教学目标
1.了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。
2.能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对镜子提出问题；能选择适合自己探究的问题，并提出探究活动的大致思路；在交流过程中学会倾听和尊重别人的意见，懂得交流与讨论可以引发新的想法
3.通过玩镜子的合作和交流活动，体验到合作交流的乐趣；积极查阅资料，通过了解镜子的发展史，认识到科学是不断发展的。
教学准备
1.教师准备：一段自制的关于镜子发明和镜子应用的视频，特殊的镜子如凸面镜、凹面镜、凸透镜等、
6组学生用的水槽及水、剪纸反字“我爱科学”
2.学生准备：各式各样的镜子、手电筒、科学记录本
教学过程
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