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因为刚开业的时候，CC让我帮着见家长，结果家长指定让我上课，于是便有了这个预初的学生。

经过寒假班，直至现在的春季班，学生有了很大的提高，取得了飞速的进步。给预初的学生上课，感觉比高中的累，因为六年级的知识点相对高中来说琐碎了很多。如果是高中生，一道题目有时候可以讲上二十分钟，甚至更长。而预初则不然，一道计算题错了，讲；一道概念理解错了，讲；应用题不会列式，讲......好在熬过来了，学生很好学，每次上课两个小时中间都不用休息，进步是很自然的事情。

但是，从上周开始调过来一个学生，基础很差，进度很慢，习惯很不好，学习退步......习惯了和好学生上课，突然进来一个这么差的，感觉呼吸不顺畅，郁闷！

这样的班，我们该怎么上课呢？如何体现个性化教学？虽然我们经常碰到这种情况，但是低年级的同学情况如此，我还是{dy}次碰到，摸索中......

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