想现在就开始学习的同学，务必听网校发布的2010年度的。不要使用老教材和老课件！！本年教材撰写更多的是以2009年老制度教材为基础。有的内容变化比较大，尤其是去年学习的是新制度的同学
1. 有时间的话课前预习一下，尤其是基础很差的同学，也可以采用多听几遍的办法来弥补没有预习的不足。具体采用哪种方式，你可以根据自己的情况进行选择。
2. 购买适当的计算器，平时多使用熟悉。提高考试解题计算速度【去年很多同学感觉做不完，如果计算器使用熟练能够节省时间】
  计算器必须具备以下几点功能，一是能够计算0.2^0.3（注：0.2的0.3次方）；二是我们在计算中遇到的任何算式能够一步计算出来，而不需要分多次计算出结果；三是按键不要太小。这种计算器价格在100-200元之间。
  带存储功能的不能够带进场；还有带声音，而且声音不能够关掉的计算器影响考场秩序，也不能用。
  早点购买，平时做题目的时候就熟悉使用。
  按照上面的要求到文化用品商店或者商城的文化用品专柜按照上面要求选购，我无法给大家提供型号，即使我提供了，你去的商城也不一定有这个牌子及型号，事实上，满足这种要求的计算器很容易买到。
3. 网络课程特点及使用策略比面授课程的听起来枯燥，课程内容强度大。
  听课的时间要在精神状态好的情况下来听课。听课中注意休息，一次学习不要超过4个小时，2个小时为宜。力求消化以后（记住并完成配套练习）再学习后面的内容。对于计算题，在听讲解之前先自己试着做做，再听讲解。
  听课中对于课程讲义中的习题，基础好的同学可以先别听老师讲授这个题目，自己试着做做，然后再听课，尤其是出错了的，找出原因。
  听课中要及时停下了总结思考老师讲授的内容，至少在听1-2个小时的课程后，要自己总结一下内容，力争对刚刚学过的内容有个大致的记忆和理解，并记录处理解的不好的地方。以便后面进一步的克服这些难点。
  按照我说的这种方法做，将能够保证听完课后基本上能够记下相关内容，避免听完课后好像什么都没有记住的问题。
4. 开设的班次使用方法
  生源分部广泛，基础差别很大，为了满足不同同学对学习的要求，开设了基础班、强化班、习题班、串讲班、专题讲解班、答疑精华班、应试技巧班、模考点评班、语音串讲班。如此众多的班次，让大家不知道该如何选择
  我建议首次学习的同学，以基础班或强化班（即两选一，除非你的时间足够多）、习题班、串讲班为一个完整的体系来学习，而且不需要基础班同时听几个老师的，每个班次选定一个老师的课程听就可以了，如果以某个老师的课程为主学习过程中发现部分知识点学起来比较困难，再就这个知识点换个老师的课听听【因为每个老师有自己对知识的理解方法和体系，换老师你需要掌握新的方法，比如对某个知识点也许老师放在不同地方重点突破，你换老师也许就觉得他在这个地方讲授的不够清楚】。在考前了，如果对考试技巧仍然绝的掌握不够的话，可以听听应试技巧班、模考点评班。
  强化班与基础班的区别：在于更加突出重点。不过今年的强化班我还是讲的比较细的，一般我觉得听完我的课程基本内容稍微再复xx结一下就应该能够记住。
5. 认真听课，加强平时的学习，不要全部寄希望于{zh1}的压题、串讲。并注意采用滚动式复习的方法。注意对学过的知识及时复习并注意复习时间间隔不要太久。
  计算性的知识点掌握不是短时间突击，死记能够掌握的，所以大家要平时就下功夫掌握计算型的知识点。我对课程的讲解将给你们理解教材的内容提供很好的帮助，而且听完课以后你会觉得教材的知识点比较的清楚，并不是很复杂。
  及时地进行滚动式复习，不要xx寄希望于{zh1}的复习和押题。
  同时注意复习时间的安排，时间间隔太长，容易遗忘学习效果差；如果学习强度太大，来不及消化知识点，学习效果也不好。
  及时进行总结，是提高学习效率的一种非常有效的学习方法。每学完一章，通过自己的总结，要知道这一章介绍的内容，能够很好的回忆起来，晚上睡觉之前也可以想想（效果不错）。
  学习要计划分成几个阶段来复习，并落实这个计划。建议大家可以分为3个阶段安排时间，每个阶段时间分配比例为3：2：1。
而且这3个阶段可以和网校设置的基础班、习题班和冲刺班做大致的对应。
6. 高度重视计算型的知识点，在掌握教材的知识点的基础上，适当做些练习，但是不要太多或者采用题海战术。
  由于这门课程计算题目很多，有的同学习惯做很多题目，而不认真的学习教材，我不觉得这是一个好的学习方法。考试是针对教材的知识点出题的，一个知识点可以有很多的出题角度，你做会了一个题目，也许只是解决了这个知识点的一个角度，考试的时候可能是出的这个知识点的另外一个角度，结果你还是不会做。所以大家应该认真掌握教材的知识点
  不过在掌握了教材的重要知识点后，适当的做一些计算题还是有必要的，大家就以网校老师课件中的习题、网校提供的网上对应习题和网校编撰的梦想成真应试指南就非常足够了。
  要重视做题的效果，看书和做题并不是孤立的，听完课觉得基本掌握了教材内容后就可开始做题目，但是出现错误时再回过头找教材对应哪个知识点没有掌握好，来补充对应的知识，而不要死记这个题目。
7. 对于计算型知识点和公式，要注重理解分析，不要以为死记住公式就能够考试。
  只有理解了才能够灵活运用的。而且一般而言在理解了公式的原理的时候，这个公式你也就应该基本记住了。对于部分内容的公式的确很多的，一般授课老师都会总结出记忆办法和规律的。极个别的确难以记忆的公式，上考场前临时突击20分钟左右来对付就可以了,当然也可以设计一些有趣的方式记住这些特别难以记忆的公式；另外老师对这部分公式采用联想以及编撰故事等方式给出了记忆的方法，很值得借鉴。
8. 认于讲义和与教材有一点不同的问题---代表了不同教师的对内容的不同理解。
  课程的讲解和教材可能在顺序上略有差异，这是为了按照我的思路来给大家讲授知识，最终我讲授的内容xx忠实于教材、和教材一致。
9、我授课的一点说明
  基础班讲义中的习题，有的并不进行讲解，这种题目大家一般听完课后自己能够做，不需要讲解。但是对于比较难或者有利于大家掌握特定类型题目的解题思路的题目，我都会讲解
10. 有的同学可能还参加其他类别的考试，会发现同一个问题在不同的教材中观点不一致，不要深究这方面的问题，我们是以考试通过为主，死扣教材，和大纲教材观点一致就可以了
11. 对自己和选择的老师要有信心，如果你不喜欢你的老师，听他的课程肯定学不好。
12.对于长期没有静下心来学习，而且工作多，社会活动多的同学，首先必须转变生活方式，调整进入能够有效学习的状态，这种转变时比较困难的，需要很强的控制力和毅力，经过一段时间后才能搞转变过来。
首先你必须调整生活规律和方法，减少应酬，尤其是喝酒，减少电话干扰，慢慢调整生活规律以适应学习

  我将在新大纲和教材公布后，马上发布特别针对2010年考试应考复习策略和考试大纲的分析，敬请关注
  同时有问题可以在这个帖子下面提出，我将尽量及时回复

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