上个星期六、星期天两天，我和莱西的10名小学语文骨干老师一道参加了在城阳举行的“走近名师”课堂观摩研讨活动。这次活动邀请了支玉恒、薛法堂两位全国xx特级教师现场上课，课堂结束后，两位名师还与听课的教师进行了现场对话。短短两天的听课学习，我有一种“观君一堂课，胜读十年书”的感觉，因为我们不光领略了灵活启迪、巧妙xx的精湛艺术，感受了处理教材大刀阔斧、直奔关键的名家风范，同时也为名师清新的教育理念和深邃的教育思想所折服。从今天起，我将以“走近名师”为题撰写系列博文，把这次活动的收获介绍给大家，让我们共同分享名师的风采。

   一、坎坷人生造就了一代名师（本部分依据支玉恒老师在会上的自我介绍进行文学加工）

    支玉恒——一位年过七旬、满头银发却依然精神矍铄的老人，可有谁知道他居然身患重病，曾经五次与死亡牵手。没有人能够看得出这位连续四个多小时上课、讲座的老人已经进行了四次心脏搭桥手术。最让我们感到惊讶的是支老那异常坎坷的人生磨难：年轻时曾是位中专毕业的体育教师，他最初怀着一颗为学校体育事业奉献终身的赤诚之心走上了教育岗位。可是天有不测风云，支玉恒莫名其妙地被戴上了“现行反革命”的帽子，成了十年动乱的牺牲品，风华正茂的他手里那把挖防空洞的镐，一抡就是整整八年。xx时期，是一个把人变成鬼的时代，等到“四人帮”倒台，支玉恒得以平反昭雪，他已经成了一个病魔缠身、弱不禁风的残疾之躯，此时，他已经xx与自己所钟爱的体育无缘。当时，校长让他自己选择一个学科，可是，体育专业毕业的他，能胜任什么学科呢？面对工作的困境，支玉恒一时间陷入了茫然。他禁不住暗暗长叹：天底下的路千条万条，为什么就没有一条属于支玉恒啊！

   支玉恒就是支玉恒！他没有倒下，他想起了鲁迅先生曾经说过的几句话：“世上本没有路，只是走过的人多了，就成了路”。支玉恒打定了主意，要走出一条属于自己的路！经过认真思考，他选择了语文。当时有谁会想到，这一个选择改变了支玉恒的一生，也xx着小学语文教学走进了一个新的时代。支玉恒的这一选择是非常艰难的，因为他当时根本就不具备语文教师最起码的素质：他不会读课文，读起来磕磕绊绊，一篇生动感人的文章经过他的口就变得生涩无味。怎么办？支玉恒想到了两个字：一个是“学”，一个是“练 ”。怎么学？跟身边的老师学，跟磁带里边的课文录音学，老老实实地拜他们为师，一句一句地学，一段一段地学，一篇一篇地学；怎么练？课间练，中午练，晚饭以后练，星期天练。好一个支玉恒，硬是把小学阶段12本册课本中所有的课文练了个遍，练了个熟，练了个炉火纯青。经过四个月的苦练，他的朗读发生了一次“蜕变”，实现了教学人生的{dy}次“脱胎换骨”——四个月后，他的朗读竟成了全乡教师的楷模！但是，支玉恒的语文人生又遇到了新的挑战：他不会拼音，不会读声母，不会读韵母，不知道什么是整体认读音节，甚至分不清调号，更搞不清什么叫“调值”，小学语文教师不会拼音就意味着不称职。怎么办？支玉恒还是那两个字：学、练。他一遍一遍地听录音，一遍又一遍地练习发音，每天回到家里{dy}件事情就是对着镜子校正自己的发音口形。这正是“苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲竟吞吴；有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚”一个月勤学苦练，支玉恒掌握了汉语拼音的发音技巧，而且逐步悟出了拼音教学的一些门道，结果，他一个“拼音文盲”居然为乡里的低年级语文老师上起了拼音教学示范课。很快，他的语文教学开始名声鹊起，支玉恒开始成为远近响当当的教育名人。

    孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”生活的坎坷让支玉恒承受了太多的不幸，也在他的身上再一次验证了一个真理：磨砺是人生中最难得的财富。