一个学科成熟的标志是有一个固定的研究群体，从民间的角度，还应该有一些出类拔萃的牛人。牛人也分档次，不过下面的七位牛人，任何一个教育技术学界，哪怕是相关领域（可以延伸很广）的人员也{jd1}没有意见：那是{dj1}的牛人，是金字塔顶端的塔尖，他们的理论上、技术上的研究和建树不是一般人可以望其项背的！
1、Seymour Papert ：{dy}位毫无疑问是这位77岁的老先生，名列xx数学家、计算机专家、人工智能创始人、教育技术学家、MIT媒体实验室创始人之一、的同事。昨天在华师大聆听其报告。
Emeritus Professor of Education and Media Technology ，
Artificial Lab/ Media Lab/ Future of Learning Group
MIT ： ，
注：LOGO语言的发明者，曾是皮亚杰的合作者，MIT媒体实验室、人工智能实验室、未来学习实验室的最早建立者之一。演讲：Papert
misses 'Big Ideas' of the good old days in AI
http://web.mit.edu/news/2002/papert.html
2、MARCIA C. LINN
Professor of Cognition and Education
University of California, Berkeley
http://tels.berkeley.edu:16080/~mclinn/
TELS: Technology-Enhanced Learning in Science center
WISE: Web Integrated Science Environment
IDEAS: Introducing Desirable Difficulties for Educational Application in Science
SCALE: Synergy Communities: Aggregating Learning abuot Education
CLP:Computers as Learning Partners
SCOPE:Science Controversies: On-line Partnerships in Education
CILT:Center for Integrative Learning Technologies
注：关注科学学习，最有影响的是wise项目，但可以看到她本人列为{dy}的是TELS。
3、Carl
Bereiter
Professor of Human Development and Applied
Psychology
Toronto University
http://ikit.org/people/~bereiter.html
http://ikit.org/people/scardamalia.html
C/S：CSILE(Computer Support Intentional
Learning Environment)
B/S：WebCsile、Knowledge Forum
注： Scardamalia是加拿大多伦多大学教育学院的教授，甘永成博士的博士后指导教师，曾经来过南京开GCCCE会议。项目组知识建构的理念已经超越了我们现在热衷的合作学习、基于项目的学习等。两人合作发表了大量知识建构方面的著作，其项目运行文化也值得参考。
5、Roy Pea
Professor of Learning Sciences
Director, Stanford Center for Innovations in Learning (SCIL)
http://www.stanford.edu/~roypea/
Stanford University
Science learning and
visualizations：CoVis、Dynagrams、WorldWatcher、Inquire
Mathematics learning：CollaboraMath、ESCOT、Datagotchi
Video-based learning：DIVER、Teachscape、MediaWorks、VideoNoter
Learning communities：CILT、CoVis
Metacognition：IDEA、Inquire
Cognitive Skills：Learning to program、Logo Project、Learning to
Program
注：standford的牛人阿。 在学习技术方面{jd1}是世界{yl}。
6、Dave Jonassen
Distinguished Professor
Director of Center for the Study of Problem Solving
University of Missouri Columbia
http://www.coe.missouri.edu/~jonassen/
http://www.coe.missouri.edu/~jonassen/courses/CLE/
Research Mindtools
Research problem solving
Design Constructivist Learning Environments
Good Models of Teaching with Technology
“Designing constructivist learning environments”（1999）
《Theoretical foundations of learning
environments》（2000/2002华东师大出了中文版）
注：国内曾有人学者将他排为教育技术xx人物之首，不是一般牛。但他的东西局限于教育技术和学习科学，在其他领域没有较大的影响。本次ET峰会，据祝老师讲，祝老师亲自请他，光飞机票就要5000美金，牛人说自己身高马大（190cm多，还说自己的脚特大），所以得做商务舱，注意是大飞机的两层的那种商务舱，不是所谓first
class。
7、Herbert A.
Simon
http://www.psy.cmu.edu/psy/faculty/hsimon/hsimon.html
注：中文名字司马贺，是中科院外籍院士，在自适应学习方面与国内有过很深入的合作，可惜2001年去世了。其实这位先生应该排在{dy}位，但是归于教育技术专家会有争议。他无论是信息科学、认知科学和经济学都是世界{yl}的科学家。美国卡内基－梅隆大学计算机系和心理系教授。推动认知心理学和计算机科学相合产生了人工智能这一新学科，被誉为“人工智能之父”1968-1972年任美国总统科学顾问委员会委员。美国国家科学院院士(1967)。曾获图灵奖（1975），诺贝尔经济学奖（1978）和美国国家科学奖（1986）。现卡内基－梅隆大学大学有教育技术管理方面的硕士学位，不知道是否也是受simon的影响。
希望还有其他的，特别是中国的.......
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