前言

面对世界经济一体化进程的加快、科学技术日新月异的发展，各行各业之间竞争日益加剧，企业经营因面临着多变的环境而显得复杂和难于捉摸。企业家们承受着外部经营环境压力和企业发展的迫切需求，更加感到经营观念和策略思想的困惑。于是，市场竞争呼唤着更有效、更科学的新型管理策略——cis战略的出现。这便是本系统工程所论及的主题；现代企业为什么需要cis？21世纪教育产业为什么要导入sis？


目录

（一）        cis是什么？
（二）        从cis到sis，学校为什么要有sis?
（三）        怎样导入sis?
（四）        天雷品牌策略机构能为你做什么？
（五）        结语



（一）        cis是什么？

cis是corporate identity system的缩写，意思是企业形象识别系统。60年代，美国人首先提出了企业的ci设计这一概念。
一般说来,cis包含视觉识别(vi),行为识别(bi) 和理念识别(mi)。
　　cis的主要含义是：将企业文化与经营理念，统一设计，利用整体表达体系（尤其是视觉表达系统），传达给企业内部与公众，使其对企业产生一致的认同感，以形成良好的企业印象，最终促进企业产品和服务的销售。
对内，企业可通过ci设计对其办公系统、生产系统、管理系统以及营销、包装、广告等宣传形象形成规范设计和统一管理，由此调动企业每个职员的积极性和归属感、认同感，使各职能部门能各行其职、有效合作。
对外，通过一体化的符号（视觉符号、行为符号、理念符号）来形成企业的独特形象，便于公众辨别、认同企业，促进企业产品或服务的推广。

（二）        从cis到sis，学校为什么要有sis?

公共形象乃是不同的组织团体内、外间的沟通了解，从而减少磨擦，争取{zd0}的互利，建立与重要公众的良好情谊，并从而塑造良好的形象，以增进组织效能的活动与科学。
为促进学校组织的生存，进步与发展，学校公共形象的重要目标与功能，在于管理、传播、行销。因而善于经营公共形象，将能更有助于学校的进步与发展。学校公共形象愈好，其学校效能愈好。这些都让我们了解学校的进步与发展是不能忽略了公共形象的经营，且良好的公共形象更能提升学校效能。
学校公共形象的行动策略，{dy}项即是建立cis系统，塑造优势形象。并认为学校公共形象应参酌cis系统的精神，将学校经营理念与文化特质，如校徽、校歌、校训等，予以可视化、系统化，有效传达学校特质，塑造优势形象，争取认同。
我们将cis的观念引进学校领导与经营中，这样就形成了校园识别系统（school identity system）即sis系统。
校园识别系统sis对内之功能：1确立目标、2建立共识、3增进荣誉、4促进认同。
校园识别系统sis对外之功能：则可以增进良好沟通，促进与公众之情谊，塑造优良的公共形象，进而营造学校的良好公共关系。
sis系统作为新兴事物正被教育界所重视。
“云南师范大学形象设计与塑造工程”及“绍兴齐贤中学引入形象识别系统”都是真正让学校形象走向社会，亮出学校名片，树立自己品牌的成功案例。

（三）        怎样导入sis?

一般而言，sis的形成并不适合于急急应付了事，而应有一定的形成过程，从资料的搜索到集体想法的酝酿，{zh1}才能形成。

一、搜索期：

在开放的社会型态中，学校的一切措施不能脱离于外在环境，学校必须受到社会经济、政治、宗教等文化的影响，而不能遗世独立。校长的创校理念已不能仅凭一己之想法，而xx忽略学校所处学区、家长想法、学生需求等诸多因素，因而必须得经历一个信息搜集的过程，以了解学区特性、学区需求并以此为依据，发展出最适合的经营理念。在此过程中，筹备者可能需借助各种机会举办个人创校与教育理念说明会及座谈会，以搜集相关信息，便于为{zh1}统整所参考。此时的说明可能须包括有：
1.        学校发展目标；
2.        学区发展特色；
3.        校长个人理念；
4.        学校特殊目标；
5.        其他。
以使参与者能有所共识，并在不断互动的过程中，深入的了解彼此的需求与认知，再根据互动结果酝酿出初级构想。

二、酝酿期：

在经过一段时间的资料搜集后，将自己原有的构想配合学区特性与需求作适度修正后，将构想酝酿成可能的具体作法或方向，并再利用说明会将酝酿的结果呈现，并同与会人士进行面对面的沟通，经由直接的讨论与回馈后，即能将统整结果归纳出学校经营理念。主要从几个方面组织实施：
a理念设计：
包括学校精神、校风、校训、校歌等。
b行为设计：
分三个层次对全体师生提出行为规范要求。即：
1、        学校全体人的行为规范；
2、        相应群体的行为规范：包括领导干部、管理人员、教师、学生、科研人员、后勤职工；
3、        个体的行为规范。
三个层次的规范互相依托、补充，使每一个人都有矩可循，保证理念的实施。
c环境设计：
主要针对原来校园景观、道路、建筑物、院坝基本无名，无法体现学校文化氛围和人文景观的缺憾，对学校重要建筑，校内主要道路、景观、院坝等重新命名，统一规划、设计外观；同时实施“校园无裸土计划”，绿化、美化校园。

三、形成期：

配合酝酿与统整结果后的理念，针对理念可先行设计出校园识别系统的草图，并再透过开放参与的模式，达成意见，{zh1}形成三至五项的标志候选群，经过一定时期的公告与呈现后，开放全体参与人士的票选，根据结果形成校园{zh1}认同的识别标志。
设计出了{zj1}代表性的sis后，即应设法来发挥其功能，切勿使其沦为仅是学校筹备过程中的一项理论，而必须设法使其成为学校对内对外的一种象征，所以我们可作以下的运用：
a.确定主题标识、代表色、标准字体、组合规范及禁止组合规范。
b.学校的各类文宣例如：校园简介、布告、招贴、信函、信封、封套、校徽、校旗，统一路牌、楼牌、办公用品、名片、纪念品等之设计亦应配合sis的整体运用。
c. 将sis的精神、图案等融入学生书包、帽子、服装、铅笔盒、文具盒、垫板、作业簿、书套、奖励品等的设计中。品牌形成后，文具等相关用品可以作为学校的附带产业或卖或送，从而进一步提升学校的经济效益和社会效益。
d.根据sis制作吉祥物的运用，将识别标志加以可爱化，或征求学生、学区人士共同予以变形制作成吉祥物，待适当时机予以公开介绍给全校学生及教职员工、家长、学区人士，日后即能成为学校庆典的引导、活动历程中的串场；再则配合校庆或其它活动甚至可以特别为吉祥物举办生日会，不仅能促进了解，更能制造活动高潮，达成凝聚共识的目的。
e.校园建筑环境在外观上、色系上配合sis作整体的规划。
{zh1}，综合各方意见，制定并印刷由视觉识别(vi),行为识别(bi) 和理念识别(mi)三大部分组成的《学校形象识别系统（sis）手册》。
[ sis推动系统架构图 ]

sis委员会成立

sis推动小组成立

sis现况调查

mi精神理念、经营理念的制订与训练


vi视觉形态
执行        设计
发表说明广告推出推广运用        logo设计应用设计sis手册
bi行为训练
辅导        训练
制度建立技术生根校文强化        普通训练专业训练师资班


校园文化塑造

校园形象展现

校园文化与形象


（四）    天雷品牌策略能为你做什么？

成立于1996年的山东天雷广告有限公司及天雷品牌策略机构是集策划、设计、媒体、印刷等多种服务于一体的精英型机构。天雷品牌策略机构成立以来，一直致力于专业、实效的广告运动策略与执行，完成客户委托个案的品牌形象建设。我们不仅是客户的创意伙伴，同时亦是客户的营销伙伴。专业的设计机构应立足全面营销的层面，以“策略性思考”为先导，为客户提供有效的传播服务。我们深信：策略精彩，创意方能绽放光彩。
天雷品牌策略机构具有多年行业实战操作经验，凭借科学的流程，高效的运作，赢得众多客户的信任和支持。近年来完成了诸如“淄博职业学院”、“淄博市艺术中学”、“淄博十七中”、“淄博世纪英才”、“荣宝斋”、“澜点羊绒”等众多项目的cis或vis设计，并取得了积极的成果。天雷品牌策略机构在校园sis系统中也积累了丰富的理论，相信凭借我们专业的操作手法，定能走在打造校园形象系统工程的最前沿！

（五）        结语

校园sis的诞生,是二十一世纪教育产业的一次深沉的凝聚,是教育事业内部管理体制的深化，也是我们对新世纪教育界的共同期许,它需要全体教育界人士的共同参与,由认同、接受而使用、爱用,{zh1}成为我们大家永恒的记忆。
因此,我们今天的决定将开启二十一世纪教育产业的新页!