培养孩子玩好收好的良好游戏习惯是我们重要的工作之一。在每次孩子自主进行建构游戏后,我们都会要求每个孩子把自己玩过的积木放回到原来的筐子里。对于收积木这件事情,有的孩子做的很好,哪里拿的哪里放,收的仅仅有条;有的孩子懒得收拾,甩甩屁股就走人。最近,我发现我们班的孩子都爱上了收积木。怎么回事?事情还得从学期初开始说起。
为了让收积木的过程更加有序。在开学初,我给孩子们提供了几个小筐,并告诉孩子们可以先把各种积木先捡进小筐,然后到玩具柜前分类摆放的方法来整理积木。此方法在开始的一段时间里收到了良好的效果,改善了原先收积木环节的乱、无序的状态。但随着时间的推移,问题出来了。
1.听到收积木的指令后,孩子们会争先恐后去争抢小筐。抢到的高兴不已,没抢到的失落不已,甚至会去其他小朋友手里争夺小筐,发生争吵现象。
2.把收积木当做游乐。推着“小车”向前进。一路捡,一路玩,开着“收积木小车”,旅行一番,好不自在。所以收积木的环节越拖越长。
对此,我真是觉得又好气又好笑。分析孩子们的行为,还是觉得是他们的“爱玩”的天性使然。在为此现象烦恼时,又不得不为孩子们的创造精神、快乐精神所感染。我决定暂时不刻意去阻止孩子们开“收积木汽车”的游戏。就让他们“开”吧,快乐地“开”吧!希望我们的孩子每天都能有这样的快乐!
2010.3