一、学习目标： 1、说出显微镜的基本结构和它们的作用 2、学会正确使用显微镜的技能，能够使用低倍镜观察装片 3、通过实验培养学生对生物学的兴趣，培养学生严谨的科研精神，实事求是的科学态度 二、学学习重点和难点： 1、认识显微镜的基本结构和作用。 2、学会正确使用显微镜的技能。 3、学会计算显微镜的放大倍数。 易错点：学生左眼注视目镜内的图像时，右眼很容易闭上，（在观察前务必要求学生左眼注视目镜内的图像的同时，右眼要睁开，让学生练习2分钟，小组之间互相监督。） 易混点： 眼睛看到的图像移动的方向与玻片移动的方向。 易漏点：镜筒下降时学生易忘记看物镜，导致压碎玻片。 课前准备 1、显微镜结构挂图显微镜 擦镜纸 纱布 载玻片 盖玻片， 2、透明纸上写有字母或数字的装片、不透明纸上写有字母或数字的装片、植物根尖{yj}切片 3、事先培训部分同学作为小老师，帮助其他同学学习 三、教学过程： （一）、导入： （二）、板书：实验，练习使用显微镜 方法步骤：显微镜的取拿与安放 让学生看课本P12的方法步骤并对照图1、2-2学习显微镜的取拿与方法，（或者师边讲解边操作示范）。 1、取镜：（ ）握（ ）托 安放：略偏（ ），镜臂朝向自己，镜座距实验台边缘（ ）厘米左右， 安镜头： 2、让学生操作练习（师巡视指导） 3、显微镜的结构 出示显微镜挂图，让学生认识显微镜各个主要结构的名称和用途。 练习： 1、用显微镜实物，让学生说出显微镜各个主要结构的名称和用途。 2、仔细观察目镜和物镜的特点。 3、分别转动粗准焦螺旋，细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。 4、转动反光镜，辨别两面的区别。 5、观察遮光器上光圈的大小。 6、显微镜最重要的结构是什么。 （三）、显微镜的使用 1、对光：升-转-调 -看 注意对光时，要使（ ）（ ） （ ） （ ）在一条直线上。 2、 安放装片 3、 观察（注意两眼要同时张开） 4、整理和存放 ５、指导学生用显微镜观察写有字母F的透明片。提出问题：“显微镜观察到的图像是正像还是倒像？”并比较观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？（ ） 让学生讨论总结显微镜的放大倍数与目镜和物镜的关系。（ ） ６、教师检查观察结果，提出问题：“不透明的材料能不能观察？” ７、学生观察不透明纸上的字母或数字。 ８、引导学生总结；制作装片的材料是： （ ） ９、教师组织学生竞赛：学生观察植物根尖细胞的{yj}装片，分组检查和竞赛。做的又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。 使用显微镜时的注意事项： （1）、取送方法要正确：一手握镜臂，一手托镜座。如果用一只手提显微镜，反光镜和目镜很容易滑脱损坏。 （2）、目镜和物镜是显微镜最重要的部件，平时应该放在镜箱中专用的盒内。镜头脏了，{jd1}不能用手指或纱布等擦拭，只能用专用的擦镜纸顺着一个方向擦拭。 （3）、转动转换器时，应该用手指捏紧转换器的边缘转动，不能用手扳物镜，以防物镜松动，改变焦距，影响观察的清晰度。 （4）、强调一定要规范使用显微镜 四、当堂达标： 1、小明在用显微镜观察洋葱表皮临时装片时，发现视野里有一黑边的椭圆结构，你认为这是（ ）A、液泡 B、气泡 C、 细胞 D、 细胞核 2、在使用显微镜时，在镜筒下降过程中，眼睛应注视（ ） A、目镜 B、物镜 C、反光镜 D、光圈上 3、在显微镜视野中，更换目镜和移动装片后，污点仍然存在，这说明污点可能在（ ）A、目镜 B、物镜 C、装片 D、反光镜 4．写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（ ）字。 7、欲使显微镜视野中右下方的物像移动到视野中央，应将装片向哪个方向移动？（ ）。A、左上方 B、右下方 C、左下方 D、右上方 8. 在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向( ) 移动。A. 右上方 B. 左上方 C. 右下方 D. 左下方 9. 一台显微镜，它有三个目镜分别是5X、10X、15X，两个物镜分别是10X、40X，那么这台显微镜的最小和{zd0}放大倍数分别是( )。 A. 50、400 B. 100、 10. 显微镜的正确使用步骤是( )。 ① 对光 ②观察 ③整理和存放 ④安放装片 A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④②③ D. ④①②③ 11. 纳米科学研究的主要观察仪器是( )。 A. 普通光学显微镜 B. 扫描隧道显微镜 C. 电子显微镜 D. 体视显微镜 |
