《儿童纪律教育》这本书写的不错，里面的一些好的内容分享给大家。

    有时即使是{zyx}的教师，当他们没空休息时，也会因过度疲劳而失去控制。这也是一个教育契机，譬如接下来的例子所体现的：
    丹尼斯平时并不介意孩子们出现的不可避免的混乱，但校长提醒她，要为今晚的开放日做些“布置”，这一提醒让他紧张不安，好像映入他的眼帘的所有地方都很糟糕，当安娜因想够着布告板旁边的书架而不小心扯掉了丹尼斯正在做的布告板的边时，丹尼斯冲着安娜大骂了一通。他又指责杰西把沙箱里的沙子撒到了外面。然后，丹尼斯看到了前面倾斜的画架蓝紫色、绿色和红色的颜料喷的附近的积木区到处都是。他不由得大叫了一声“唉”声音是如此之大，以至于整个教室立刻安静了下来。刚刚从画板上踩过的麦德兰蜷缩着，似乎对惩罚充满了恐惧。
    丹尼斯做了几次深呼吸，恢复了他的沉着，并微笑着安慰了受惊的女孩，然后，他对全班的孩子说：“哦，今晚是开放日，所有人都会来我们教室，我真的很担心，当我看到颜料洒出来时，我很烦躁。很抱歉我刚才的大喊大叫。但是，一整天的脏乱让我非常生气，因为我希望今晚当你的家人来参观时，我们的教室会看起来很漂亮。我相信你们也希望教室看起来很漂亮。我们应该怎么做才能解决这一问题呢？”孩子们热切的想要帮忙，立刻开始忙着清理颜料。
  看完这段时，我真的是感触很深。一个好的教师他是懂得怎么处理自己的情绪的。
孩子在这个阶段正是模仿的时候，从他周边发生的任何事或人都是他们模仿的对象。什么样的环境创造出什么样的“人”。