30.捉迷藏
准备用具：将全班分组，依照组数将椅子摆在前面，然后各族派一人坐在这些椅子上并闭起眼睛，等老师将闪卡藏在教师内不同地方后再出题问学生，如“Where is the milk?”这些代表学生必须找出milk的闪卡，{dy}个找出闪卡并回答在哪里的学生就得分“The milk is------”
注意事项：也可以用不同的问答，例如：“How is the weather today?”学生依照找到的闪卡来回答，如果找到的是sunny，就回答It”s sunny.
31.投篮游戏
准备用具：软球，呼啦圈，纸箱，闪卡
游戏玩法：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，一个纸箱贴一个，老师问全班“What sport do you like to play?”学生举手抢答，先举手抢答，先举手的先答，答完了就按照答案到相应的纸箱前投篮，老师可拿呼啦圈增加投篮的难度，投进去就算得分。
注意事项：可以用大小不同的呼啦圈来表示不同的得分。
也可以应用在不同的英语问答练习上。
32.盖房子
准备用具：闪卡，积木（或是可堆栈的小书等）
游戏玩法：将全班分成两组，教室中间放要堆栈的积木，老师每次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木.迭在中间的那块积木上，一块一块迭上去，以此类推玩下去，{zh1}使房子倒塌的那一组就算输。
注意事项：注意所使用堆栈物品的安全性
33.战舰游戏
准备用具：无
游戏玩法：先在白板上画一个5×5的格子图，一组一个图，各组另外在白纸上画两个相同的格子图，一个空白，一个暗藏在两—五艘战舰，然后两组各派一个队员互相轮流问答，如A组问B组，若B组答对了，可选择其中一格猜猜战舰是否在那一格，猜对则击沉A组战舰一艘，{zh1}看哪一组所有战舰先被全部击沉的就算输。
注意事项：可以设计xx在其中一格，当对方猜中xx格，则自动炸掉自己的战舰，增加游戏的刺激感。
34.蛇与梯子
准备用具：蛇与梯子的图表，可自行设计，磁铁数个，大骰子
游戏玩法：画出蛇与梯子的图表（大部分是24个方格子的表格），并将每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，老师问问题学生回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，按照所掷出的数字移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。
注意事项：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于学生回答。
格子内可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。
35.食人鲨
准备用具：磁铁，骰子
游戏玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家，老师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。
注意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。
36.睡怪
准备用具：闪卡，空气锤
游戏玩法：老师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后学生轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的学生问题，一边起身准备抓他，学生若答对并快速回到自己的座位便得一分。
注意事项：不是真正要追学生，只是增加游戏的趣味，若学生跑的慢老师可以放慢速度。
37.跳跳乐
准备用具：闪卡
游戏玩法：全班分成几组，将4---5张闪卡放在地上，间距各约半公尺，闪卡后面各画一条直线，各组代表全部站在同一条起始线上，老师每念一张闪卡，代表们必须跳到该闪卡后面画的直线上，跳错或是跳最慢的学生要被淘汰，{zh1}留下的学生获胜。
注意事项：老师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。
38.老虎抓人
准备用具：闪卡，老虎图卡
游戏玩法：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后老师在地上画个长方形（也可用大型呼啦圈），所有学生将自己的一只脚房子框框内，老师将自卡逐一翻给学生看，学生一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老师就开始抓人，学生必须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。
注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。
39.踢球游戏
准备用具：软球或是海滩球
游戏玩法：将全班学生分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。
注意事项：也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。
准备用具：闪卡或图卡
游戏玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，老师先将八张闪卡散放在地上，然后老师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。
注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
41.是非椅
准备用具：两张椅子，闪卡（或是物品）
游戏玩法：全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示true,一张标示false，然后各组派一人站在起跑线后面，看老师展示的物品并听题目，如老师拿着一个黄色的气球并说“The balloon is yellow.”则代表必须跑去true的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分。
注意事项：这种问题的问法必须是肯定句。
42.比我大
准备用具：无
游戏玩法：将全班分成两组，每组各派一个代表前来，老师问下面组员人员任意的英文问题，答对的组可要求打错的组将两脚张开，答错的组必须脚张得比答对的组大“比我大”，如此继续玩下去，一直到其中一格代表站不住为止，该组就算输。
注意事项：每一次张开的大小可以要求，增加游戏的刺激度。
43.烫手山芋
准备用具：软球
游戏玩法：老师问任意的问题，如“What day is today?”,并把球丢出去给其中一格学生，接到球的学生必须在限定时间内回答问题并问下一个问题，把球丢给下一位学生，逾时则被判出局。
注意事项：老师可将能问的问题列在黑板上供学生参考，问过的问题就不能再问。、也可用在朗诗上，下一个人接前一个人的句子把整个课文念完。
44.“谁”不见了？
准备用具：闪卡
游戏玩法：老师展示数张闪卡，让学生看几分钟后请大家闭上眼睛，老师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请学生睁开眼睛，老师问“What’s missing?”,说出正确答案的学生即可得分。
注意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。
准备用具：手电筒
游戏玩法：将一些闪卡放在地上，关掉教室内所有灯光，将手电筒打开，以绕圈圈方式照明这些闪卡（可以一边念朗诗一边绕圈），{zh1}停在一张闪卡上，{zx0}正确读出闪卡单词的学生就得分。
注意事项：如果有孩子怕黑则避免玩此游戏，老师给要有一定的控场能力并注意安全。
46.拍拍手
准备用具：无
游戏玩法：老师先设定一个需要拍手的情况，例如复习字母时，只要是元音字母（A E I O U）都必须用拍手来表示，不能念出该字母，活动开始，以轮流方式做字母接力，凡是忘了规定的人便被淘汰出局，持续最久的就算获胜。
注意事项：也可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手。
47.神奇字
准备用具：无
游戏玩法：老师事先准备一篇文章，选定其中一个字（例如Thanksgiving），为神奇字，并规定听到这个神奇字必须要做的动作（例如拍手等），然后开始念这篇文章，学生只要听到这个字都必须做拍手的动作，做得慢的或是忘了做的就淘汰出局。
注意事项：这是很好的听力练习，也可以把“神奇字”改成“神奇句子”来玩。
准备用具：大毯子（或是棉被），枕头
游戏玩法：老师将学生分成许多小组，每个小组代表各种不同食物，老师先将大毯子铺在地上做比萨的面皮，然后分别喊不同食物的名字，例如green pepper，喊到的小组就要回答“Here we are.”然后跳到毯子上，等到所有的学生都跳到毯子上，老师就把它包起来或是设计烤的动作与孩子同乐。
注意事项：枕头也可以是一样食物，同理也可以做三明治或是饺子等。
49.雕塑身体
准备用具：大骰子数个
游戏玩法：将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字1—6，分别代表身体的各个部位（画在旁边做参考），老师哨音响起，各组学生们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位，看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。
注意事项：例如2是手臂，重复丢到数字2，第三次就算废弃，否则会画出一个怪物来也可以用在脸部器官或是其他。
50.角力赛
准备用具：报纸一张
游戏玩法：将全班分成两组，报纸平铺在地上，各组派代表出来回答老师的问题，代表背对背各站在报纸的两个边上，老师任意问问题，先答出正确答案的代表就往后退一步，如此继续下去，直到两方的屁股相碰就开始角力赛，看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜。
注意事项：小心角力赛的安全性，桌椅{zh0}移开些。
51.换位子
准备用具：无
游戏玩法：全班围城一个圈坐下，老师站在固定的一个位子前面问问题，可以随意问任何的问题，答对了全班就顺时针一起换位子，答错了就逆时针换位子，同时老师也就挣他的错误，如此继续玩下去。
注意事项：老师在选{dy}次固定的位子时，可以一起唱一首歌，唱完就停在一个位子前。
52.决斗游戏
准备用具：闪卡，长尾夹
游戏玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，背对背站好，各在胸前夹一张闪卡，彼此不可以偷看，其余学生一起用英文数到三“1，2，3！”，然后代表快速转过身来大喊对方身上的闪卡是什么，最快说对的那一方就得分。
注意事项：可以将步伐加多，增加游戏的刺激性。
53.擦字游戏
准备用具：板擦
游戏玩法：将全班分成两组，老师将一些单词卡的单词写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字，老师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，{zh1}看哪一组得分{zg}就算获胜。
注意事项：这是很好的认字练习，也可以一次念出两个以上单词，增加游戏困难度同样的游戏玩法，也可以改用闪卡贴在黑板上让孩子拔下来。
54.障碍赛
准备用具：气球，闪卡
游戏玩法：先将教室内桌椅设计些简单的路障，全班分成两组，各组排好队轮流出发，排头的膝盖上夹着气球，将闪卡贴在白板上，老师随意念出一个单词，{zx0}越过路障并碰到正确闪卡的队伍就得分。
注意事项：气球若是不小心掉在地上，必须重回起始点。
也可以设计师两个两个队员用脸颊夹住气球等各种有趣的方式。
55.擦擦乐
准备用具：板擦
游戏玩法：现在白板上画两朵大花，全班分成两组进行对抗，老师问问题由两组抢答，答对的那一组派代表将对方的花瓣擦掉一片，{zh1}看哪一组的花先被擦光就算输。
注意事项：也可以换成别的图画来玩。
56.这是谁的？
准备用具：无
游戏玩法：学生每个人把自己的一个文具拿出来，全班围城一个圈，然后边唱歌边把自己的东西传下去，歌唱完了看看自己手中的文具，轮流开始问“whose-----is this?”然后由拥有该文具的学生回答“It’s my-----.Please give it back to me.”对方又说“Here you are.”
注意事项：也可以每人自己带一张动物图片，然后练习同样的句子。
57.彩色球
准备用具：各色软球
游戏玩法：老师先开始随意选一颗球，例如蓝色的，老师把球往上抛出去并说“What’s blue?”由学生联想任何一个蓝色的东西并抢着接球，例如由Mary接到并正确回答“It’s the sky.”就可以得一分并到前面选另一颗颜色球，以此类推玩下去。
注意事项：如果孩子只懂颜色的英文，回答时可以先用中文没关系。
58.猫捉老鼠
准备用具：猫和老鼠的图片
游戏玩法：老师先准备两张图片，一张猫咪，一张老鼠，全班围成一个圈坐下，老师从不同方向传图片，猫总是追老鼠的，所以传猫图片的要往老鼠的方向去，拿到图片的学生必须按照图片念出cat或是mouse，如果猫咪和老鼠图片同时传到一个人手中，他就算输，必须回答老师的一个问题才能继续玩下去。
注意事项：任何有追赶以为的图片都可以玩。
59.介绍接力
准备用具：无
游戏玩法：全班围成一个圈，先选定一个学生开始介绍自己，如“I’m John”，接下来顺时针轮下去，下一个学生必须介绍前面的名字并且说自己的名字“He is John and I’m Lily”以此类推，如果有说错的就淘汰出局。
注意事项：注意提醒学生那声要用“He”，女生要用“She”。
准备用具：闪卡
游戏玩法：老师选出一张闪卡反过来贴在白板上，要学生提问题猜出闪卡是什么，老师只能给线索而不能说出答案，做多提出十个线索就必须猜出来，老师只能用Yes,No来回答问题，如学生可以问Is it white?Is it an animal?....etc.
注意事项：若是太难猜，老师可以给一些猜的线索和方向做提示，主要是增加学生的英语问问题能力。
61.卡片接力赛
准备用具：两组一样的闪卡
游戏玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听老师发命令，“Walk,Pick up the cat.”两人必须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听老师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。
注意事项：老师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.
62.宾果游戏
准备用具：白纸
游戏玩法：老师发给学生一人一张白纸，在纸上先画好正方形（可能是4×4，5×5），然后将数字1—16随意填入方格内，老师此时任意问一些英文问题，答对的学生有喊数字的权利，全班依照喊的
数字依次画圈，先连成一条线（横，竖，斜）的就喊Bingo,表示赢了。
注意事项：这个游戏比较适合打孩子玩。
63.记忆纸袋
准备用具：不透明的牛皮纸袋，物品数件
游戏玩法：老师先将一些物品放在纸袋中（至少十件以上），然后再见段时间内，一件一件秀出来给大家看，顺便再练习一次各种对象的英文称呼，之后一样一样再放入袋中，考考看谁能记得全部的东西。
注意事项：纸袋可以换成纸箱，重点是不透明即可。
64.蒙眼侠
准备用具：一些可贴的五官，蒙眼布
游戏玩法：老师先任选其中一个五官，问孩子“What’s this?”，学生回答“It’s an eye.”，然后老师将该学生蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他学生指挥他的方向“left,right,up,down”{zh1}大家一起分享成品。
注意事项：也可以用其他的图画来玩。
65.射击游戏
准备用具：设计的软球或是橡皮筋
游戏玩法：在白板上画出九格，每一格代表一个数字，全班分成两组进行对抗，老师任意问问题，学生抢答，答对的学生可代表那一组到台前来射击格子，射中的数字是多少就表示该组可以得几分，{zh1}看哪一组得分{zg}就算获胜。
注意事项：射击物品必须是安全的，以免误伤孩童。
66.失落的一角
准备用具：闪卡
游戏玩法：老师选定好一张闪卡，先不让学生看到是哪一张，拿出来的时候老师遮住大部分的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提示学生闪卡的内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的学生得分。
注意事项：也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜。
露出角落的方式有很多，可以从上到下，由左到右慢慢露出来。
67.读我的唇
准备用具：无
游戏玩法：老师不出声音说出单词，学生依据老师的唇形读出老师所说的内容，正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由学生来做小老师给全班猜，增加游戏的趣味性。
注意事项：老师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。
68.坐下游戏
准备用具：无
游戏玩法：先让全班站起来，老师说一些条件句，如：You may sit down if you are a girl.凡符合句子描述的就坐下来。
注意事项：这是一个很好的听力练习，若要增加游戏的难度，老师可以增加许多的条件句子，如：You may sit down if you are a girl and you have short hair.可增加不同的动作让游戏变得刺激You may stand up if…
69.转转乐
准备用具：几个大纸碗或是大纸杯（可以盖住要猜的东西即可），颜色球
游戏玩法：老师将几个不同颜色的球放进纸碗中，倒扣在桌上，排成一列，老师先秀出每个纸碗所装的球是什么颜色，然后迅速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，{zh1}让学生来猜“Where is the red ball?”由学生指出来“The red ball is in that bowl”答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。
注意事项：可以依学生的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。除了藏颜色球，也可以藏图片或是任何想到的物品。
70.跟我这样做
准备用具：背景音乐
游戏玩法：先放一些背景音乐，然后请全班站起来，老师随着音乐任意做一些动作并发命令（例如：I am swimming.），要学生一一模仿，边做边说。
注意事项：老师也可以再带动全班动作时，加一些自己创作的朗诗或是口令。
71.注意听
准备用具：无
游戏玩法：将学生分成两组，每组选一人为代表到台前，听老师的指令（如“Give me a book.””Open a window.””Turn around.””Touch your nose.”….etc）,最快表演出来的就得一分，接下来换下一个代表来玩，以此类推玩下去。
72.肢体碰撞游戏
准备用具：无
游戏玩法：全班站起来，老师任意发一个命令（例如：head to head!），学生必须在最短的时间内找到另一个动作指令，学生则须换新的伙伴做新的动作，动作做错或是找不到同伴的就算出局。
73.全神贯注
准备用具：两组相同的闪卡
游戏玩法：全班分成两组进行对抗，先将两组相同的闪卡放在地上，老师问问题，答对的学生分别字两组卡片中翻卡，若能配成对，并正确念出闪卡单词者，则可保留卡片，无法配对者，则将卡片重新放回原位，拥有卡片越多的组别就算获胜。
注意事项：也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等。
准备用具：无
游戏玩法：将全班分成两组（一组是O，一组是X），在黑板上画出一个井字游戏格，将单词或是闪卡放入格子内，先猜拳决定答题的优先权，每组轮流念出一个空格，念对的就在该格画出O或是X，最快练成一线的组就算获胜。
注意事项：也可以让学生用该单词造句子或是念出该单词的元音等来增加游戏难度。
75.字图接龙
准备用具：配对的图片及单词卡
游戏玩法：给每位学生一些内容不同的图卡和单词卡，老师先说出一个单词，例如：flower，手拿flower字卡的学生必须先出卡，拿花的图卡的学生紧接在后跟着出卡，将图卡接在字卡的后面，以此类推玩下去，太慢出卡的便要拿走所有的卡，{zh1}看谁手中的卡先排完的就算获胜。
注意事项：这个游戏可同时培养学生的认字能力。
76.单词联想游戏
准备用具：无
游戏玩法：将全班学生分成若干组，写下一个可以让学生联想的单词，例如：school,每组开始由这个单词开始联想所有相关事物的单词，并将它们一一写下来（或是画出来），{zh1}看哪一组联想的单词最多就算获胜。
注意事项：或是准备许多闪卡，让学生从其中找出相关的单词。
77.传呼游戏
准备用具：无
游戏玩法：老师事先选定好主题，学生根据选定好的主题，自选内容，看自己要代表什么东西，由老师开始下命令（老师也必须选定一个东西，假设是apple），如“apple is calling”banana”，选banana的学生就必须将指令接下去，如”banana” is calling “pear”，如此依序进行下去，若在限定时间内无法将指令接下去者，就被淘汰。
注意事项：适用于任何一种主题，或是字母也可以。
78.记忆大考验
准备用具：数张图片（或用课本的图片）
游戏玩法：先拿出其中一张图片，老师给全班学生一分钟看图片并说“Look at the picture for one minute.”时间到了之后老师开始发问各种问题（例如：”What color is the shirt?”）测试学生的观察力和记忆力。
注意事项：也可以选一个学生出来做打扮，像模特儿被观赏一分钟后，再来考记忆。
79.急冻人
准备用具：音乐
游戏玩法：让全班学生站起来，播放一段音乐，在放音乐的同时，老师可以给学生一些动作指令（例如：Shake your head ,jump…etc.）当学生不注意，老师可以突然喊“Freeze”，学生必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作，如果还在动的就算出局。
注意事项：老师也可以在学生冷冻时随意问一些问题，要学生以冰冻的声音来回答，然后继续游戏。
80.牛头对马嘴
准备用具：三个大纸箱，动作闪卡，地点闪卡
游戏玩法：老师将所有学生的名字写在纸上，投入{dy}个纸箱，将动作闪卡投入第二个纸箱，再将地点闪卡投入第三个纸箱，学生轮流出来在每个纸箱内抽卡，根据抽出的名字、动作、地点，说出英文句子（Kitty is dancing in the swimming pool.）正确者得分，否则出局，游戏的乐趣就在于答案常常令人啼笑皆非。
注意事项：如果是大一点的学生，也可以加时间或是人物（例如谁跟谁一起去做什么事情等等），增加句子的难度。
81.配对游戏
准备用具：两组一样的闪卡
游戏玩法：将闪卡朝下随意排成两叠，确定没人看到闪卡的顺序，全班分成两组，老师用问问题的方式让答对的人优先翻卡，从两叠中各翻一张，两张若一样就表示配对成功，该组就得到一分。
注意事项：学生翻卡片时老师可以依据卡的内容再问一个问题，如果答对了还可以加分。
82.轮唱游戏
准备用具：一首儿歌
游戏玩法：这是一种歌曲游戏，在教完英文儿歌后，将全班分成若干组，一组负责唱一句，老师指到哪一组，哪一组就开始唱，老师不一定要等每组唱完该组哪一句，才换另一组接唱，可以在唱一半的时候就换组，看哪一组接唱得又快又好。
注意事项：为增加游戏的变化，可用{zd0}声唱或是最小声唱，或是最快速度唱、最慢速度唱等等。
83.猜唱游戏
准备用具：数首英文儿歌
游戏玩法：这是一种歌曲游戏，当学生们学过很多首歌曲后，可以个别或是分组考考记忆力，老师唱歌曲的其中一个片段让学生猜是哪一首歌，知道答案的先举手猜歌名，猜对了就唱出整首歌曲，并为该组得分，猜错了就换人猜，以此类推玩下去。
注意事项：老师出题方式除了清唱和放录音带之外，还可以用哼歌或是变化音量的方式出题，增加游戏的趣味性。
84.纸飞机
准备用具：纸张
游戏玩法：让每个学生做一架纸飞机，分组玩，问每个小组问题，如果他们的答案正确，那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机。老师呢，就可以设计一个记分表。比如他们的飞机能撞到黑板，就可以得到2分，如果撞到桌子就可以得到5分等等，{zh1}看哪一组得分{zg}就获胜。
注意事项：纸飞机的前端{zh0}不要是尖的，再平折一次，以免射飞机时误伤孩子的眼睛。
85.疯狂指挥家
准备用具：各种乐器的音乐
游戏玩法：准备好各种乐器的音乐，将教室分成四个区块，每个区块代表一个乐器，将闪卡贴在该区块，放音乐测小朋友的听力，如果是小提琴曲，小提琴组就要做出演奏姿势并说I can play the violin.不是小提琴组的就要摇手说I can’t p;ay the violin.以此类推下去，听错的就被淘汰，{zh1}看哪一组反应又快又正确的队伍就获胜。
注意事项：也可用两种以上乐器的合奏曲来增加游戏的难度。
86.游走会话游戏
准备用具：英文儿歌，哨子
游戏玩法：将教室内桌椅都搬开，全班学生混杂站好，一听到音乐就边唱英文儿歌边在教室内随意游走（不按照次序），老师的哨音想起，学生们赶快找到另一个学生做今天的会话练习（例如“What’s your name？”“ My name’s Luke.What’s your name?”“My name’s Leo.Nice to meet you!”），以此类推玩下去。
注意事项：每次找的伙伴不能重复，否则就必须被罚唱歌或是跳蟑螂舞等等。
老师可将今天要练习的会话写在黑板上作为提示。
准备用具：无
游戏玩法：将全班分成若干组，一组五人，以papper,scissor,stone来决定答题顺序，老师准备题目（如：联想出五个水果类单词，五个文具类单词。。。等等），轮流让每一组抽题目并回答，该组抽到题
后必须在限定时间内回答出正确答案，否则就算出局，一直比到优胜队伍出来为止。
注意事项：这个游戏适合作为总复习用，必须注意听别人说的，因为别人说过的单词就不能再说。
88.甜蜜的家
准备用具：大骰子两个，哨子
游戏玩法：在黑板上画两个甜蜜的家，可是空荡荡的，准备两个大骰子，将小朋友分成两队，黑板上画出每一个数字所代表的新单词（可以是家里的房间，或是门窗等），哨音响起，两队分别轮流上去
骰子，正确说出该单词并把相应的闪卡贴上（或用画的），看哪一队先将甜蜜的家全部东西搜集到就算获胜。
注意事项：老师也可以在{zh1}决胜负后顺便用这两个家来联系open/ close the door,window,curtain…;也可以延伸用已经造好的房子来找回全部的家人，联系家人称呼.
