高二语文练习卷一

一、语言文字运用(24分)

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（     ）

A．伺候/伺机而动         舍弃/舍本逐末        创伤/艰苦创业

   B．应届/应有尽有         刊载/千载难逢        纤维/纤尘不染

   C．埋怨/埋头苦干         宿将/三天两宿        落枕/落花流水        

   D．横幅/飞来横祸         扁担/一叶扁舟        剥削/生吞活剥

2．下列句子中没有错别字的一项是（     ）

A．海蛰     真知灼见     嬉笑怒骂     情投意合

B．厮混     成群结对     无精打采     唾手可得

C．攫取     背道而驰     势如劈竹     窸窸窣窣

D．辎重     委屈求全     断壁残垣     谍谍不休

3．下列各句中加点的成语使用正确的一句是（     ）

A．波及全国大部分地区、涉及“三鹿”等多家xxxx的毒奶粉事件，其影响和后果耸人听闻，已使数万名婴幼儿肾中毒。

B．季羡林老先生为了填补国内东方学研究的空白，不顾年老体弱，苦心孤诣，令人感

动。

C．学校规定，未经请假不能出校门，因擅自外出、放假后不按时归来或久假不归等造    成人身安全事故的，一概由学生本人负责。

D．阿巴斯就任巴勒斯坦{zg}权力机构主席，以色列总理沙龙立即抛出橄揽枝，表示愿与巴勒斯单结为秦晋之好。

4．下列各句中没有语病的一句是（     ）    

A. 那天欧盟大使跟龙永图谈话以后,他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告,血压也

因此升得很高。

B. 台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演的电影的回放频率极高，简直到了每时每刻都至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。

C.社会上各种各样的考试，已经成为一些商家谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不红不火。

D.在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。

5．下列各句的横线上，填上恰当的一组词是（     ）

①张亮找到班主任说：“我因和同桌性格       ，请求调位。”

②凡在本店购货满三百元者，本店将       一份精美的礼品。

③最近，陈水扁当局大搞所谓的“入联公投”等xx分裂活动，是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，       是对台海地区       亚太地区的和平稳定构成的巨大威胁。

A． 不合    敬赠     也/乃至         B． 不合    惠赠      更/和

C． 不和    敬赠     更/和           D． 不和    惠赠      也/乃至

6．依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(      )

不过是瓷盘大的一轮弱照，怎么有了它便犹如画龙点睛般让夜景熠熠生辉了。值夜深花睡之际，          ；濒临水气氤氲之地，           ；          ，            ；

            ，           。

①它又“荷风摆露，秋月生凉”     

②待到金风起兮

③它“长河若带，新月如钩” 

④它“花荫寂寂，月色溶溶”

⑤孤照塞外关河隘口    

⑥它“湖波荡漾，月色迷离”

A．①③⑤⑥②④          B．④①②③⑤⑥

C．④⑥⑤③②①          D．⑥③②①⑤④

7. 把下列材料整合成一个单句，为“公职律师”下定义。要求：可以增删词语，但不能改变原意。（2分）

       ① 公职律师在政府职能部门或行使政府职能的部门供职。

       ② 具有律师资格或法律执业资格是成为公职律师的首要条件。

       ③ 只有获得了司法行政门授予的公职律师执业资格，才能成为公职律师，

       ④ 公职律师由政府支付工资，办理政府法律事务或承担法律援助职责。

答：公职律师是                                                                  

8．一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。(4分)

示例：形象表达：快刀斩乱麻        抽象表达：做事果断

   （1）形象表达：                          抽象表达：大度宽容

   （2）形象表达：眉毛胡子一把抓            抽象表达：                   

二、现代文阅读（32分）

（一）阅读下面的文字，完成9—12题。（12分）

生物质产业展现能源生机

绿色植物可利用日光将吸收的二氧化碳和水合成为有机物——碳水化合物，将光能转化为化学能并贮存下来。因此，绿色植物是光能转换器和能源之源，碳水化合物是光能储藏库，生物质是光能循环转化的载体，连煤炭、石油和天然气也是绿色植物在地质作用影响下转化而成的。

传统的生物质燃料已不能满足大量和集中供能的需要，煤炭、石油和天然气成为人类社会生产和生活的主要能量来源。但经过一二百年的强度开采与消费，这些非再生的化石能源资源渐趋枯竭，其对环境的沉重压力也引起国际社会的极大忧虑。

当人们将目光聚集到可再生的清洁能源时，生物质能源重新受到关注，成为可再生能源中烁烁闪光的亮点——当然不会是简单地燃烧，而是基于现代技术的高效利用。

现代的或狭义的生物质产业概念，是指“利用可再生或循环的有机物质,包括农作物、树木和其它植物及，其残体、畜禽粪便、有机废弃物,以及利用边际性土地和水面种植能源植物为原料，通过工业性加工转化,进行生物基产品、生物燃料和生物能源生产的一种新兴产业。”

生物质能源如此受重视，与它的多功能和对资源的节约和循环使用有关。

太阳能、风能、水能等可再生能源可以提供能量，但不能形成物质性生产，不能像煤炭和石油那样形成庞大的煤化工产业，生产出上千种能源等化工产品；而生物质既是可再生能源，也能生产出化工产品，且其主成分为碳水化合物，在生产及使用过程中与环境友好，又胜化石能源一筹。再则，它以作物秸秆、畜禽粪便、有机垃圾等农林废弃物和环境污染物为原料，使之无害化和资源化，将植物蓄存的光能与物质资源深度开发和循环利用，堪称循环经济之典范。重要的还在于，它是农业生产的一部分，可以发展农村经济，增加农民收入，促进农业的工业化、中小城镇建设、富余劳力转移，以及缩小工农和城乡差别。

我国每年有7亿多吨作物秸秆（相当于3.5亿吨标煤）没有很好利用，其中2亿吨被就地焚烧，污染大气；每年有1000多万公顷农田因覆盖石油基塑料地膜而导致土壤肥力衰退；此外，尚有1亿多公顷（稍少于现耕地面积）不宜垦为农田，但可种植高抗逆性能源植物的边际性土地。这些农林废弃物和边际性土地，对生物质产业而言，是一笔宝贵的能量资源和物质财富。

9、下列对“生物质能源”的理解，不正确的一项是     （    ）

       A．生物质能源是由绿色植物利用日光吸收的二氧化碳和水合成为碳水合物而形成的一种能源。

       B．生物质能源是由生物质经过光能循环转化，成为化学能并贮存下来的一种可再生的清洁的能源。

       C．生物质能源是在非再生能源资源渐趋枯竭下重新受到人们关注的燃烧生物质燃料的一种传统能源。

       D．生物质能源是一种利用可再生的有机物质，通过工业性加工转化、生产的一种具有多功能的能源。

10．下列对“生物质产业展现能源生机”的理解，不恰当的一项是（    ）

       A．现代技术的高效利用使传统的生物质燃料得到了深度开发和循环利用，并使生物质能源成为新兴产业。

       B．生物质能源的原料广泛，能源的多功能和对资源的节约及循环使用受到重视，能源的生产及应用也不会造成环境的污染。

       C．生物质能源胜于太阳能、风能、水能等可再生能源，因为它既可提供能量，又可形成煤炭、石油，还可生产出化工产品。

       D．生物质产业是农业生产的一部分，可以发展农村经济，增加农民收入，促进农业的工业化、中小城镇建设、富余劳动力转移及缩小工农城乡差别。

11．下列理解与表述不符合原文意思的一项是       （    ）

       A．将光能转化为化学能并贮存下来的绿色植物，是光能转换器，更是能源之源。

       B．煤炭、石油和天然气是由绿色植物经地质作用的影响下，转化而成的主要传统生物质能源。

       C．生物质能源的生产和使用可以使一些农林废弃物和环境污染物无害化和资源化。

       D．我国不宜垦为农田但可种植物能源植物的边际性土地，可为生物质产业的发展提供宝贵资源。

12．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是    （    ）

       A．生产可再生的清洁能源的现代生物质新产业的出现，将为缓解全球能源危机开拓一片新的天地。

       B．了解生物质资源的特点和掌握生物质能源的技术后，以充足的生物质资源为后盾，我国生物质能源产业必将得到长足的发展。

C．生物质能源产业对物质资源的深度开发和循环利用，必将有利于土地资源的合理利用，为农业发展开启广阔的前景。

       D．由于对农林废弃物和元环境污染物进行无害处理，生物质能源产业将让困扰人类的环境问题变得不再那么突出。

（二）阅读下面的一篇外国小说，完成12—15题。（20分）

美好的声誉

文／比尔·盖瑟

{yt}下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，在我儿子前途未卜的时候。我真想向他说些什么。

休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。

   “这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。

于是，我就将这片土地的来历告诉了本吉。

我们的{dy}个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”

尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门。进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”

   “我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他噘起嘴，瞪着眼看着我们，“你说你叫什么名字?”

   “盖瑟。比尔·盖瑟。”

   “嗯!和格罗费·盖瑟有什么亲戚关系吗?”

   “是的，先生，他是我的爷爷。”

尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。“格罗费·盖瑟是我农场里曾经有过的{zh0}的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆，“你说你要什么，盖瑟?”

我又将买地的意思对他说了一遍。

   “我想一想，你们过两天再来。”

    一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎么样?”他问。以每亩3800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗?“3800美元?”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。

    将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉。”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”

    在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富，是爱的恩泽，而不是金银财宝。”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。                                  (选自《青年文摘》2006年第2期)

13、小说{dy}节，比尔·盖瑟想对儿子说些什么?他为什么选择在儿子前途未卜的时候讲这个故事?(6分)

答：                                                                         

14、小说在第五、第六两节为什么极力渲染银行家尤尔先生不肯卖土地?(4分)

答：                                                                            

15、先概括小说主人公爷爷的品质，再分析小说为什么没有直接描写爷爷的音容笑貌，而是通过其他人的语言来介绍他的人品和声誉。(6分)

答：                                                                           

 16、分析小说结尾所引用的那首小诗的作用。(4分)

答：                                                                           

三．古诗文阅读（34分）

（一）阅读下列文言文，回答17-20题（18分）

 苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之，其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。

绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。      （节选自《北史·苏绰传》）

17．对下列句子加点的词语的解释，正确的一项是（    ）

A.寻除著作佐郎。                 除：免职。

B.其五恤狱讼。                   狱：案件。

C.故绰得尽其智能，赞成其事。     赞成：同意。

D.若须有处分，则随事施行。       处分：处罚。

18．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（    ）

A．①皆询于绰而后定            ②赵氏求救于齐

B．①乃召绰，告之以事          ②予以愚获罪，谪潇水上

C．①因称其有王佐才            ②沛公起如厕，因招樊哙出

D．①若须有处分，则随事施行    ②此则岳阳楼之大观也

19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。

B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。

C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自己经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。

D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。

20．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（9分）

①在官岁余，未见知。（3分）

 译文：                                                                            

②周文乃召绰问，具以状对。（3分）

 译文：                                                                          

③每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。（4分）

 译文：                                                                          

（二）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

夏日西斋书事

司马光

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。

小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。

    ［注］此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。

21．诗的前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的情感？(4分)

答：                                                                             

22．本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。（4分）

答：                                                                            

（三）、名句名篇默写，任选4题（共8分）

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

① 青山隔送行，疏林不做美，                     。               ，禾黍秋风听马嘶。（《长亭送别》）

②安能以身之察察，                       。宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。              ，而蒙世俗之尘埃乎？ （《渔父》）

③亦欲以                          ，                   ，成一家之言。（《报任安书》）

④若夫乘天地之正，                     ，                   ，彼且恶乎待哉！（《逍遥游》）

⑤天朗气清，惠风和畅，                     ，                 ，所以游目骋怀，足以极视听之娱。（《兰亭集序》）

⑥子曰：不愤不启，                ，             ，则不复也。（《论语》）

四、作文（60分）

叩问天地，剖析世界，反思历史，体验生命，人乃是世界的主宰。世界因人而兴，世界也因人而亡。

    历史被风沙悄悄掩埋。当我们回首时已了无痕迹，当我们真正回首去聆听并抚摸这尘封的记忆时却总有那么一串串的名字在大漠的鸣沙中突兀回荡。乌江边上拔剑自刎成就了你热血男儿的豪气，鸿门宴上犹豫不决使你的霸业如同镜花水月，没有忘记你的身先士卒，你的大度，你的痴情，也没有忘记你的窘迫过失。你的世界你主宰，得意一时，失意一时；你的伟绩，你的沧桑，你把握得恰到好处还是不能及，历史对你主宰的自己议论不已，世界由你主宰。

    请以“人怎么样，世界就怎么样”为话题，写一篇不少于８００字的文章。要求：（１）自拟题目，拟题精练；（２）立意向上；（３）行文紧扣主旨。

 高二语文练习卷一

 参考答案：

１. C

2. C  

3．B（B“苦心孤诣”：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地，符合语境。A“耸人听闻”：故意说夸大或奇特的话，使人听了震惊。C“久假不归”：指长期借去不归还，用在此处望文生义。D“秦晋之好”：指两家联姻，并非指两国关系友好。）

与巴勒斯坦结为秦晋之好。

4. D（A中{dy}个分句主语“大使”后面缺谓语，使得“他”的指代有歧义；B用语累赘，去掉后一个“周星驰电影”；C后一分句主语残缺；若承前以“考试”为主语，又不妥）

5. A （本题考查学生对近义词语辨析的能力。“不合”是合不来，侧重于性情不相投，不能相处，如我俩脾气不合；“不和”是不和睦，侧重于关系处理不好，如夫妻不和、家庭不和；“惠赠”用于对方，“敬赠”是谦辞，用于自己对别人；关联词要注意句间语义和语法关系，如：“更”表递进关系，“也”表并列关系，“和”表并列关系，“乃至”表递进关系。）

6．C（应从句式特点和内容照应两方面思考作答。）

7．公职律师是指具有律师资格或法律执业资格，供职政府职能部门或行使政府职能的部门，且获得了司法行政部门授予的公职律师执业资格，由政府支付工资，办理政府司法事务或承担法律援助职责的律师。（2分）

[不是单句的一律给0分；句子的主干应是“公职律师是……律师（不能是“人”或职业；否则扣1分）”。另外，定语的位置必须准确：②中的“首要条件”表明此句内容应该作为放置在最前的定语；接下来应是①，表领属；然后是③，限定范围；{zh1}是④，表性质。排序不当，每处扣1分；语句不够通顺或有语病的可酌情扣1分] 

8、（1）宰相肚里能撑船（2）主次不分

9．C（C项中“燃烧生物质燃料”有误。）

10．C（C项中“生物质能源胜于太阳能、风能、水能等可再生能源”说法不当，后面的“因为”的解说也不能成立。）

11．B（B项中“传统生物能源”说法错误，然后它们都是由绿色植物形成的，但煤炭、石油、天然气是由地质作用而成的化石能源。）

12．D（夸大了生物质能源产业对解决环境问题的作用。）

13、想对儿子说这片美丽的土地的来历；(3分)儿子正处在人生的十字路口，“我”希望他能有正确的价值观，继承爷爷的美好品质。(3分)

14、与下文尤尔先生不仅卖土地而且低价出卖的情节形成对比，(2分)从而证明爷爷的美好声誉在这件事中起了巨大作用。(2分)

15、勤劳、宽容、慈祥、诚实、正直；(4分)通过他人之口介绍爷爷的品质更真实可信，更能表现一个美好声誉的广泛影响。(2分)

16、作用：升华文章的主题和情感；(2分)照应开头。(2分)

17．B（A 除：授官 C 赞成：帮助完成 D 处分：处理安排。

18．B（B项以不同：介词，“把” /连词，“因为” 。 A 介词，“向” ；C 承接连词，“于是” ;D副词，“就”。

19． A（A，当时尚未委以重任。本题考查理解、分析综合, C +D级。注意回扣原文，找到原文有效区，根据原文推断。）

20．（9分）

①（周绰）在职一年多，没有被（周文帝）赏识。（“岁、未、见”的翻译各1分。）

②周文帝就把苏绰叫来询问，（苏绰）将有关情况全部作了回答。（“乃、以”各1分，状语后置句式1分。）

③苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。

（“每、与、若、诸”的翻译各1分。“诸”是兼词）

【附文言文参考译文】

苏绰字令绰，年轻时喜欢学习，广泛阅读各种书籍，尤其擅长计算的方法。他的从兄苏让出任汾州刺史，周文帝宇文泰在长安城外为他饯行。临分别时，问他：“你家的子弟里面，谁是可以任用的？”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来，任命为行台郎中。在位一年多，没有被周文帝赏识。不过行台的各位官员遇到疑难的问题，都是向苏绰请教然后决定。各部门的公文，苏绰又为它们拟定条款格式。行台中的官员都称赞苏绰的才干。周文帝与仆射周惠达讨论政事，惠达不能回答，请求出外面找人商议。于是叫来苏绰，把讨论的事情告诉他，苏绰立即为他酌情裁定。惠达进入里面呈报，周文帝叫好，问：“谁为你出这个主意的？”惠达说出苏绰的名字，并称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说他很久了。”不久就任命苏绰为著作佐郎。有一次，苏绰跟随周文帝和公卿们去昆明池看鱼，走到城西汉代原来的仓池，周文帝回头问左右的人，没有一个知道的。有人说：“苏绰知识渊博，见多识广，请问他吧。”周文帝就叫来苏绰询问，苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才，应对如流。周文帝更加赞赏，于是跟他并马徐行到昆明池，忘记了看鱼，结果连网也没张就返回长安城。于是留住苏绰在府里一直到夜里，继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳端正地跪着，不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。第二天一早，周文帝对周惠达说：“苏绰真是个奇才，我现在要任命他处理政事。”立即授予苏绰大行台左丞职位，参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。

周文帝正想改革时政，以求拓展强国富民的路子，所以苏绰能够全部发挥他的聪明才智，辅佐周文帝成就大事。他又拟了六条诏书，奏请施行。{dy}条先修心，第二条敦教化，第三条尽地利，第四条擢贤良，第五条恤狱讼，第六条均赋役。周文帝非常重视，经常把它放在座位旁边。又命各部门官员熟读它，那些不能通晓六条诏书以及计帐方法的刺史太守县令，不准担任官职。

苏绰生性节俭朴素，不经营产业，家中没有多余的财物。因为四海还没有平定，常把治理天下当作自己的责任。他广泛地寻求优秀人才，共同拓展为政之道，凡经他推荐的人，都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他，而没有闲话。有时外出巡游，常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰，如果有需要处理的事，就及时安排施行。等到周文帝回来，禀告他知道就可以了。苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。长期思虑劳累，于是得了气血不通的疾病。大统十二年，苏绰死在任上，时年49岁。

21．夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象；表达了作者志不得伸、压抑苦闷的心情。（景物2分，情感2分，共4分）

22．司马诗“地偏”两字，明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；陶诗“地自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。（两诗表达的感情各2分，共4分）

23．略

24．略