悟践心理疗法认为神经衰弱症患者对疾病的认识存在缺陷，故心理xx的核心是促使病人对疾病的正确认识。神经衰弱是由患者不能正确认知评价外界生活时间导致精神过度紧张，产生有害于身心健康的负性情绪所致。神经衰弱病人多数具有较高的文化水平和医药卫生知识，但是他们对疾病产生的原因和症状并不很理解。由于症状表现为xx、记忆力差、工作、学习能力下降，而认为自己的脑子不行了，因而心情苦恼、焦虑。约有83.8％的病人因对疾病伴有的认识而产生悲观、焦虑甚至绝望的消极或负性情绪，对xx和自己前途失去信心。因此即使神经衰弱的原始病因――引起精神创伤的生活事件已经解决或消失，但这种负性情绪却成为继发性病因而使症状继续存在。病人不间断地向各大医院专科门诊求救，寻求{tx}的xx，但是单纯的xxxx只能使疾病持续不愈。由于患者的大脑并无器质性病理损害，故可通过自身的积极努力、友爱与各种xx活动，发挥其自身的主观能动性来xx负性情绪，以达到彻底除病的目的。

　　综合快速疗法的指导思想是：认为病人对疾的认识存在缺陷，因此心理xx的核心是树立病人对疾病的正确认识。疾病产生的原因是由于对待外界的生活事件不能正确的认知和评价，导致精神过度紧张，产生有害于身心健康的负性情绪而致病。因为大脑了并没有质性病理损害，因此可以通过自己的积极努力，参与各种xx活动，不单纯被动服药，而是发挥自身的主观能动性来xx负性情绪，改变自身的病理状态，即通过提高自己对疾病的正确认识，主动参与改变自身状态的xx活动和建立一个积极的心理状态，来达到xx疾病的目的，因此后来就将此疗法改为悟践心理疗法。

　　具体的作法如下：
　　1.选择确诊为神经衰弱症或神经衰弱症状为主的其它神经症，经过体检无其他严重躯体疾病者，每批30人左右。
　　2.xx时间，每日半天，星期日休息，总xx时间4周。
　　3.整个xx分为三个阶段

　　{dy}阶段：认识疾病和xx焦虑等负性情绪阶段。此阶段以集体心理xx为主。向病人讲授神经衰弱的医疗知识，树立xx的信心，时间约一周。

　　第二阶段：xx病因，恢复健康阶段。此阶段集体心理xx和个别心理xx并重。向病人讲授人的认识过程和个性心理特征与疾病的关系，鼓励病人积极参加各项xx活动。在与病人个别谈话时，分析病人患病的可能原因，时间约为一周至一周半。

　　第三阶段：健康巩固阶段：集体心理xx讲授对待生活事件应采取的正确态度，和制服xx等症状的有效方法；个别心理xx则根据每个病人的情况制定出一个循序渐进的恢复健康正常的生活日程表，要求病人按日程表活动，建立科学的生活制度和生活方式。

　　集体心理xx除讲课外，还包括了我国人民习用的群众活动形式。xx{dy}天开动员会，xx结束开庆功会、表彰会。讲课时还现身说法，定期召开xx心得交流会，造成医生与病人，病人与病人间相互沟通的良好融洽气氛。强调医护员的指导和示范作用和病人的积极能动作用。
　　集体行为xx主要为气功、太极拳，

　　4.每日xx的内容有：
　　（1）医生讲课。
　　（2）与医生谈前一日自己的情况，填写记录病情和生活进程的表格。
　　（3）酌量服用某些xx或作必要的物理xx。
　　（4）在医院内草坪或附近公园中集体进xx功或打太极拳。
　　（5）定期进行形式多样的文体活动。

　　5.如果在同一单位（学校、厂矿、机关）的成员中进行神经衰弱症的xx。总xx期可缩短至3个星期。每日xx时间根据具体情况放在上午或下午。一旦病人认识到了神经衰弱的疾病本质，并掌握了处理与客观矛盾的正确方法后，xx的病人一般不会再复发，未xx的病人可继续自我锻炼，{zh1}达到痊愈。整个xx只需一个疗程。

　　这一悟践疗法在六十年代曾被应用于住院的慢性精神分裂症中，一个疗程为16周。把心理xx运用于症状活跃的急性期中，同时在xx后期（后8周）让病人试验性出院，进行家庭或工作单位的环境适应和锻炼，获得了比一般精神分裂症xx较好的疗效。