二天早晨再让孩子想一下，我们前{yt}讲的是什么故事呀，能找进去吗？（在目录中找，圈一个相近的方位）找进去后，让孩子再指读进去。
“此我是老师”：新教几个字，把字卡贴在墙上，让孩子做老师。孩子拿根小教棒，小孩儿们坐在凳子上做小同伙上课。小老师读一遍，大同伙们跟一遍。（我跟孩子常这样安稳识字，孩子兴致很高，效果是不问可知了。）
一侦察：每侦察孩子最存眷的事项，如此是爸爸的寿辰，那就教‘寿辰’或“爸爸的寿辰”这几个字。又如孩子此回家通告我说，，起名字免费老师此教我们跳舞了。那就教“跳舞”或“老师教我跳舞”。把一些常用的动词、助词联系在一起认识了，便于孩子阅读的须要。
温习v免费安稳二（蝴蝶飞舞）：孩子认识了不少字，由于孩子仅凭记忆识字，须要常安稳才不容易忘怀。跟孩子玩个蝴蝶飞舞的游戏孩子必然会很快授与：把一共的字卡给孩子，让孩子读一个扔一个（随意扔）就像飞舞的蝴蝶一样，孩子读得快，飞舞的蝴蝶就多，再加上小孩儿的夸奖，孩子会越读越起起名软件劲。读了一遍必然不会过瘾哦！
给字宝宝找玩伴：新教几个字后，讲故事：这个字宝宝说他一私玩太没劲了，须要一个玩伴一起玩，我们给它们辨别找个伴，好不好？让孩子组词，然后把伴（字卡）找进去放在新认识的字足下?支配。
上街、上超市研习：孩子认识必然的字后陪孩子上街、上超市去玩玩。必然会收获不少免费分网哦！
认识路牌，找相关的宗旨地，都可以让孩子去找。每次外出，我就跟孩子说好了角互换，当前是小孩儿，我是小孩，上什么车找啊，带进来玩。必然要找对了，上错了车可就要迷路了，去不了*（如植物园等）。我不会帮孩子，督促孩子，纵使错过了车，我也耐地等孩子找到再说。
孩子在超市里见到有些商品上相关字后，必然会很兴奋地读进去。我孩子就是这样，一进超市就钻进去识字圈，什么脑白金、黄金伙伴、上好佳、康佳等能说上一连串。假若孩子想买起名周易什么玩具我必然要孩子读出了字才买，不认识的问，下次再来读进去了才买。（有时期孩子在超市里转了一圈，再拉着我去，跟我说，我认识了。没措施就只能买罗！信托孩子这些字必然会记忆深远）所以说超市真是孩子们的大学堂，们也没关连多去玩玩。
连句识字：有些字可以用实物摆放进去，有些动词可以用整体作为表示进去。但有些字无表达进去，可以用连句来认识。譬喻带孩子去了商场。可以连“去商场、去超市、去植物园”。接着可连“我去超市”、“我和去超市”、“此，我和去了超市”。这样徐徐地增加。
盼愿大众在教孩子识字的时期，不要给自身和孩子订任何进度和准绳。既然是游戏，家长就要发自心坎地以为是游戏。不要有任何形式上的考查和考试。孩子对曾经学过的字打分软件一旦彷徨时，决不刁难孩子，家长赶紧再重复一遍帮孩子安稳一下就好了。孩子兴趣转移的时期，决不要委曲，第二天再说。让孩子学得悄悄松松，开开心心！不要让孩子以为识字是件很苦的事，那样，识字教学就会很难举办上去.
记着：关键是孩子要有兴趣，假若孩子不感兴趣，就不要延续上去，第二天换个方。在识字进程中常换一些教学方，有益于孩子的识字兴趣。识字不在于什么时期开始教，关键在于父母有没有心，在生中顺手拈来就是一个字宝宝，随时都可以教打分起名字周易免费起名打分网 周易起名字软件v6.0 免费孩子。
再转贴 《康氏儿读书王》识字一、阅读识字
婴儿的记忆是以机械记忆为主，而强化机械记忆的方是屡次重复、重复温习。识字阅读同步举办，借助阅读安稳识字效果，进步措辞表达本领，了解大千世界，增加各软件v种常识。初期以读节拍感强、合辙压韵的诗歌、儿歌为主，逐渐起到冗长、有趣的童话故事。随着识字量的增加和阅读本领的进步，逐渐推广阅读鸿沟，使识字与阅读起到相得益彰的作用。
二、讲故事识字
孩子听故事，教育者就可以缔造地信口拈来一个故事，边讲边写要教的字让孩子学。只消讲述的好，且教学和讲述配相宜宜，就会惹起孩子极大的研习兴趣，在认字的同时也雄厚了孩子的其它常识。
运用此要防卫：
1、起名字v讲述时要维妙维肖，在孩子的防卫力充裕调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡，讲述有趣，更不要让孩子看出是为教字而讲故事，努力使教在有心，学在偶尔。
2、每讲一个故事，教三至五个字为宜。教字太多，讲述停止相应增加，影响了故事的连接和吸收力，教字效果也不好。
3、在讲述进程中的适当的时期，想让孩子重复刚学过的字。孩子会勉力周易免费回想字的读音，努力记住。
4、要天真地、缔造天时用孩子喜欢的故事问题，填进不同形式、不怜悯节举办教学。这样，既能惹起识字兴趣，又在教字的分网起名字同时雄厚了孩子的其它常识。
三、环境教学
1、在孩子能够看取得或摸得着的物品上写字，如在墙、桌、椅、盆起名免费、沙发、皮球、小推车、摇篮等下面写上相应的汉字。当孩子看到摸到的时期，通告他那是什么，说的时期语气要热，要能够吸收孩子。
此适用于3个月至2岁的婴儿，孩子通过屡次接触物体、汉字，通常看、听、摸、玩，在认物的同时识字。
2、在墙上贴诗歌、儿免费周易歌、谜语等，通常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿，可用不同脸的彩笔写，字体要大。字与字之间，行与行之间要有较大间隔，字体要工整，念的速度要慢，发音要准。
、感识字
教育者在孩子急于进来玩，急于取得某种玩具或某种美味食品时，给他过量的研习任务，让其认几个字后再知足他的请求。在这样的状况下，孩子会刻意看、防卫听、努力记，在很短周易软件的时间内记住一些字。但是，请求孩子研习时，态度要温和，语气要热，言语要得体，使孩子心舒服，感，兴高采烈地授与研习任务。另外，研习量不可大，以孩子努力能够很快完任务为易。假若量太大，孩子自知完任务不容易，就会发生焦炙感，反而不易记住要学的常识。
五、小老师
打分免费
孩子常都“逞能”，所以可以在教给孩子一些常识后，让孩子当小老师讲给家里或小同伙，让他“逞逞能”。听讲者要变一个主动协作的空气，岂论是谁都要尊重“老师”，不随意插话。要激发孩子大胆批注，发生穷困时，要及时提示，帮助孩子取得胜利。批注后，要称誉，使其发生高慢感。孩子知道研周易起名字习是可以取得赞扬可以取得夸奖的，孩子尝到了研习的甜头，会给他留下深远的印象。
、歌诀
节拍感强，合辙压韵的原料，大脑对其识记的效果好。记忆这些原料，运用了右半脑的记忆效，同时能使的身体抓紧，发生愉。这些歌诀能对大脑发生较强的安慰，分网v6.0使大脑的多个区域办事，进步记忆效果。因而，教婴儿识字，可以先教歌诀。
七、串连
汉字的组有必然的顺序，如形声字里，声旁表音，形旁表义。根本字带其它字是受形声机关顺序的启发缔造进去的。根本字表音，偏旁部首表义。分网周易教学中，充裕运用汉字的这些构字顺序教识字，能够造就孩子的识字本领。孩子负责汉字的构字方后，可以自身剖判字形，串地研习这些字。大幅度地剖判字形，简化了识字的心理进程，可以大大进步识字效率。
如：文 蚊纹雯<软件v6>
八、变术
一些汉字加减笔画可以为另外的字。运用汉字的这一特和孩子做变字游戏，让孩子认字。在此进程中，一边加减笔画一边用吸收孩子防卫、增加孩子兴趣的措辞指示孩子防卫字的变化。
如：一二三王主玉全金
一十干于
起名v
在变的过中，随时教孩子不认识的字。教育者演示几次后，会惹起孩子很大的兴趣，这时，让孩子变给他看，他就会努力记住要变的字的样子、读音，变几次后，不但认识了字，而且根本上会写了。
此运用听觉、视觉、肌肉分网免费疏通等多感官感知。调动大脑主动的方加强记忆、识字效果很好。
九、图画
把字画图画，协作以生动的批注教孩子。这样对比直观、景，又能和孩子的阅历、干支相联系，有益于记忆。有些象形字、会意字、指事字，只消能够画浅易图画的，就可以用简笔画画进去教孩子。
如：山、水、、月、
十、换偏旁识字
汉字的音、形、义之间有必然的顺序。教孩子运用这些顺序，能收到一举两得之效。因而，可以运用学过的熟字通过换偏旁，或加、减偏旁的方，以旧带新，化难为易，问牛知马，进步识字效率。
如：打分周易机——肌、饥、讥
葫——糊、蝴、瑚
十一、耳语传宝
游戏者围一圈，教育者每次拿出一张卡片，给临近的游戏者，让他仔细看看，并轻声通告游戏者这是什么字，然后让传给下一私。依序传上去。传完起名打分一周后，假若末了一个游戏者向教育者说对了字的读音，说明大众都传对了，再反传一圈。之后传第二、第三张字卡。假若末了一私说错了，往前依序深究错在哪里。谁念错了，教他念三遍，让他献艺个末节目。
十二、宝宝园地
帮助孩子办“宝宝园地”，在园地里贴上孩子画的图画，让孩子在画上写上画的称号、自身的名字、画画的时间、地点；贴上孩子的书作品；贴上论述孩子亲身始末的冗长文章（文章尽量在小孩儿v6.0免费周易免费起名打分网 周易起名字软件v6.0 免费的帮助下由孩子写，假若孩子不会写，小孩儿以孩子的语气写也可以）；贴上孩子因做德、研习好得的小红、红五星等。园地的化妆可繁可简。常状况下，孩子会很刻意地写，办完后会诲不倦的念，会起到很好的识字效果。
十三、小制作识字
画画、折纸、玩橡皮泥、捏面团是孩子喜好的手工游戏。运用这一分，让孩子在自身画的图画上楔子，在折叠的物品上楔子，在捏的小植物上写字……或教育者写字教给孩子。孩子常都很珍惜自身的作品，对写上的字xx印象深远，容易记住。还要运用孩子炫夸自身收获的心理分网v，让其拿这些作品给他看，讲自身制作的是什么，什么写的是什么字。教育者既可以特地组织手工游戏让孩子识字，也可以在孩子研习一段时间后不愿再研习的状况下搞手工游戏识字，重新惹起孩子的识字兴趣。
十、打赌
孩子常都有“逆反”心理，也就是让他奈何软件免费着他偏不奈何着。可在教孩子时说，“我知道学不会”或“肯定会忘的”他会说不忘的，教育者说“不信托”之类的话语来“安慰”孩子，十有，当查验研习效果时，会发现小家伙公然全都记住了，以至比常学得还好。此不可常用，不要让孩子发现在“”他，要象真的一样。
十五、作文识字
孩子对自身始末过的事印象深远，教育者可通常把这些事写短文或儿歌让孩子读。亲身始末的名、地名、物名及其它打分分网词语，孩子根本熟识熟练，能对比容易读上去。这样，孩子觉得有趣，研习主动高，识字效果好。
编写这样的文章，要根据孩子识字的若干和负责常识的现实状况，确定文章的难易和字数若干，一篇二三百字的短文调理八至十个生字为宜。这样，孩子阅读穷困不大，在读文章的时期，即可以温习学过的字，又可以研习生字。
十、看图识字
教独体字和一些合体字时，可制作图画字卡。卡片的一面画画，另一面写免费起名字字，让孩子看图识字。看图识字把字的音、形、义彼此连接起来教，景、整体，不光让孩子识了字，而且能在认字的同时研习措辞，认识事物。
此适用于低儿，不易长时间使用。只能是做为开始识字的一个铺垫。
十七、猜谜识字
猜谜是常识、兴会很强的动。婴儿处于猎奇心很强的时期，猜谜起名起名字动对其有很强的吸收力。这一动对其增加常识，建筑智力也有很大的作用。因而，根据汉字象形、象声的特美妙地把字编谜语让孩子猜。如：
尖 下边大，上边小，扎住手，不得了。
朋 一个月里刚见面，两个月是好伙伴。
灯 左边一个丁，左边冒火星。
十八、看物识字
婴儿时期的孩子曾经认识了不少东西。有些物品，他们既知其名又知其用处，但不知其字形。运用这些物品教孩子，可以使孩子既知音，又知义，还知字形。
十九、草地捉虫
绸缪字卡若干，用绿粉笔在地上画上青草当草地，画上各种虫子，把字卡放在虫子身上。
列入游戏者依照先后顺序在地上认字，算是捉虫。认识的念一念，算是捉到了虫子，将字卡拿起。不认识的字要问老师然后念三遍，算是没捉到虫子，延续往下捉。等全部认一遍后，看共捉了几只虫，记实收获，下一私代替。将字卡重新放上，大众替捉一遍
二十、温习
小小疏通会、丢手绢、邮递员等游戏。
再附上一部份我汇集的识字儿歌一大
二天
天字出头就是夫
夫字两点夹夹牢
夹子站好来来来
认:一,,大,天,夫,夹,来
一二三
加一竖
就是王
王上一点叫做主
泡在水里变注
认:一,二,三,王,主,注
小孩子,戴帽子
头上一点写大字
小孩子,戴帽子
头上三点上学去
认:子,字,学
横竖勾,是个丁
藏个口字就可以
小可大可做哥哥
认:丁,口,可,哥
一横一竖是个十
歪了脑袋变千
张开大口吐舌头
认:十,千,舌
一口口
两口吕
三口品品好滋味
认:口,吕,品
中
一个口字有点扁，
一根利箭中心穿。
利箭一下射靶，
箭真是不浅易。
禾
一撇写在木字头，
变禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，
田野一片绿油油。
弓
横折竖横缺左边，
竖折弯钩紧相连。
xx千万别乱射，
庇护植物大xx。
文章来源地址:http://regtopol28.blog.163.com/
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