李敖说：问心无愧算什么？要问的不是心，而是行动。我很赞同，因此我想起我的老师、我们市教育局的原副局长、现在潍坊科技学院的院长崔效杰说过的话：有的人总是好心办坏事。这也不由得让我想起了杨启华副校长的一篇文章：落实也是一种文化。

本学期的雷丽霞校长寄语：

新的开始，新的起点，新的希望；2009年将是一个见证实力和智慧的开始，这也给我们的学校、我们的工作提出了更高的要求，真诚希望我们每一个人都能够高标准履行岗位职责，做好自己的工作，成就每一个孩子，满意每一位家长，和我们的学校共同进步、共同发展，创造属于我们自己的新辉煌！

小学部工作计划特别提到：

行动研究继续深化落实，不断推进新学校行动计划，让研究行动成为我们的工作重点，让工作的改进提升从行动的研究开始。本学期继续进行年级组、教研组、备课组的行动研究，让每一个实体改进一项工作，并有明显的成果。

小学部二三月的重点工作：

二月秩序工程月：1、教师培训，2、开学典礼，3、迎接新生，4、招生控流，5、综合构建课题研究，6、计划制定交流，7、行动研究（教研组、备课组、年级组、生活组），8、教育案例、活动方案丛书编写，9、开学{dy}课、随堂听课，10、职责流程、培训，11、选修特长，12、学分管理方案制定，13、英语阅读课题展示汇报。

三月质量提升月：1、家长开放日，2、师德规范学习，3、海教杯参赛，4、研究课活动，5、体育体能课题展示汇报，6、女孩子日，7、教学常规展评，8、主题系列班会，9、心理健康教育培训，10、德育系列课程编写。

根据校长的新学期寄语，按照学部的工作计划，我们自新学期开学以来用行动扎实推进秩序工程，用高标准高要求评价我们的每一项工作，总结提升成果形成标准，研究改进问题落实行动。两个月来我们在秩序工程推进的同时渗透现代人素质工程的建设。

一、学习秩序重在课堂

学习秩序的关键在课堂。课堂是教学质量成败的主要阵地，老师是教学质量成败的关键因素。

一是科学的课程安排，才能让课堂有序进行。为此，教导处针对学部老师跨年级老师多、跨学科多的现状，在多次研究协调的基础上，把课程表发放到年级组，发放到每个人，让所有的老师、所有的班级都进行核对，以防课堂相撞、甚至空堂现象。同时发布应急预案，如果老师到位不及时，学生干部要及时汇报给班主任或年级组长，中高年级也可以直接到教导处报告，然后由班主任或者年级组长根据情况作安排，事后汇报教导处，由教导处做出相应的处理。

二是开学前对课堂的细节提出了明确的要求。我们对精心备课、提前候课、全心上课、不准拖堂做了更为明确的要求。这最简单的常规做好了就不简单了。为此教导处针对课堂的有效、德育处针对课堂的组织进行了随堂听课，课后逐个交流座谈。让老师感受到学部对课堂的xx、感受到课堂才是教学的主阵地。

三是严格规定了教师补课培优的时间。要求每一位老师都不能在音乐、体育、美术、科学、信息技术课、午休晚休时间留学生。对个别留学生的老师实行提醒制，并不断强化“不在课堂上抓质量的老师不是好老师”的理念，让老师把主要精力用在课堂上，用在深钻细研备课上。

四是积极组织各种听评课专题研究活动。我们以优质课的评比为载体，以海教杯的的评比为切入点，进行了科体组的“魅力课堂”活动、英语单词教学专题研究、语文数学的同课异构活动、美术组的评比课研究活动，通过这一系列活动锻炼了队伍提升了课堂。

包新云、熊国娟、雷永国、陈震等四位老师精心准备海教杯决赛课，教学反复推敲，设计反复修改，在时间短任务重的情况下，四位老师仍然一丝不苟，毫不懈怠，在决赛中进展顺利，在听课教师中有很好的反饷。整个过程中，教研组备课组的团队力量得到充分体现，相关年级的任课教师也一同参与到同课异构中来，为拓宽参赛教师的思路起到了很重要的作用。其中李春诚老师、曾敏老师、牛丽红老师、赵志升老师、陈军老师、周志红老师表现突出。熊国娟老师、陈震老师获得海教杯一等奖，雷永国老师、包新云老师获得海教杯二等奖。

科体组“魅力课堂”课堂展示精彩，改进见效果。教师们不仅在教学设计能力上有了提升，在教学的组织设计也很新颖，科体育老师的用心工作，深入思考的品质得以体现。吴莲花老师辅导的创编舞《童心》、学习舞《雪域情》在海珠区两年一次的舞蹈大赛中获得大奖，并被推选参加市一级的比赛，《雪域情》获得一等奖的{dy}名。

英语组单词专题教学研究以数据说话，对比分析。老师们通过课例集中观摩，评课等活动，对单词教学的认识有了提升，单词教学方式逐渐丰富，上课老师不断改进教学方式方法，教学效率有了较大提高，但教学目标的达成意识还有待进一步加强。英语组的单词专项研究已进入总结阶段，每位英语老师都完成了一篇质量较高的论文，并就论文进行了交流。

二、生活秩序重在流程

一日生活有秩序我们在流程上做文章，让每一个流程都科学合理，改变一种观念“原来都这样没事”，深化“提升服务、优化常规、杜绝失误，让客户（家长）满意放心”，一个已有的流程并不代表一定科学、并不代表一定正确，我们要学会与时俱进、学会科学发展，而不是墨守陈规。有些流程没有出现问题是我们幸运，而不是因为我们有保障。对流程我们要换个角度、换种眼光、换下位置去思考、去检查，要居安思危，更要居危思危。深化一日生活有秩序，礼仪教育和好习惯养成见成效。

{dy}、严抓常规，规范流程成为我们的重点工作。

从早上起床、洗漱、内务整理、早锻炼到早餐；从早餐、早读、{dy}节课、第二节课、牛奶餐、第三节、第四节、其间课间活动到午餐；午餐、午休、水果餐、午读、第五节、第六节、第七节、口语操练、大课间（选修特长）、送走读生（冲凉）、其间课间活动到晚餐；晚餐、新闻课、{dy}节晚自习、第二节晚自习、晚点、晚休、其间课间活动到夜班交接；强化了岗位责任、具体到人，实行问责职、首问制（首遇制、首任制）。英语口语操练顺利开展，各年级组长重视、班主任积极参与、英语老师全心投入、全体学生热情高涨；校车接送管理在学校协调会议的基础上，有了很大的改进，现在可以说流程清晰、操作规范、标准提高、安全到位。

第二、加强监督、不断巡视成为我们的日常工作。

我们落实了干部领导的值班职责、落实了各室各段的任务要求、落实了交接痕迹管理。每个干部领导每次检查要有记录，每次记录要有反馈，每次反馈要有跟进。生活部加强了疾病预防每两周一xx、饭前便后洗手、每天多次通风。校医室、心理咨询室的培训对老师工作有了实修性帮助，学习积极性提高。在全体老师的高度重视下，在全体学生干部的督促检查中，学生课间行为规范课堂常规，卫生、着装等都有了明显的进步。各位班主任严格遵守校车接送流程，按时、尽责的保证了校车接送的顺利完成。

第三、月段安排、每月小结成为我们的常规工作。

每月每周的安排、学部各主管的每周小结、各年级组教研组备课组的月小结成为每一个领导干部必须要做的常规工作，通过每一次的总结进一步完善修改自己的计划，总结提升自己的成果，研究改进自己的工作，养成一种自我不断反思的好习惯。安全隐患排查在全体老师的积极参与下，列举出了诸多危险因素，并分门别类进行梳理，并确定了相关责任人限时整改，各组长进行督查，现在已经进行了三轮。取消了学部例会，增加了年级组长会议、年级组会议，主要是及时传达学校学部的会议精神并对周工作进行小结和计划，学部的会议与培训结合，周五进行，进一步减少常规会议的数量，增加了研讨会、培训会。

三、活动秩序重在完善

文化育人在活动，素质提高在活动，品位养成在活动。因此小学部的活动可以说是接踵而至，虽说一项工作多项成果，但师生都不喜欢复制、重复，这就要求我们设计的活动形式多样、丰富多彩，也只有这样师生才能在创意不断、趣味无穷、体验成功的活动中主动积极地提高自己、成就自己。学部大型活动由德育处、教导处出方案思路，年级组教研组具体落实；年级组教研组活动由各组长出创意思路，组内研究全面落实，德育处教导处给与监督指导；备课组活动由备课组长出计划方案，全体组员共同落实，教研组长年级组长给与监督指导。

1、学部大型活动：

学部的大型活动主要有德育、教学两大类，有常规、特色两种。开学以来我们的大型活动有女孩子日暨{dy}次家长开放日、幼小衔接成果展示活动、特色专题研讨思路交流、走近科学实践探究春游活动、这里有一群好老师经验交流、寻找自身的遗憾故事演讲、安全文明校园检查准备、信息技术应用调查、。

A、女孩子日暨{dy}次家长开放日。天使女孩的评选精心准备，精心设计课堂，设计活动、设计家长会，凸现出小学部教师敬业、专业、负责的工作态度，让家长满意、高看。表现特别突出的是学前班、一年级、二年级、三年级，他们精心设计的天使女孩评选，让所有女孩子都有精彩展示，得到培养，优秀学生脱颖而出。体现了小学部面向全体，全面育人，高标准高品位育人的宗旨。家长开放日顺利进行，教师们精心准备，在调查问卷的初步统计中，家长的反映好，对教师的工作给予了高度的认可。

B、特色专题研讨思路交流。学部校园信息化、心理健康教育思路和推进方案在学校行政会上交流；学部领导参加了新学校行动中心组织的名家专场报告会，聆听了当代xx教育家李希贵校长的报告，收获良多启发很大，对下一步学部的深入发展、精品小学的打造有很大的帮助；学部的江红梅、刘志勇、梁腾芳、包新云等五位老师在雷校长的带领下到白云区景泰小学作了“回归教育本质，办人民满意的学校”报告，得到了与会四百余名领导老师的高度评价。

C、幼小衔接成果展示活动。幼小衔接工作在招生办的大力支持下有序进行，每周的幼儿园参观和成果展示都收到了好的效果。其间接待了15所幼儿园近千名学生、家长、老师的参观。一年级全体老师高度重视，精心准备，有效组织，呈现出丰富多彩的课堂，为有效招生作出了努力；美术组全体老师积极负责，从书画作品的收集到民族艺术展版的设计都尽心尽力尽职尽责。音乐组及其他有关老师全力以赴，协同合作，合理分工，在人多、场地有限的情况下，从容高效地完成了接待任务，给参观的孩子和老师留下了深刻美好的印象。郭长华主任还给到校的家长作了精彩的报告，从而把家长的xx点转移到我校的软件建设和学生培养上，让参观的家长进一步感受到我校与众不同的魅力所在；。

D、走近科学实践探究春游活动。“走进科学，实践探究”春游考察活动，全体老师高度重视，各班有准备-设计方案、有组织-精心有序、有目标-求知娱乐。同学们通过考察航天馆，地震馆、天文馆既丰富了航天地理知识，又在丰富有趣的娱乐项目中体验到了活动的快乐，真正实现了求知与娱乐双收获。

E、这里有一群好老师经验交流。这里有一群好老师系列经验交流会之“好经验大家谈”班主任工作经验交流会上，储小颖老师、黄丹丹老师、谭红梅老师、汪慧兰老师，就自己的成功经验跟大家作了交流，他们的经验体现了近、小、实、智的工作原则，让大家受益匪浅，起到了同伴互助的良好效果。

F、寻找自身的遗憾故事演讲。为了更新观念、寻找自身的教育遗憾，在自省中提升教育境界，真正实现三个转变，周五学部开展“让遗憾远离教育”的演讲复赛。李颖倩、向玲嘉、谭红梅、苏小莉、陈秋华、梁腾芳、周晓军、王宝莲、刘希云、吴溯陵、曾敏、蔡红莉等12位教师进入了学部复赛，经过激烈的角逐，共有4人获得一等奖；4人获得二等奖；4人获得三等奖。

G、期中考试学科质量分析。本学期期中考试从出题、审题、印刷、监考、阅卷、分析等环节进行了完善和规范，各项工作进行顺利，各科教师按时批阅，及时上交各项数据，教学质量的专题研讨也将依次进行。

H、安全文明校园检查准备。全体老师积极准备安全文明验收工作，德育处作了明确的安排落实到人，针对资料、答卷、环境等重点问题进行了专项培训；各办公室、教室、宿舍进行安全大检查，针对查找的安全隐患又进行了跟进提醒；春游生活部加强学生安全教育，组织管理积极到位，各老师认真排查安全隐患，积极配合海珠区安全文明校园迎检工作。

I、校园信息技术的应用调查。针对春雨作文网和学校校园网宣传，教导处进行了统计，并把数据公布给各年级组；德育处还对家校联系平台应用、各时间段的管理进行了全面检查，并把检查结果反馈给各年级组。通过调查数据的公布以及各层次的培训目的是进一步深入应用、扩大成果。

2、年级教研活动：

年级组、教研组的活动要先提交方案、沟通思路，在此基础上教导处、德育处跟进落实，并在彩排预演的时候进行现场指导，保证正式展示有序精彩，活动后有报道上学校网页。

A、语文组：语文教研组组织参加全国特色作文比赛，有228篇获奖，获奖成果突出。语文组老师参加了在暨南大学举办的特级教师展示课活动。语文组组织骨干教师到宝贤大街小学观摩了信息技术与经典阅读的课堂整合研究课，老师们启发良多，这为国学启蒙课堂的教学研究又开辟了一条新的渠道，江红梅主任还进行了现场点评，赢得了参与老师的高度评价。语文教研组已启动作文教学专项研究，唐春霞老师就如何进行单元作文教学举行了专题讲座。

B、数学组：数学组“希望杯”数学竞赛学生参与积极、组织严密、阅卷顺利；数学组广州市优秀科组评选资料在陈军老师和全体组员的共同努力下，已经全面完成并提交到海珠区教育发展中心；此外，数学组全体老师参加了海珠区数学教师解题大赛活动，周志红老师获得广州市参赛资格，邹丽群、朱庆敏老师、董礼焱获得三等奖。数学节方案已全面落实，逐项进行。

C、大队部：三月份一日常规检查示范班级五个，分别是一6班，二6班，三3班，四3班，五4班，六4班；红旗班级六个，分别是一1班、二4班、三5班、四4班、五3班、六2班；经过层层筛选，共有两名学生参加广州市羊城小市长评选活动海珠区初赛，分别是五4班陈思蕊和六4班何彦辉。各年级班每月组织召开两次晨会，落实月好习惯小楷模、礼仪小天使的评选表彰，效果良好。

D、生活部：生活指导课按计划启动，上课老师准备充分，听课老师参与积极；生活部教师培训内容丰富，心理健康、卫生保健讲座让老师们在专业化发展的道路上前进了一大步。

3、备课专题活动：

A、三四年级认真准备几经易稿的情况下，进行了研究性学习成果展示汇报-名著阅读知识竞赛，活动形式新颖，内容丰富，融趣味性与知识性为一体，是一次很好的读书汇报，也是一次很有效的名著导读，对于推进学部的读书风气有很大的推动作用；

B、单元、期中质量分析各组准备充分、分析深入、措施具体，每个老师的发言都有亮点，并给人带来思考和启发，有些方法也很实用，但系统性、整体性、深刻性、全局性的分析还有待提高，要站在课程标准下、知识体系中、能力培养点上作深入的思考。

C、“小百家讲坛”在假期实践以及开学后的充分准备下，五、六年级组的“我所了解的科技新成果”在备课组全体老师的大力支持下进行了成果展示活动，两场活动形式新颖、内容丰富、成果凸现。

D、语文、数学等备课组在充分行动研究的基础上，进行了行动研究成果汇报，从交流的情况看，各备课组研究深入、精彩不断，每个组的责任措施明确，并形成了初步的方案，为“一学期解决一个问题”的目标达成做好了准备。

通过工作不断的提升，我们认为只问心无愧不行，只问行动无愧也不行。我们一定在问心、问行动无愧的同时，还要问结果、问效果有没有愧，因为我们不但是行者，而且是耕耘者、播种者、收获者、分享者。