校园自动气象站

一、主要用途：
一、概述
天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应 重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，xx学生认识 几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相 变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文， 用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。
为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了专业的校园气象观测站。
在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。
校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在一定范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。

二、技术特点
1、本气象站符合WOM国际气象组织标准要求，xx按照国家气象行业标准进行生产，产品分为标准站或专业站两种，便于进行长期的气象数据观测。
2、产品品质精量，测量精度高。
3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。
4、通讯方式灵活，采用有线和无线两种数据通讯技术，目前广泛采用无线校园通技术进xx象数据传输，该种通讯技术可保证在校园中气象数据300米有效传输，数据传输可靠，配置方便。
5、节能设计，充电电池供电（一次充电使用时间大于48小时），也可配太阳能电池板，保证在无电地区长期使用。
6、可对大气温度，环境湿度，露点温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。 同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。
7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。
8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示所有气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。
9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。


三、技术指标
气象要素 测量范围 分辨率 准 确 度
环境温度 -50～+80℃ 0.1℃ ±0.1℃
相对湿度 0～{bfb} 0.1% ±2%（≤80%）
±5%（>80%）
露点温度 -40～50℃ 0.1℃ ±0.2℃
风　　向 0～360° 3° ±3°
风　　速 0～60m/s 0.1m/s ±（0.3+0.03V）m/s
降 水 量 0-999.9 mm 0.1mm ±4%（>10mm时）
土壤温度 -50～+80℃ 0.1℃ ±0.1℃
土壤湿度 0～{bfb} 0.1% ±2%
大气压力 550～1060hPa 0.1hPa ±0.3hPa
紫 外 线 0～500W 1 W/㎡ ≤5%
蒸 发 量 0～100mm 0.1mm ±1.5%
日照时数 0～24h 0.1h ±0.1h
二氧化碳 0～2000ppm 1ppm ±20ppm
风寒指数 -79～+54℃ 1℃ ±1℃
酷热指数 28～80℃ 1℃ ±1℃
紫外线指数 0～16 0.1 ≤5%