三尺讲台，爱在延伸
记得刚上小学一年级的时候，我的启蒙老师为我系鞋带、擦鼻涕、讲好听的故事……有{yt}，爸爸把我搂在怀里问：“孩子，长大了干什么？”“当老师！”我不加思索地回答。爸爸又问：“为什么？”我还是不加思索地回答：“老师是好人！”……光阴似箭，日月如梭，我从事教学已30年有余。“教书者必先为人师，育人者必先行为世范。”也许很多老师有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心策划教学，辛勤耕耘在三尺讲台，却发现这些孩子丝毫没有一点热情；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些孩子依然我行我素。曾经心灰意冷，有说不完的酸辣，道不尽的苦水。当我亲身经历身边的一切后，我对老师的认知也从儿时的“老师是好人”升华到老师是品德高尚的人，老师是精神富有的人，老师是爱的天使！！
记得刚由一个学生转入教师这个角色时，真可谓是：“新官上任三把火”，对工作满怀激情，干劲十足。但那时的我毕竟也是刚毕业的毛头小子，所以，年少气盛，没有什么耐性。因此，对于学生的调皮与不配合，我感到十分头疼。有一次，上课正津津有味，学生们也正听得入神时，有位同学竟然将一垃圾丢向别的同学身上，闹得课堂无法继续，我顿时火冒三丈，立即停止讲课，怒气冲冲地把他拽上讲台，当着全班同学的面把他训得面红耳赤。“下次还敢吗？”他胆怯地回答说：“我…我不敢了！”或许当时，我以为他以后真的就会认真听课了，可没想到，从那以后，他和我的距离越来越远了。
在后来的教学中，我不断地向老教师虚心请教，自己也不断地摸索寻求着更好的教学之道。当然我也依然遇到了类似或更为严重的情况，可我再也没有像以前那样，采用简单粗暴的方法对待学生。那样做，真的会伤害学生幼小的心灵，甚至会扼杀他们一些奇妙新颖的创造。每天站在三尺讲台扪心自问：我们有什么理由不让爱延伸？！多一份真诚就多一份关怀，多一份理解就多一份温暖!拉近师生之间的距离让爱延伸吧！
xx教育家陶行知先生在一所小学任校长的时候，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要求让他放学后到校长的办公室去。放学后，王友已经在校长办公室准备挨训了，陶校长却掏出一块糖，塞到王友手里，并说：“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶校长又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖励你的，因为我让你不再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。陶校长又掏出第三块糖递到王友手里，说：“我调查过了，你之所以用泥块砸人，那是因为那些男生不守游戏规则，欺负女生。你砸他们说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。”王友感动极了，他流着泪，后悔地说道：“陶···陶校长，您···打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！”陶老满意地笑了，说：“你能正确地认识自己的错误，我再奖励你一块糖，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该结束了吧！”这个故事大家都听过吧！陶行知先生之所以会赢得世人的爱戴和崇敬，是因为他有爱心，有了爱心才会有耐心，有了耐心才能和学生交心，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。
当你用心去爱你的学生时，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，耳旁那一声声清脆的“老师，您好······”更多的，是一种为人师的幸福，自豪。那么我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的职业，有什么理由不去爱我们的学生呢？让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波，蓝天白云间飞翔！让爱在三尺讲台永远延伸！
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