益暖中华项目创新性------如何打造聋哑孩子公益教育品牌 
 一、建好“一班”：

充分发挥益暖中华聋哑学校微型民族传习手工坊编织梦想团队开设的暑假聋哑人学习民族手工艺品培训班的辐射力。依托团队掌握的132中手工艺品资源，在结合有丰富文化底蕴的地方民族特色所积淀下来的民族手工品教育资源整合，以及一定文化机构的支持，才能为聋哑孩子的文化活动提供可靠保障。

1、我们以聋哑人学习民族手工艺品培训班为核心，把实体化建设落到实处，构建民族手工艺品教育课程体系框架，目前已具备开设如下课程：

▲饰品族：配以手工定制饰品、DIY饰品、饰品配件个性自由搭配等；
▲时尚礼品族：生肖系列、星座系列、吉祥系列、可爱玩偶，，节日礼品，学生礼品等；集个性手机饰品、创意礼品、时尚数码影像三位一体的“个性主题传习馆手工艺坊”，将礼品、饰品通过数码科技制作上自己喜欢的图案、照片、恭贺的语言文字、座右铭等真正的个性化礼品；
▲家用必备族：生活用品、家具饰品，再配以手工编织、个性化定制等；
▲酷乐玩具族：启蒙玩具、益智、魔术、搞笑、卡通动漫玩具，再配以园艺、陶艺、花艺、组合拼装等内容，自己动手做自己喜爱的玩具，动漫音像类等。
▲DIY——动手动脑，提高智力：卡通文具、文体健身用品、学生礼品……手工DIY、DIY益智手工坊、个性屋；向参加DIY活动的顾客讲述基本技能，并提供必须的原材料、工具和操作平台，顾客xx根据自己的想法进行艺术加工。
▲家居饰品族：绿色家庭园艺等（叶系列、花系列、草系列、果园系列等布艺）；
▲书包手袋类：学生书包、挎包、斜背包、运动包、休闲包、手挽包、腰包等；
▲办公文具系列，电脑饰品
▲老人用品系列，情感纪念系列，儿童用品系列，亲子系列，金银玉石饰品，内衣袜子

等xx类132门课程，初步形成聋哑人学习民族手工品的教育课程体系。

2、率先建成远程教育网络，共享优质教育资源。益暖中华聋哑学校微型民族传习手工坊编织梦想团队在进行培训班功能定位时，设计了多媒体教室和电脑教室，准备了远程教育设备。利用玉溪师范学院的设施资源和民族手工坊川西馆的人才资源为聋哑孩子提供服务，扩大了聋哑孩子学习的选择范围。

3、制定聋哑人学习民族手工艺品培训班管理规章，加强规范化建设。根据教学管理的需要，制定了一系列规章制度，如：课程设置、教学管理、奖励规章等。培训班为每位聋哑孩子办理一张“学习记录卡”，暑假期间累计参加60课时学习将会得到奖励。培训班坚持以人为本，面向全体残疾人士开放，逐步成为残疾人士特别是聋哑孩子的学习服务中心。 
二、办好“一节”：

不断扩大聋哑人学习民族手工艺品培训班文化宣传周影响力。通过项目运作的方式，推进培训班教育工作，是我们的重要做法。围绕营造文化氛围，倡导聋哑人学习民族手工艺品学习，推进主题文化节建设，通过主题系列活动，公众体验关注、参与、亲身体验聋哑人学习民族手工艺品，把理解、尊重、关心等理念有机地融合到市民文化活动中，达到帮助残疾人的良好的社会风尚，爱心互助，共创和谐社会，也使聋哑人学习民族手工艺品活动扎根生活、深入人心。具体活动内容如下：

1、聋哑人手工品大赛活动内容：
整个活动分为三个版块：“我酷，我乐”、“我说，我行”、“我想，我创”。在{dy}版块“我酷，我乐”中，表现内容为载歌载舞。在“我说，我行”的版块中，歌曲和器乐表演进行展现。 “我想，我创”，播放背景音乐，让家长、社会爱心人士和孩子们通过形体动作、手工品制作道具辅助、语言陪衬，将大赛丰富多样化。

2、社会大众现场体验聋哑人制作创新手工品的艰难历程

社会大众体验具体步骤：
A、选半成品：社会大众根据各自的喜好选择半成品玩具。
B、创意：社会大众依照自己的审美情趣，制作出各种手工品； 
C、录音：准备录音芯片，社会大众将自己的祝福问候或其他想说的话加注到玩具中，表达对聋哑人的祝福。 
D、放一颗心：制作现成的一颗颗小红心，免费赠送社会大众，表示感谢。

通过这些氛围热烈，反响良好的活动，更增添我们办好培训班的信心。 
三、编好“一网”：

初步构建起一张市民参与、体验、感受聋哑人学习民族手工艺品活动的“学习网”，打造了一个巨大的文化“磁场”。具体形式如下：

在博客、空间内，我们将向广大网民朋友提供免费学习民族手工品的制作过程的视频、文字描述等服务，为广大网民增加一个了解聋哑人学习民族手工品的窗口。

博客日志内容将会以图文并茂的形式出现，图片和简短的文字，其中内容多为聋哑人的手工艺品展示。 然后博客会建立一个与社会大众之间联系的模块。另外，博客中会有相应的QQ提供在线服务。电子邮箱和电话也是联系方式的一部分。通过这样的方式，扩大社会大众对聋哑人的关注。