吃过午饭，正准备休息。一名六年级男生推门而入，说有事要向我汇报。他们班有十三个男生，用小店里买来的“兵器”，把教室后面的泡沫塑料板戳坏了，班主任要这些同学赔50元。这名学生受同学之托，向我质问：他们虽然有过错，但老师也有监管班级的责任，泡沫塑料不值50元，不用赔那么多。嘴上虽然没说，但我心里明白，他让我出面干预班主任的做法。

　　这不是给我出难题吗？我才不上他们的当。班主任让他们赔钱，是原则问题，我不能拆台。损坏公物要赔偿，天经地义，正是因为老师负责才管你们，才不能容忍公物损坏。要是不负责的老师，才不管这些，你们又没有损坏她家的一根毫毛。赔的钱，她又不能占为已有。你们要理解老师的良苦用心。老师是希望赔钱的事，来达到教育的目的。男孩子喜欢兵器，收集兵器，这无可厚非摳，增长见识应该是好事。问题是你怎样对待这些买来的兵器，是戳公物，危害公共财产安全，还是放在口袋中，威胁自身安全；是夹在书中，还是上课的时候偷偷玩？不同的同学处置方法不同，不当的方法导致{zh1}的结果也不同。

　　我给学生举了尼龙袋的例子。尼龙袋可以装物品，也可以丢在地上影响环境，还可以套在头上将对方窒息而死。如何独立、正确地处理自己的事情，是每个人必须思考的问题。要有自己的头脑，而不是别人干什么自己也跟着干什么。

　　我鼓励这位同学的大胆和直率，让他将我的话传给其他十二位同学。他很高兴，理解了老师的做法。我告诉他一块泡沫确实不值50元，但你想用50元钱买一块泡沫塑料板，恐怕很难如愿，因为市场上很难找到卖家，得从厂家直接进货，光是运费恐怕不止50元。

　　孩子毕竟是孩子，听了我的一席话，屁颠屁颠地走了。沟通真好。