火灾无情 警钟长鸣

【教学内容】

消防安全教育

【教学目标】

1、掌握基本知识与技能。（1）正确识别消防警示标志；（2）学会怎样了解报火警的基本知识及火灾中各种逃生自救的办法；（3）学会正确使用灭火器。

2、提高配合与协作精神。对各种火灾消防突发事件，能时时树立协作精神和整体意识，有社会责任感，把损失和危害降到{zd1}限度。

3、树立正确情感、态度和价值观。使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性，树立“防范胜于救灾”的思想，培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。

【教育重点】

火灾预防与自救

【教学方法】

参与式教学方法，主要包括范例教学法、头脑风暴法（快速联想法）、角色扮演法、小组讨论法、目标教学法等

【教学对象】

九年级学生

【课时】

1课时

【教学准备】

1．学生准备：了解消防安全（火灾）的一些基本知识

2．教师准备：教学课件一套、干粉灭火器一瓶、制作消防警示标志（两大套，一套完整的，一套标志下面没文字是空白的）、写有5道题目的大白纸、5支白板笔，及设计两个角色扮演（小品）内容（逃生自救办法），选定角色扮演的5学生，并引导其做好要扮演的内容的准备。

【教学场所】

教学场地布置：课室前面必需有一定空间，方便学生做游戏

【教学过程】

    引入：（讲述案例）

现在让我们来回顾一起发生在我们身边的消防事故： 2008年3月5日凌晨3时30分，惠州市综合福利院一楼2103房因蚊香引燃棉被产生浓烟，造成8名智障残疾儿童（4男4女，年龄为4岁-9岁）窒息死亡。 据初步了解，小孩睡着后被褥掉落到点燃的蚊香上面，造成被褥阴燃，产生大量浓烟，致8名儿童窒息死亡。同学们，听完这则消息，你们的心情一定很难过，因为惨剧就发生在我们的周围，你们的感受是什么呢？

学生自由作答：我觉得这些小孩太可怜了，美好的生命是那么的短暂；福利院的宿管人员怎么这么大意呢，难道睡前没去检查吗？怎么可以在宿舍点蚊香呢，福利院的防患意识太差了……

老师有针对性点评：同学们说得很正确，其时，在我们生活中，一些很小的细节，一些不良好的生活习惯，都可能酿成或大或小的火灾，给我们带来灾难，这就是今天我要跟同学们一起学习讨论的内容，就是如何预防火灾，提高消防安全预防意识。

一、消防知识抢答赛（通过抢答赛，了解学生消防知识的掌握情况）

①出现火灾该怎么办？      

赶快拨打火警119

②列举四种报警电话名称，并说出号码。

火警119；报警110；急救120；交通122。

③常用的灭火器有哪些？ 

常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。 发

④电器，汽油，酒精着火时用水扑救好吗？应用什么扑救？

不可，可用沙，土，干灭火器等灭火。

⑤生触电事故要做的{dy}件事是什么？    

要立即切断电源。

教师点评这次抢答赛。

二、掌握灭火器正解使用方法及识别消防警示标志

（一）掌握灭火器正解使用方法（角色演示法）

（请两位同学，分别给大家演示一下灭火器的正解使用方法）

对两位同学使用方法的点评：

学生点评：（正解与否，如果不正解，纠正方法是什么）

老师点评并演示：灭火器使用的四个步骤a\左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；b\奔赴火灾现场；c\拔掉安全销；d\左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。

（二）识别消防警示标志（填图说明法）

把用白纸写好的消防警示标志（没有文字说明），张贴在移动白板上，选四名同学在警示标志下面填上文字，显示出标志的具体内容。

点评：老师与同学们一起点评，以上四位同学在每个警示标志所填的文字是否正解？不正解的，请同学们予以纠正。

三、识别（掌握）消防安全（火灾）的一些基本知识点（小组讨论法）

参与方法：（一）选择35名同学，分成5个组（每组7个人），每个组选一个记录员，一个主持人；（二）每个组选择一张写有题目白纸，然后围成一个圈讨论白纸上问题（三至五分钟）；（三）记录员将同学们的观点、意见写在白纸的下半面；（四）五个小组的主持人逐个上去汇报各自小组的讨论结果。

五个小组的题目：（一）酒店发生火灾的主要原因有哪些？（二）宿舍发生火灾的主要原因有哪些？（三）灭火时应该注意哪些方面问题？（四）当你遇上火灾，你应该怎么办？(五)使用电器、热水器等家用电器，应该注意什么问题？

同学们点评：对各个小组的讨论结果，有哪些补充（或纠正）？

老师点评(观点)：（一）酒店常见的火灾原因：a\顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾 b\厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多 c\电器使用不当 d\酒精炉使用不当 。（二）宿舍常见的火灾原因：a\乱接电源；b\乱扔烟头；c\躺在床上吸烟；d\在蚊帐内点蜡烛看书 e\焚烧杂物；f\存放易燃易爆物品；g\使用电炉等电热设备；h\擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；i\人走灯不关；j\台灯靠近枕头和被褥。（三）灭火时应注意以下几点：a\正确判断风向、站在顺风位置喷射 b\如果火势较大，应组织多人扑救 c\火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开。（四）遇上严重火灾怎么办：a\保持xx b\呼唤附近的同事援助 c\报警；通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车 d\关闭火场附近的电器总闸 e\正确使用灭火器灭火 f\要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯。 （五）使用电器、热水器等家用电器，应该注意什么问题：a\认真阅读电器、热水器的使用说明 b\电器、热水器等老化了，要及时更换  c\注意电源，电线的使用要符合规定

四、身处火场时，应该怎么样开展自救？（角色扮演法）

参与方法：（一）让课前挑选好的5至6名学生布置走到课室前面；（二）老师先说明，这几名同学现在所处的环境是课室（或舞厅）；（三）现场突然发生火灾，这几名同学演示他们处在这样的环境下，怎么开展选择自救（自救的选择可能有互相挤着逃跑，大声嚷嚷着快点去坐电梯等等）

同学们点评：这几名同学，要身处火灾现场时，这样的自救方法，你认为是否妥当？你有什么好的建议？

老师点评：逃生注意事项：a\要xx，采取措施自救 b\或初起时要报警，设法疏散物资 c\离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门 d\过浓烟区要弯腰或爬行前进 e\用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫 f\不要乘坐电梯 g\在窗边呼救 h\自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。

总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。但是，首先需要的是xx。要明确自己所在的楼层，观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡。

学以致用：

师：假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生？

教师xx学生在校内考察逃生路线

一、制作逃生路线图<学生展示制作图>

二、制作逃生路标<学生展示制作图>

教师点评：我们要做到“有备无患”，平时应当留意选择几条居室周围不同应急逃生路线，外出乘车、船，住旅馆也要了解车、船上和旅馆内的应急避险通道和疏散路线。

五、作为一名中学生，在日常生活中，应该怎么样培养预防火灾的良好习惯？（集体讨论法）

学生讨论：……

老师点评：（一）养成良好生活习惯，不抽烟，不随便丢弃烟头或处理火源；（二）节约用电，正解使用电器、热水器等；（三）对易燃性的物质，要小心处理，比如外出郊游时，不要轻易使用火源，以免发生山火；（四）积极向身边同学、朋友、家人宣传预防火灾的基本知识，提高预预知识的知晓率；（五）对灭火器、消防栓、消防水龙头、消防水管、水带等，我们都要保护好管理好、维护好等等。

课堂小结：今天这节课，同学们充分发挥民主，积极参与，在轻松活跃的氛围里，学习了如何预防火灾的基本知识及技能培训。现在，我请同学们回顾一下，今天主要学习掌握了那些内容？

学生：（一）会正确使用灭火器；（二）正确识别消防警示标志（三）学会报火警的一些基本知识及火灾中各种逃生自救的办法（四）学习到了一些跟自己平时生活息息相关的防火灾基本知识，如容易引起宿舍火灾的主要原因及其预防方法（五）通过学习，使用自己树立了更好的生活学习习惯，增强了社会责任感，懂得要危险发生时的团队协作精神（六）学到了一些危机处理办法，学到了一些平时没掌握，或掌握不全面不科学的知识，受益匪浅。

今天这节课我们就上到这里，谢谢大家！