一、学习目标: 1、说出显微镜的基本结构和它们的作用 2、学会正确使用显微镜的技能,能够使用低倍镜观察装片 3、通过实验培养学生对生物学的兴趣,培养学生严谨的科研精神,实事求是的科学态度 二、学学习重点和难点: 1、认识显微镜的基本结构和作用。 2、学会正确使用显微镜的技能。 3、学会计算显微镜的放大倍数。 易错点:学生左眼注视目镜内的图像时,右眼很容易闭上,(在观察前务必要求学生左眼注视目镜内的图像的同时,右眼要睁开,让学生练习2分钟,小组之间互相监督。) 易混点: 眼睛看到的图像移动的方向与玻片移动的方向。 易漏点:镜筒下降时学生易忘记看物镜,导致压碎玻片。 课前准备 1、显微镜结构挂图显微镜 擦镜纸 纱布 载玻片 盖玻片, 2、透明纸上写有字母或数字的装片、不透明纸上写有字母或数字的装片、植物根尖{yj}切片 3、事先培训部分同学作为小老师,帮助其他同学学习 三、教学过程: (一)、导入: (二)、板书:实验,练习使用显微镜 方法步骤:显微镜的取拿与安放 让学生看课本P12的方法步骤并对照图1、2-2学习显微镜的取拿与方法,(或者师边讲解边操作示范)。 1、取镜:( )握( )托 安放:略偏( ),镜臂朝向自己,镜座距实验台边缘( )厘米左右, 安镜头: 2、让学生操作练习(师巡视指导) 3、显微镜的结构 出示显微镜挂图,让学生认识显微镜各个主要结构的名称和用途。 练习: 1、用显微镜实物,让学生说出显微镜各个主要结构的名称和用途。 2、仔细观察目镜和物镜的特点。 3、分别转动粗准焦螺旋,细准焦螺旋,观察镜筒位置的变化。 4、转动反光镜,辨别两面的区别。 5、观察遮光器上光圈的大小。 6、显微镜最重要的结构是什么。 (三)、显微镜的使用 1、对光:升-转-调 -看 注意对光时,要使( )( ) ( ) ( )在一条直线上。 2、 安放装片 3、 观察(注意两眼要同时张开) 4、整理和存放 5、指导学生用显微镜观察写有字母F的透明片。提出问题:“显微镜观察到的图像是正像还是倒像?”并比较观察到的物象与装片上的实物相比,在大小、形状等方面有什么不同?( ) 让学生讨论总结显微镜的放大倍数与目镜和物镜的关系。( ) 6、教师检查观察结果,提出问题:“不透明的材料能不能观察?” 7、学生观察不透明纸上的字母或数字。 8、引导学生总结;制作装片的材料是: ( ) 9、教师组织学生竞赛:学生观察植物根尖细胞的{yj}装片,分组检查和竞赛。做的又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。 使用显微镜时的注意事项: (1)、取送方法要正确:一手握镜臂,一手托镜座。如果用一只手提显微镜,反光镜和目镜很容易滑脱损坏。 (2)、目镜和物镜是显微镜最重要的部件,平时应该放在镜箱中专用的盒内。镜头脏了,{jd1}不能用手指或纱布等擦拭,只能用专用的擦镜纸顺着一个方向擦拭。 (3)、转动转换器时,应该用手指捏紧转换器的边缘转动,不能用手扳物镜,以防物镜松动,改变焦距,影响观察的清晰度。 (4)、强调一定要规范使用显微镜 四、当堂达标: 1、小明在用显微镜观察洋葱表皮临时装片时,发现视野里有一黑边的椭圆结构,你认为这是( )A、液泡 B、气泡 C、 细胞 D、 细胞核 2、在使用显微镜时,在镜筒下降过程中,眼睛应注视( ) A、目镜 B、物镜 C、反光镜 D、光圈上 3、在显微镜视野中,更换目镜和移动装片后,污点仍然存在,这说明污点可能在( )A、目镜 B、物镜 C、装片 D、反光镜 4.写有“上”字的玻片标本,视野中看到的物像是( )字。 7、欲使显微镜视野中右下方的物像移动到视野中央,应将装片向哪个方向移动?( )。A、左上方 B、右下方 C、左下方 D、右上方 8. 在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞,要使该细胞移到视野中央,应将装片向( ) 移动。A. 右上方 B. 左上方 C. 右下方 D. 左下方 9. 一台显微镜,它有三个目镜分别是5X、10X、15X,两个物镜分别是10X、40X,那么这台显微镜的最小和{zd0}放大倍数分别是( )。 A. 50、400 B. 100、 10. 显微镜的正确使用步骤是( )。 ① 对光 ②观察 ③整理和存放 ④安放装片 A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④②③ D. ④①②③ 11. 纳米科学研究的主要观察仪器是( )。 A. 普通光学显微镜 B. 扫描隧道显微镜 C. 电子显微镜 D. 体视显微镜 |