巧妙否定孩子的不合理要求

孩子的成长需要父母引导，在父母对孩子的行为进行肯定和否定的过程中，孩子明辨是非的能力也在逐步形成。

肯定的话，表扬的话，孩子爱听，否定的话，如“不准……”，“不要……”，孩子就不爱听。语气坚定，措词激烈，频率过高的否定，内向的孩子容易形成封闭自卑的心理，外向的孩子容易产生抵抗情绪，久而久之，就会走向父母的对立面。

当必须对孩子的行为加以否定时，不妨尽可能先压一压，用其他方式引导说开去。让孩子从小感受到民主平等的氛围。

一，摆事实讲道理

{yt}，齐华正急着赶一篇稿子，四岁的女儿让他一起搭积木。他停下笔，平静地与女儿一番问答式的对话。

“你买这桶积木多少钱？”

“爸爸的钱哪来的，是做事赚来的。”

“如果爸爸不做事，就没有钱，以后就不能给你买积木，也不能买你爱吃的棒棒糖和漂亮的溜冰鞋。”

“女儿乖，你先下去跟小朋友玩，等爸爸忙完再跟你玩。”女儿听了这些道理，拿着一桶积木找小朋友玩去了。

有的家长抱怨孩子“蛮不讲理”，那是家长没有形成讲理的习惯，如果平时家长与孩子相处太随意性，不从“理”路上去引导，关键时候当然不会买“理”的账。经常给孩子讲道理，形成以理服人的习惯，孩子就会认理。

二，借故转移孩子的注意力

孩子的注意力并不持久，很多要求都是头脑中闪现出来的，目的性并不是很明确，如果大人能够借故转移孩子的注意力，那么不合理要求的风波很快就悄然平息。

鲍花的儿子是个男子汉气息十足的孩子，有一次儿子跟她上街，看到有个孩子在玩装塑料“子弹”的玩具枪，于是缠着鲍花买。鲍花知道射塑料“子弹”不安全，万一过失射中他人的眼鼻等要害部位，那就多事了。但是如果断然拒绝，可能会引起强强大哭大闹，在人来人往的街上弄出难堪来。于是鲍花假意答应下来，眼睛却看准了不远处卖风筝的小摊。

她径直朝小摊走去，一边看一边赞美风筝漂亮。老板让她给孩子买一个，说很多孩子都买着玩。鲍花用激将法问强强会不会放风筝，强强点头。挑选一个蜈蚣形的风筝之后，一路回家都没有提到要玩具枪。

当强强喜欢上放风筝时，他妈妈再给他讲用玩具枪的潜在凶险。

三，顺延孩子的话，让他自己否定

汪延有晨跑的习惯，儿子八岁的时候主动提出跟父亲晨跑，但只坚持了五天就借口说天太冷要睡懒觉。汪延没有当即否定天冷，而是反问他什么时候跑合适。女儿说春天，汪延借用诗句“春眠不觉晓……”说人到春天容易发困，更会懒得起床。女儿又说等到夏天，汪延说夏天天气炎热，坐在家里都出汗，何况出去跑步……

父亲没有简单反驳，而是顺延女儿的意思说下去，让女儿的借口不攻自破。父亲再说坚持就是胜利的道理和小故事，女儿想能了就起床跑步了。

大概在民主平等的气氛中成长的孩子，也将是讲求民主的。毕竟是环境塑造人。为了孩子形成良好的人格，我们大人不妨巧妙地否定孩子的不合理要求吧。