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说明 |
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超过期望 |
总体来说，学生作品超过了任务要求，是同类作品中的佼佼者，可以作为课程教学的样例。这是一个有一定创意和特点的作品，具备“认真检查”中的所有元素，而且完成了一、两个挑战活动，这一切都表明这组学生能够娴熟地运用技术制作作品，色彩、字体、文字内容和其他细节也都能够很好地表达作品内容。 |
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达到期望 |
总体来说，学生作品达到了任务要求，是较好的作品，可以真正运用到实际生活之中。该作品反映了学生自己的观点。“认真检查”中的所有元素都已具备，表明这组学生能够使用技术技能完成作品，而且色彩、字体、文字内容和其他细节也都能够较好地表达作品所要传递的信息。 |
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接近期望 |
总体来说，学生作品接近任务要求，如果真的要实际采用，还需要做些修改。有些地方反映了学生自己的观点，具备“认真检查”中的大部分元素，表明这组学生在使用技术技能完成作品方面还有待提高。色彩、字体的选择，及文字内容和其他细节只是部分传递了作品要表达的信息。 |
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有待提高 |
总体来说，学生作品没有达到任务要求，需要改进。该作品是对范例或其他作品的模仿，只具备“认真检查”中很少的几个元素，这表明这组学生在使用技术技能完成作品方面需要帮助。色彩、字体、文字内容和其他细节干扰了作品信息的传递。 |
【使用说明】
原创性：有自己的想法，能够对所收集的数据按照活动目标进行加工处理，不是简单的复制粘贴。使用剪贴图、模版或其他照片并不妨碍原创性得分，只要用得合适，就算有原创性；鼓励学生修改模版，重新组合剪贴图、自绘图形。
技术技能：要求学生作品必须具备“认真检查”中的基本元素，一个具备了基本元素而没有做挑战任务的作品其得分要高于一个做了挑战任务却没有完成基本元素要求的作品。目的是为了强调必备技能。
表达能力：一方面要评价学生作品传递其主题思想的有效程度，一方面也要评价作品的设计元素是否有助于信息表达和传递。
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