1.所有的售货员都宣称他们的玩具可以提高孩子的IQ，实际上呢，孩子的IQ是可能靠玩具来提高的吗？

孩子的智商的确是可以通过训练提高的，而某些玩具确实可以达到训练孩子智商的目的。然而，当家长在希望通过某些玩具来提高孩子智商的时候，一定要注意以下问题：

1、您的孩子喜欢这个玩具吗？

       所谓“玩具”，一定是供孩子们玩耍的东西，玩耍是一件轻松愉快的事情，这一个简单的道理被很多经历过多、压力过重的成年人遗忘了。寓教于乐当然是{zh0}的事情，家长们一定要耐心观察孩子对这件玩具的兴趣度，还有他玩耍的方式（也许有的孩子根本就不是按照“提高IQ”的程式在玩这个玩具）。孩子是最了解自己需求的人，只是他们不像成年人那样善于表达罢了。

2、这款玩具适合您的孩子吗？

       不是所有的孩子都有敏捷的反应力和高智商，这一点就算在同龄的孩子当中也有很大的差异。所以，家长切不可盲目要求自己的孩子“要和别的孩子一样”。有一类孩子非常爱思考却不善言辞，他们的思维速度常常比表达要快很多倍，这样的孩子可能对“智商类玩具”反应很慢，但有可能智商很高（他们考虑的东西甚至比这款玩具本身要复杂得多）；有一类孩子不善逻辑思维，却情感丰富和细腻，善于观察、体会，或是长于节奏、音符、线条和色彩，这类提高智商的玩具就不一定适合他们。

      不同年龄的孩子也要选择不同的“智商类玩具”，不要盲目相信玩具包装上写的“适合*—*岁的孩子”，家长们需要多花心思了解自己孩子的能力和思维方式，说不定非常简单的智商玩具也可以玩出很多精彩、复杂的花样。

2.玩具不等于教育玩具，因为孩子不仅玩了，还要拓展他们的想象力，这一方面，不是玩具就能办到的，是这样的吗？

商场里的玩具，并不是孩子的必需品，孩子们常常会自然而然地找到很多看似不起眼的东西，玩得不亦乐乎。这一点，需要家长们想想，儿时的自己是多么善于发现乐趣，多么有创意，xx不会因为外界因素（如玩具的缺乏，没有xx的童装等等）而让自己对这个世界失去兴趣。

家长们需要多花时间陪孩子，这一点是任何玩具替代不了的。现在的独生子女很容易有强烈的孤独感，特别是父母或其中一人不在身边的时候。父母的陪伴，特别是伴着良好沟通的陪伴，会让孩子感到舒适安全，感到爱与被爱，感到信任与力量，这些重要的人生功课和生存能力，玩具不能代替、学校教育也无法代替，孩子长大以后再来补偿往往事倍功半。通常来讲，讲故事、一起玩玩具、看卡通片、全家出游等都是很好的陪伴方式。

常常带孩子去接触大自然，大自然是{zh0}的玩具。玩具毕竟是人为制造的东西，色彩、造型、质感都比较刻意、死板。相对于成人来说，孩子跟大自然更加贴近也更能融合，他们能在植物、动物和山山水水中找到{zh0}的学习工具和生存技能。

3.电子玩具融入了很多科技元素在里面，孩子可能会感到很新鲜，但父母就觉得自己什么都不用做了，实际上，xxx的，比如躲猫猫这些亲子游戏根本就不能代替，您觉得呢？

      现代社会的生活方式特别是住宅形式，让孩子们一起玩耍的机会少了，去野地里小河边的机会更少了。现代的电子玩具，其实是在一定程度上弥补过去孩子们之间的真实打斗、追赶与躲闪、捕捉或饲养动物、过家家、玩沙堆之类的玩耍行为。而这些真实的玩耍行为，不仅非常有效地训练了孩子们的感统平衡、运动机能与身体的协调能力，更训练了他们的智力、沟通协作能力、表达与倾听的能力、规划与设计的想象力、创造力。因此，这些真实的玩耍行为是不可替代的，也是必不可少的。

      家长需要多花心思培养孩子多方面的玩耍兴趣，{zh0}的方法就是跟孩子一起玩耍，带他们到楼下去，到户外去，接触别的小朋友，让电子游戏对他们来说成为娱乐的其中一个方式而已。现在很多网瘾青少年，往往是因为父母有效的陪伴和关爱不够，或是过于的束缚与控制，于是孩子需要通过网络去找到更多的认同感、归属感与自我感，而这样的需求再加上叛逆期，就很容易出现我们常常看到的“网络成瘾问题少年”。所以，电子游戏本身不是问题，父母在孩子小的时候多花些精力陪孩子、爱孩子，研究自己的孩子，后顾之忧就少很多了。