来源：物资学校专业教研室 曾丹 摘要：职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。职业道德、职业态度和职业核心能力等构成职业的基本素质，对中职学校来说，培养毕业生的职业技能和职业素质是增强其就业成功率的关键所在。 关键词：职业核心能力 中职学生就业成功率低，源于仅有一技之长，综合素质偏低，后续发展乏力已成共识。而我以为问题的关键在于：长期以来，中职教育片面强调专业技能的训练，侧重于“一技之长”，着眼于就业，没有处理好学生的文化素质与强化技能培训的关系；职业岗位需要与终身学习需要的关系，从而导致中职学生职业核心能力较差，难以适应不断变化的职业要求，后发无力。 新技术革命，在世界范围内引发了市场需求结构的巨大变化，这种巨大的变革必然会从根本上影响着社会职业结构和就业方式的变化。首先，大批新职业以超出人们想象的形式和速度显现在社会生产和生活之中。这些新职业工作岗位的技术更新快、技术复合性强、智能化程度高，工作的完成更多地依靠劳动者的善于学习，具备解决实际问题的能力，并具有改革创新精神；其次，现代职业的工作方式发生了根本变化，社会产品、服务和管理更注重以人为本的理念，工作的完成更多地依靠每一个人的团队合作精神及与人沟通的能力；此外，不再有终身职业，工作流动性加快，人们在职业生涯中不断变换职业，无论你现在掌握了何种技能，都不能保证你能够成功地应对明天的工作，社会最需要的是具备不断适应新的工作岗位的能力。 中职学校传统的仅仅培养掌握单一专业技能的教育目标，已远远不能适应社会的发展和时代的需求，立足职业人才的全面发展，加强职业核心能力的培养，已经成为当今社会发展的必然需求，成为现代职业教育、人力资源开发的发展趋势。 职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它使人能够在变化的环境中很快地重新获得所需要的职业技能和知识，是伴随人终身的可持续发展的能力。它包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。从其内涵和特点分，职业核心能力可分为方法能力和社会能力两大类：方法能力是指主要基于个人的，一般有具体和明确的方式、手段的能力。它主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力。方法能力是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的技能、知识、信息和掌握新方法的重要手段。方法能力包括：“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”等能力。社会能力是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。社会能力既是基本生存能力，又是基本发展能力，它是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。社会能力包括：“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”、“革新创新”、“外语应用”等能力。职业核心能力对职业活动的意义就如同水与生命的关系。 职业核心能力的培养是人一生的课程，每个人都有其先天的基础，不同的人有不同的潜质。事实上，在每个人的成长过程中，无时无刻不在学习、培养自己的核心能力，学校、家庭、社会都是其终身学习的场所。但不同的生活背景、学习经历，不同的学习方式和历练过程，不同的人对核心能力的认识以及所获得的职业核心能力存在着较大的差别。职业核心能力培训的目的就在于着力提升学习者已经有一定基础的核心能力的水平，使学习者系统了解发展自己职业核心能力的方法，全面提高适应职业工作场所所需要的综合能力。职业道德、职业态度和职业核心能力等构成职业的基本素质，职业核心能力培训的教学宗旨应是：以职业活动为导向，以职业能力为本位。必须通过职业活动（或模拟职业活动）过程的教学，通过以任务驱动型的学习为主的实践过程，在一定的知识和理论指导下，获得现实职业工作场所需要的实践能力。 对于中职校教育来说，它不仅是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。 中职校实施职业核心能力培养，可以采取渗透性的教学方式，即在各专业课程的课堂教学中，重视学生职业核心能力的培养，把职业核心能力的培养渗透在专业的教学过程之中；同时，在第二课堂，在学生的社团活动和社会实践活动中，强化职业核心能力的培养，把它作为隐性的课程，以实现其养成的教育。 实施职业核心能力的培养，也可以采取专题性的培训，即开设职业核心能力的课程，通过必修或选修，集中培训，系统点拨和启发；或者在学生就业前集中一段时间专题强化培训，帮助学生全面、系统地提高自己的职业核心能力，以增强就业的适应性和竞争力。 对中职生开展职业核心能力培训和认证，是职业素质教育的平台和抓手，能使毕业生按照职业生涯的基本要求，明确职业能力的基本范围和能力点，在就业之前，强化职业核心能力的培训，能有效提高学生的职业核心能力，并通过职业核心能理的认证，可以更好地指导学生明确自己的职业核心能力的发展目标，为自己的职业生涯规划和幸福生活奠定基础。加强职业核心能力培养，提高职校学生的综合竞争力，应是职业教育的重要内容和组成部分。事实证明，重视职业核心能力培养，加强职业核心能力培训，将促进我们职业教育的健康、持续发展，有利于培养具有综合竞争能力的职业人才，更好地服务职业、促进就业、积极创业，进而推动和谐社会的不断发展。 参考文献：中国核心能力网 “转自职成教育在线（）” |
