主题原有经验分析：

近阶段一直在开展有关人与自然环境的主题，孩子们在了解了有关春天里的各类植物生长之后，其实他们对动物的生长过程也是非常感兴趣的。他们在公园里找春天时，会看到自然界中的各种鸟类，为此，根据幼儿的现实需要和季节特征，我们开展了本次主题“”鸟朋友“。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。

2、形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。

活动重点：熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。

活动难点：形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。

活动准备：1、《小朋友的书·音乐》P38；

2、磁带；录音机

活动过程：

一、激趣谈话，引出主题

师：今天，我们一起为灾区的小朋友捐款，我们小朋友知道是为什么吗？

1、教师以谈话的方式来引出活动的主题。

2、幼儿也以跟教师对话的方式来间接的了解活动内容。

二、分层学习，完整演唱

1、听教师范唱，了解歌曲的基本旋律。

2、分段阅读歌曲，了解歌曲基本内容。

3，用齐唱，领唱，轮唱的方式完整学习歌曲。

三、通过歌曲，表达情感

1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的忧伤之情。

2、用谈话的方式结束活动，幼儿说一说学习了这首歌曲的感受。

活动反思：

整个活动是围绕节水的主题进行的，在班级开展节水的主题不仅是单纯的教学活动要给予幼儿的知识点的补充，更多的是想通过本次节水这一主题，让幼儿体会，体验灾区人民用水的困难，敲响幼儿的节水意识，提高思想觉悟。

活动下来有有两点反思：

一，在歌曲学习的过程中，虽然有对幼儿进行一定的节水意识的灌输，但在整堂活动中只是蜻蜓点水，没有深入对这一主题的重点展开，歌曲学习的部分较多，忽视了对这一主题教育意义的深入：

二，活动结尾是以谈话结束，草率而过于简单，可以用一种情境表演或是男女生对唱或是共同演绎的方式进行深入与展开，不仅可以锻炼幼儿的肢体与歌唱的共同配合演绎，又可以锻炼幼儿的表演能力。