接到心画舫通知试听的电话后，我让小霏看了看心画舫网站上豆豆的画，问她：“我们也去玩吧？”她点头表示同意，接着自己解释说：“不会画动物也行，随便画就行！”

    周日去试听，我倒没什么感觉，小霏很喜欢，可能是环境新鲜，有吸引力。报上名让她去玩吧，现在能找到这种孩子有兴趣，而且能不受太多约束地玩的地方也不容易了。周二就开始上课了，小霏在班里年龄偏小，但毕竟上过半年的幼儿园了，她已能独立上课。我事先告诉她要自己上课，妈妈不陪，她很爽快地答应了，只是在进教室前，问了一句：“妈妈，你不走。”得到肯定的回答后就上课去了。这次是手工课，因为在跟另一位妈妈聊天，我也没太仔细看监控。大致情况是，开始有些无聊，老师讲了10分钟（事后推测应该是引导孩子观察屏幕上的驼鸟）孩子还没开始动手，就有些坐不住了。之后是撕纸，手工本是小霏的强项，但不包括撕纸，从小她就没主动撕过纸，我也没特意让她练习过，到现在剪刀用的非常熟练，撕纸别说撕出形了，就是怎么用力能撕破她都不太明白。撕得不顺利她就表现出有些无聊的样子，等到开始用画笔，情况有所改善，开始积极参与。

    课程非常顺利，自己上课xx不需要担心。至于这课能实现些什么，我感觉，它或许是要引导孩子学会如何观察，并把这种观察表达出来，这正是我们家长所欠缺的。但无论能不能实现这一目标，高高兴兴地玩是最主要的。我问小霏：“好玩吗？”虽然初期从监控上看她似乎兴趣不大，但她还是很肯定地告诉我：“好玩！”她对那儿的玩具兴趣极大，用同色的拼插做了些占地面积很大的造型，甚至象在幼儿园一样想把玩具带回家，我告诉她幼儿园每天都去，这里每周只去一次，如果她拿走了，别的小朋友就一个星期都玩不到了，她说：“我们明天再来，我把它带回来。”愿意去就好，又多了个可玩的地方。

    回到家吃完饭已是8点半，想起刚收到的铆钉，拿出来给小霏爸看。小霏对这些小东西极感兴趣，已经让我别了两个小南瓜在她的衣服上了，这会儿拿出来，又开始摆弄。她爸很快做了个会转眼珠的小娃娃，逗得小霏哈哈大笑。我一直觉得家里没有硬度合适的纸做手工，今天突然想起了纸袋子，拆了个纸袋，剪了朵乌云，我试着在上边别了个小花，小霏也用铅笔自己穿了个洞，别了朵小雪花，但是看到她爸做的小娃娃，她就开始叫起来：“咦？我们这个不会动！”还是她爸很快把这朵乌云改造成了一朵会下雪的云。果然，铆钉消耗量很大！