学生课桌椅必须适合学生身材的生理特点，否则将贻害无穷，这个道理并不难懂。但是，全国各地的中小学校所用的课桌椅，普遍都没有随学生身高的增长而增高，这也是一个不容质疑的现实。有些学校甚至从小学一年级到六年级、从初中一年级到高三都使用同一尺寸的课桌椅。而我国相关部门制订的中小学课桌椅标准长年不变，xx没有考虑到学生身体发育的实际状况，这不能不令人吃惊。
课桌椅状况令人忧
    由于学生在校时间大部分是在课桌椅上度过，课桌椅的质量直接影响学生的身体健康与成长，学生课桌椅本应引起相关部门重视，然而有关调查结果却不容乐观。
    一项有关安徽省25所农村寄宿制中小学卫生安全调查结果显示：中小学人均教室面积合格率分别为69.0%和29.2%，其中学生课桌、椅符合率分别为14.5%和14.3%。这表明，课桌椅不符合率十分突出。调研还发现：有的学校教室只采用一种型号的课桌椅，大多是{zd0}型号的课桌椅，因而小学的课桌椅符合率通常较低。对于年龄较小的学生来说，这种对其脊柱、视力的不良影响是显而易见的。另外，还有一种较为普遍的现象就是在部分山区，尤其是皖南地区，许多学校的课桌椅是由学生自备的，学生往往在学习期间就只使用{wy}的一套自备课桌椅，这远远不能满足学生身体发育的要求，给儿童正确坐姿的养成和视力及脊柱的发育都造成了不利影响。
　　农村学校如此，城市学校又如何呢？
    北京市教委前几年曾对该市98所中小学做过相关调查，调查显示，有67%的学校课桌椅不符合要求，49%的学校照明不合格，54.3%的学校教师的健康知识知晓率不及格。北京市教委副主任杜松彭表示，影响本市儿童健康的主要问题是肥胖、近视以及心理健康，在被调查的中小学中，学生近视眼患病率为45.6%，一些重点中学的患病率甚至高达78.6%，而学生近视大多与学生读书学习时的不良坐姿有关。
江西省南昌市也在一项调查中发现，该市各小学低年级使用的木制普通课桌椅高度、桌下空区高度多数不符合国家课桌椅卫生标准。比如，某小学为一年级新生配备的课桌高67.5厘米，桌下空区高46.5厘米，椅高34.5厘米，桌高椅低十分严重。
实际上，影响学生健康的不仅仅是课桌椅本身，还包括课桌椅的摆放问题。长期以来，我国学生课桌的摆放被要求“整齐划一”，很少根据学生身高调整座椅高度。对此，有校长和老师解释说，这一方面教室不会显得“杂乱”，同时，学校经常有接待任务，若连课桌椅都排不整齐，学校的印象会打折扣。但有关专家却对此表示质疑，他们认为这种追求形式上“xx”的做法实际上伤害的是孩子，是不可取的。
近年来，随着中小学课程改革的不断深入，新课程、新教法、新理念无不渗透着“以人为本”的思想，“为了每一个学生的发展”也已成为广大教育工作者的共识。作为事关学生身体健康的课桌椅问题，理应得到重视才对。
　　“标准”被遗忘了
    和其他国家一样，我国学校课桌椅卫生也有国家标准。据了解，早在1988年，我国卫生部就发布有学校课桌椅卫生国家标准，确定了九类不同身高的学生使用的桌椅高度标准；2002年5月，国家质量监督检验检疫总局正式颁布《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002），并于2003年1月起实施。
    新修订的标准将中小学校课桌椅各型号的身高范围普遍提高7.5cm，并增设一个以180cm为标准的{zd0}型号（1号），使原来的9个型号增加为10个型号；{zd0}椅面高由原来的43cm调整为44cm；1～10号桌椅高差分别为32、31、30、29、28、26、25、23和22cm。桌面左右方向的宽度修订为单人桌60cm，双人桌120cm。椅靠背上下缘间距从1号到10号为16～11cm。与原标准比较，修订后在同等身高的情况下桌面高下降3cm，椅面高下降2cm，桌椅高差下降1cm。修订后标准的各型号桌面高与国际标准一致，而椅面高较之低2cm和1cm，即桌椅高差较大，这符合中国人坐高占身高的比例较大的特点。（新标准见下附图）

    尽管有国家标准，但实际执行情况却不甚理想！据了解，在大城市，中小学课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍；在农村，许多学校由于资金和财力有限，更是根本无法顾及，而国家对此缺少执法检查的手段和应有力度。何况随着学生身心的发育，多年前制订的国家课桌椅标准本身也已经不xx适应学生身体发育的实际情况，也亟需重新修订并完善。
有专家指出，近几年造成我国学生近视眼发病率逐年上升的主要原因，就与学生在校时使用的课桌椅高度搭配不符合标准有直接关系。学生的身高普遍增长了，而桌椅高度标准却不随之调高，久而久之，体态就会受到影响，形成脊柱弯曲、驼背等等。
由此看来，课桌椅的国家标准绝不是一件小事。它关系到每一个家庭的每一个孩子在中小学期间能否养成正确的阅读、书写姿势，从而形成健康的体态。有专家呼吁：孩子是未来的公民，要避免更多的孩子患上近视眼，使他们从小就有挺拔的身材，国家不仅要颁布相关标准并根据学生身体发育情况时常修订，而且，一旦标准制订，教育主管部门就应把学校课桌椅高度搭配是否达到标准、课桌椅与使用者的身高是否相配作为对学校工作进行检查的内容之一。同时，也应使各中小学领导、老师、学生家长等都了解这一国家标准，并自查和监督学校的执行落实情况。另外，家长在送孩子入学前，也应主动要求去看看教室内孩子将使用的课桌椅，必要时拿尺子量一量，为孩子维护其合法权益，帮助、督促学校实行国家的相关标准。
　　标准亟需再修订
    上海一姓余的学生家长反映说，她的孩子在小学五年级时已长得人高马大了，而当时孩子就读的小学却没有按学生身高差别配置课桌椅。到初中后，虽然初中的课桌椅比小学时“长”高了，但孩子仍觉得学校课桌椅太低，弯着背听课腰酸背痛，视力也逐渐下降。虽然面临和她一样情形的众多学生家长也曾多次向学校建议增加高个子学生课桌椅高度，可是直到她的孩子初中毕业也没有用上合适的课桌椅。一位医生也反映说，他的病人中有个孩子，在校时就是个“小驼背”，但没当一回事，后来直到渐渐感觉走路挺胸有点吃力，背痛并心跳加快、呼吸短促，才到医院检查。经确诊，这孩子脊柱侧弯，已经影响了心、肺、内脏及神经功能。该医生说，虽然导致脊柱弯曲有多种因素，但此病例主要是孩子长期使用高度不适合的课桌椅，养成不良坐姿习惯所致，如不抓紧xx，轻则会影响孩子的学习和劳动，重则甚至会导致瘫痪。因此，他提醒有关部门千万不要轻视中小学生的课桌椅。
    据上海市一项调查显示：该市中小学生身高和体重与10年前相比，男生身高增长了1.28%、体重增长了11.43%；女生身高增长了2.09%、体重增长了6.28%。从对该市18个区县的40所中小学进行的抽查表明，以目前学生身高判定课桌椅的分配符合率低，普遍同国家现行《学校课桌椅卫生标准》不相符合。此外，市区学生的视力不良率，小学生是31.8%，初中生是61.3%，高中生高达80.8%。在对600名小学四、五年级学生的脊柱侧弯情况的检查中，通过X光确诊，形成脊柱弯曲异常的学生，约是检查总人数的4%。该市教育技术装备部高级教师徐振才介绍说，尽管在1976年和1986年，全市中小学校进行了两次课桌椅大面积更新；1997年以来，上海市中小学课桌椅更是进入新一轮大面积更新期。然而，在严格执行课桌椅国家标准方面，上海还有大量工作要做。
河北省政协委员石守岭等人通过调查发现，只有少数学校有可调高低的桌椅，因此他们呼吁：早年出台的课桌椅标准事实上已经陈旧，应该重新修订了。
　　应加强监管
    一方面，旧有的课桌椅标准执行不力；另一方面，新的标准又迟迟未出。这说明相关部门、学校对课桌椅对学生健康的影响重视程度不够；同时也表明国家缺少相应的监管手段。
    今年4月，教育部重新修订的《中小学学生近视眼防控工作方案》中，对教室设置和学生课桌椅都作出了明确的硬性规定。《方案》指出，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排课桌后缘与黑板的水平距离：小学不超过8米，中学不超过8.5米。按国家规定的标准提供与学生身高相符合的课桌椅，每间教室内应预置1至3种不同型号的课桌椅，或配备可调式课桌椅。
但事情远非如此简单。据了解，上海市早在1999年就设计生产了可调式课桌椅并在部分郊县学校试用，但几年来这些课桌椅的推广却困难重重。由于{dy}批产品学生自己可以调节，因而破损率相当高。为此，他们改变了设计，把调节栓换成螺母，让学校来做调节工作。但多数学校不太重视这个问题，往往仅在购入时进行一次调节，以后就很少动它。
    有识之士认为：当务之急是改变片面追求课桌椅“整齐划一、便于管理”的传统观念，提高对执行国家标准、按人体工学配置课桌椅的科学认知。学校课桌椅是特殊商品，应指定正规生产单位，并严格按国家标准生产。从长远着想，应建立由教育装备、技术监督、卫生监督、教育督导等部门组成的监督管理体系，分别对学校课桌椅更新配置、订购、生产、使用等全过程进行监督管理，让舒适的课桌椅伴随孩子度过学生时代。