这是一句生活中司空见惯的一句口语，很多家长会说：我每天都要陪孩子玩啊！我会教孩子图书、玩游戏、带着他参加亲子活动……

的确，陪孩子一起玩每个家长都会。问题在于你是在“陪着”孩子一起玩，还是“教育”孩子怎么玩，还是“指导”孩子如何去玩呢？

生活中常常会有这样的场景：刚刚几个月大的宝宝抓起玩具就放到嘴里要吃，妈妈告诉他“这个是玩的，不是吃的”；宝宝拿着玩具正胡乱地玩着，妈妈走过来纠正他 “要这样那样……”；孩子倒着拿书翻弄着，爸爸勤快地告诉她要“从正面一页页地看书”；下雨天孩子要跑到水坑里踩水玩，被奶奶制止住“被雨淋着，感冒了怎么办？”……

其实，当你极力纠正孩子如何玩的时候，孩子就只知道只有爸爸妈妈告知的这个是正确的，其他的都是不可取的，而那些被你纠正、改掉的玩法，也许就是孩子独自探索、发挥创造性的时候。

那个吃玩具的宝宝正是通过“吃”来感觉物体的质地、气味，从而得知什么可以吃、什么不可以吃的；那个玩玩具的宝宝也许正式胡乱玩着，才独辟蹊径发现一个新玩法的，或者通过种种错误的玩法最终自己发现正确的玩法呢；那个看反书的宝宝，也许发现图片倒立着看，就是一番新的景象呢；下雨天玩雨水的孩子，正是通过雨水才知道自然的变化无常呢……这些看似简单的生活场景，也许就是宝宝自己去探索世界、创造世界的一个开端！

而我们所要做的就是在一旁，陪着他玩，看着他玩，不要干涉孩子怎么玩、更不要教导他应该怎样玩，最不能做的就是纠正孩子的玩法、干预孩子的创造性发挥。玩具也好、读书也好，正确的玩法都不是{wy}的。或者说，就不要分清什么是正确的、错误的，只要孩子从中找到乐趣、得到快乐，玩的目的达到了，那就足够了。

我的建议是：在安全、卫生的前提下，尽可能地发挥孩子的自主性，让他自由地发挥、随意地想象，在玩中学、学中玩，从而达到快乐成长的目的。而我们家长所要做的，就是当一名好的观众，偶尔加以辅助性地指引，即可。