下面这篇转载的博文，以我作为刚刚毕业的NLP履行师的角度来审阅,，真是非常专业而主要！
请凡是有幸来到我的博客看见转载的同窗们都认真的拜读一下，否则，不适当表达方式展示出来的爱心同情心，很轻易造成二次的损害！
愿逝者安眠，愿生者得救，这些生还的人们孩子们，还有艰难的未来要往面对！

请尊敬他们高尚的人性！辅助他们找回他们的力气，赞助他们自强。
千万不要给他们过度的包办，过度的怜悯，盲目标依附。

《当你与灾区孩子们在一起时，十不要,，五要》
    今天，“汶川大地震孤儿救助专项基金-母爱在举动”团队组{dy}批成员达到，在今天的工作会议上，特约心理专家们总结出进行心理危机干涉服务时，所要遵守的原则，以及要避免的误区，该原则广泛实用所有愿意付出关心、爱心的社会各界民众，面对受灾的孩子时的建议，在此和大家分享-

当你与灾区孩子们在一起时，十不要，五要

不要做：
1、不要诈骗（如孩子父母已经双亡，还是骗他）,；
2、不要许诺他做不到的事（我必定帮你找到你的父母）；
3、不要逼迫他回想或说话（不要说“没有关系，你说啊”）；
4、不要粗鲁地“干涉”他的情感，如“不要哭了”、“要英勇”、“哭吧！”等等，他有自己发出情感的方法；
5、不要表示出他很可怜，须要被同情的样子；
6、不要试图代替他的父母，不说“没关系，我们都爱你”，会让孩子感到自己背叛了自己父母；
7、不要过度的给予，有可能造成依附、迁怒或感到被施舍，会把恼怒发泄到别人身上；
8、不要认为自己是救世主，不要认为只有自己能辅助他，让他先找到康复的方式，启动每个人自我疗伤的才能；
9、不要造成他们的内疚（幸存者综合征――为什么我的同窗都逝世了）、不要说“你已经很荣幸啦！”“你已经比别人好多了！”
10、不要对他所阅历过事情充斥好奇，即使我们很爱这个孩子，我们还会把持不住自己的好奇，这是二度损害；

要做什么：
1、假如须要和可能的话，大批躯体接触：
对孩子，此阶段，在这种情境下（xx休克、急性反映期――在重大事件中，在几秒钟后或几小时内数月内），绝不迟疑地躯体接触。但如果孩子有谢绝，不要委曲。
2、先用日常生涯的召唤语言，树立信赖的关系，开启谈论的可能性；简略、通俗的、甚至可以反复的非常正常的方式，“你冷不冷啊，你中午吃什么了”；
3、礼物：巧克力，画笔和纸；弥补养分的；树立信赖过，才干给出关心。
4、假如有时光，也容许的，给孩子表达的方法：特别渠道的沟通，绘画、以讲童话故事的方式
5、离别时要说假如你以后须要我的辅助，还是可以来找我，难过的时候我都在。可以供给一个同一的电话或者地址。（来交往往的探看者，造成了孩子不停地被摈弃、分别的创伤


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