寓意型话题作文“留一些柿子在树上”审题立意与构思导引
山东省高密市康成中学里刘骞
阅读下面的文字，根据要求作文。
在韩国有这样一个故事。韩国北部是喜鹊的栖息地。每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。
从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。
喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。
读了上述文字，你有什么感想？请以“留一些柿子在树上”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，角度自选，题目自拟；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[思路点拨]这是寓意型材料话题作文，对这个话题的审题可分以下三步：
一、审原材料。材料的{dy}段谈的是喜鹊没有食物吃全冻死了，随之而来的是第二年的柿子全发生了虫灾，一个也没收获。第二段是说人们受到警示：要给喜鹊留下柿子以过冬。第三段是说喜鹊感恩，保证了柿子的丰收。综合上述三段材料中心，可把一、二段合并要给喜鹊留柿子，这样与第三段构成了一个关系型的话题，“给喜鹊留柿子过冬，喜鹊感恩，保住了柿子大丰收”，立意时必须扣住这两方面写作。
二、审话题。“留一些柿子在树上”这个话题，要理清“柿子”的寓意是什么，这样必须联系原材料推敲，根据上面的分析，“柿子”应是一种关爱，一种付出。
三、综合立意，根据一、二两方面的分析，我们可以有以下立意。“赠人玫瑰，手有xx”，“投之以桃，报之以李”，“予取之，必先予之”，“关爱他人，成就自我”。写作时可按照“柿子”是什么，为什么要留一些柿子在树上，怎样留一些柿子在树上的思路展开论证，也可以通过记叙事例或展开联想和想象写成记叙文或散文等文体。
本次作文出现的失误有：一是审题不严。主要表现为三方面：
1、因理不清“柿子”的寓意，导致xx跑题。如“留下一点空白”，“给自己留有后路”，“要学会放弃”，“退一步，海阔天空”，“留一些宽容给别人”，“留一些东西给自然”等等。
2、因理不清材料的内涵，没有扣住两方面写作，导致说理不辨证。如不少同学仅扣住了“感恩”这一方面，或仅扣住了“给予别人关爱”这一方面，要么忽视了原材料，要么忽视了话题中心，导致审题不严密。
3、在举例论证上偏离了中心，如有的同学“要学会合作”等角度，展开论证，偏离了话题中心。要善于使用课本中的事例，xx中的事例以及2004年至2006年感动中国的那些典型事例。
[原文——基础等级文]
请为别人多想一点
高密康成中学冷亚楠
我们生活在这个世界上，人与人之间免不了要打交道，在人与人交往的时候，如果我们能够为别人多想一点，那么我们可能会实现双赢。
从上面的故事我们可以看到，替他人多想一点，可能会使大家实现双赢。人与动物间是如此，人与人之间又何尝不是这样呢？（此段应简要概述材料内容，不可一句话带过）
还记得站在公共汽车上那个忙碌的身影吗，她照顾老弱病残，提醒乘客下车等等，这些都是李素丽为别人所着想的，她把自己的精力全部投入到了为他人着想的优质服务中去，不仅方便了乘客的出行，自己也成了劳动模范。（此段{zh0}加上一个分论点，使层次清晰）
人们常说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”是的，只要你肯为别人多想一下，你同样会得到别人为你着想的回报。这样双赢的结果，我们何乐而不为呢？（本段也应加上一个分论点，使层次清晰；另外缺少典型例证，显得文章内容不充实）
为别人多想一点，需要具有助人为乐、乐于奉献的品质。试想，如果一个人不喜欢奉献，他怎么可能去替别人着想呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们只有具备了乐于奉献的精神，才会为别人多着想一点，奉献自己的一份爱心。
改革开放的浪潮中，许多企业都会为他们的顾客多想一点，因为惟有如此，他们的产品才会赢得客户的喜爱，他们的产品才具有强大的竞争力。（联系现实不够深入，应联系当前和谐社会建设的内容，使议论更有现实性）
因此，点滴着想，温暖人心，请为别人多想一点。（本段失误有两点：一是结尾要总结全文，与此句构成一个排比段，以加强语势；二是再回扣原材料，照应开头。）
[点评]本文在结构层次安排上不够清晰；在内容上，论据不够充实；在联系现实方面，缺少深入论证，议论欠深刻；另外，写作时{zh0}引原材料进行论证。（荐评教师：刘骞）
[修改文——发展等级文]
请为别人多想一点
高密康成中学冷亚楠
我们生活在这个世界上，人与人之间免不了要打交道，在人与人交往的时候，如果我们能够为别人多想一点，那么我们可能会实现双赢。
有这样一个故事，说韩国北部的人们种植柿子，某年由于毛虫的侵害，柿子全被虫子吃光了。原来，他们在上年收获柿子时没有留下一些作为害虫的天敌——喜鹊的食物，结果喜鹊因无食物而全部冻死。后来，人们懂得了在树上留一些柿子作为喜鹊的食物，从此，柿子年年丰收。
从上面的故事我们可以看到，替他人多想一点，可能会使大家实现双赢。人与动物间是如此，人与人之间又何尝不是这样呢？
请为别人多考虑一点，可以让你在岗位上表现得更优秀。还记得站在公共汽车上那个忙碌的身影，照顾老弱病残，提醒乘客下车等等，这些都是李素丽为别人所着想的，她把自己的精力全部投入到了为他人着想的优质服务中去，不仅方便了乘客的出行，自己也成了劳动模范。
请你为别人多考虑一点，可以让人生活得更充实，更有意义。人们常说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”河北农民林秀贞就是这样一个典型。她遵照她母亲的“人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人”的朴素教诲，30年来赡养了6位孤寡老人，用三十载的热心，温暖了他人，也成就了自我，被评为2006年度感动中国人物。
为别人多想一点，需要具有助人为乐、乐于奉献的品质。试想，如果一个人不喜欢奉献，他怎么可能去替别人着想呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们只有具备了乐于奉献的精神，才会为别人多着想一点，奉献自己的一份爱心。
改革开放的浪潮中，许多企业都会为他们的顾客多想一点，因为惟有如此，他们的产品才会赢得客户的喜爱，他们的产品才具有强大的竞争力。
在构建和谐社会的今天，人与人之间在交流的时候应该多为他人着想一点，这样才能构建出和谐和人际关系，才能使我们的社会更和谐，更繁荣。
留一些柿子在树上，可以获得丰收的硕果。
为别人多想一些，让人与人关系更加和谐；
为别人多想一些，让企业在竞争中获得发展；
为别人多想一点，让社会在和谐中不断进步。
点滴着想，温暖人心，请为别人多想一点。
[点评] 本文是一篇典型的议论文，开篇提出问题，然后是分析问题，解决问题，层层递进。在原文的基础上在开头和结尾引用了话题材料，紧紧扣住了原材料的内涵，使中心明确。添加了2006年度感动中国人物林秀贞这一新颖论据，使论证更加充实。在联系现实方面，又从构建和谐社会这个角度进行引申论证，议论深刻，立意有高度。结尾以一个排比段总结全文，既增添了语言的文采又照应了开头，使文章结构严谨。（荐评教师：刘骞）
[同题美文]
赠人玫瑰 手有xx
高密康成中学单博文
我看了那个韩国的故事。我为人们的明智之举而欣慰，我为喜鹊的感恩而喜悦。我愿为处于失意中的人们，赠上手中的那支玫瑰，然后闻着手中淡淡的xx……
我敬佩特雷莎修女，为了众多的贫困人民能够吃{yt}饱饭，不要面子将国宴费连同奖金一齐要了过来，她可以不顾肮脏为病人洗身上的蛆虫，她可以奉献一切来帮助需要帮助的人们，她的心中总是会这样想：无穷的远方，无数的人们，都与我有关。我知道，她会。所以她获得了诺贝尔和平奖，获得了世人对她的景仰。
我因那位可以让人托付生命的医生而壮志满怀。华益慰，医术高超，医德高尚，不收红包，不昧良知。为了替别人省钱，自己却忍受巨大的痛苦。难道仅仅是为了尽一个医生的责任而这么做吗？不然，他心中一定充满了爱的阳光，将爱的阳光洒向芸芸众生。于是，他的玫瑰赠出来，手中的余味经久不散，所有他所医治过的病人及所有被他感动过的人永远地记住了他。
我曾为丛飞的感人事迹而流泪，那流下的眼泪告诉我世上还是好人多。他，一个xx，身体有病，却将赚得的钱全部捐给失学儿童，临死前，却背了十几万元的沉重债务。虽然他现在不能唱歌了，但他却为世人留下了世上最动听的曲子，他成了世上孩子最多的爸爸，他成为人们心中的一座爱的丰碑。
我很喜欢冰心说的一段话：爱在左，同情在右。在人生的道路上一路播种，一路开花。将这一长途点缀得鲜花烂漫，使穿枝拂叶的旅客，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流却不是悲伤。罗素也说，支持她活在世上的除了对爱情的渴望和知识的追求，还有那对人类深切的同情。
我是一个凡人，我虽然做不出惊天动地的事迹，但我希望我能将手中的玫瑰赠予那个需要关爱的人，然后闻着手中淡淡的xx……
[点评]本文一篇散文。开头概述材料引出文章的中心，然后展开联想，列举了三位关爱他人而受到人们景仰的英雄，尾段深化文章中心，引用冰心罗素的话揭示了这些人之所以这样做的原因，{zh1}一段照应开头，表达了自己的美好愿望，要学习他们，赠出自己的玫瑰，自己只闻xx。（荐评教师：刘骞）
[总结提升]
写寓意型材料话题作文，审题时应把材料和话题结合起来立意，应像材料作文那样，充分理解、准确把握材料的内涵，理清材料的寓意，特别是暗含关系型话题更要审清，在此基础上再结合话题中心确定写作中心，切不可只扣住话题中心写作。
同时写议论文时，在论据使用上要做到充实、新颖。为使议论深刻，在联系现实方面{zh0}联系当前热点问题，上升到国家、民族这个高度深入论证。
巩固练习：
庙里的一块石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正送出山。在你走后的三年中，师傅对我砍呀，凿呀，刻呀，磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”
的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识，以“公平”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数不少于800字。
[思路点拨]这是一个寓意型材料的话题作文。首先审清材料的寓意，可抓住{zh1}一句“既然出山前，我们的历练不同，今天的际遇又有什么不平的呢？”联系“公平”话题提炼出观点：“人生的历练是实现公平的关键”，“三分天注定，七分靠打拼”，“历史是公平的”，“人生是公平的”“接受生命的雕凿，把不公平化为前进道路上的历练”等。
本话题时代性很强，扣住了当前“和谐社会”这一主题，呼唤社会公平；同时，由寓意材料引导人们如何对待不公平，思考如何实现公平，号召人们从自身出发，勇于接受生命的历练，去实现自己的理想，去追求生命的公平，不要一味怨天尤人。人生处处充满机遇，只要抓住了，也许你会成为别人眼中不公平的对象。
邮编：261500
联系电话：13562642270
构思示范二：
给别人留下一份关怀
高密考生
炎炎烈日下，疲劳的行人需要一片绿荫；茫茫沙漠中，口渴的旅者需要一股清泉；蒙蒙秋雨中，孤寂的路人需要一把伞……
关怀，一份来自心中的爱，它能唤起失败者奋斗的希望，它能唤起失落者拼搏的信心，它能唤起失挫者顽强的执著，给别人一份关怀，世界便多了一份爱，生命便多了一份希望。
杜甫对人民的关怀尽情表露于诗中，能让“史诗”永远留传；孔繁森对高原人民xx关怀而血洒高原，人民永远记住党的好干部；2006年度感动中国人物河北农民林秀贞用三十载的热心关怀6位孤寡老人，温暖了他人，也收获了全国亿万人民的感动。
关怀无处不在，它随历史的河流顺淌而来，造福了一代又一代的人。它也将沿河而去，去造就更多的幸福。
当朋友失落时，我们可以给他带去一点鼓励；当过路的人跌倒时，我们可以扶持他一下。当我们看到夕阳中相互依偎的老人，我们也同样收获到一丝感动。企业为他们的顾客多想一点，他们就会赢得客户的喜爱。我们每个人都为他人多想一点，我们的社会就会更和谐，更繁荣。只要人人奉献一点爱，世界将变成美丽的人间。
不要说付出没有回报，你照亮了别人，别人也用泪水回报了你。正如韩国北部的人们，只是留下了几个柿子，收获的却是满树的柿子。
给生活一份关怀，生活便赠予你“淡妆浓抹总相宜”的洒脱；给理想一份关怀，理想将引导你走向“终归大海作碧涛”的成功；给命运一份关怀，命运将赏赐你“柳暗花明又一村”的惊喜……送出一份关怀，你会感觉幸福的所在。
莎士比亚说：“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而是照亮别人。”愿所有的人捧出自己一份柔情的关怀，献出自己一份柔情的爱，那么，会在在你幸福的航船上留下灵魂的xx，会在你前进的道路上留下人性的芬芳，会在你多彩的人生中涂上更美的一抹绿意！
[点评]本文审题准确，扣题严密。文章开篇用排比句引出本文的论点——给别人留下一份关怀。引用杜甫、孔繁森、林秀贞三个事例充分证明了论点，然后又联系社会现实进行引申论证，结尾进行升华感悟，总结全文，照应开头，使文章结构严谨。整篇文章运用大量的排比句，句式整齐，气势磅礴；同时，引证丰富，文句有表现力。（荐评教师：刘骞）
播种关怀，收获未来
山东省高密市康成中学 葛文娜
喜鹊被人们的关怀所打动，于是它们怀着一颗感恩的心，回报给了人们大片的丰收。
生少就是这样，有时赠给别人一粒种子，可能得到整个绿洲。所以，我们应当学会关怀别人，让关怀像个冬日里的太阳一样，照耀着大地，温暖着人间。
文云巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。”这个用《家》《春》《秋》等著作来慰藉那些生活在苦难中又向往着和平的人们{wy}的生活目标是帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中的前行的人带来了温暖和光明。
正是巴金以帮助别人为写作动力，使他的作品中充满了人性化的味道，才铸就他文学史上的辉煌，成为了文学界的一座丰碑。
欧•亨利的《{zh1}一片常春藤叶》中的老画家一生无所作为，但却因为用爱画的一片常春藤叶，而使自己的一生有了价值。因为他的爱心，换回了一个女孩年轻的生命。
罗斯金说过：“一个只顾自己的人不足以成大器。”是的，就像那些韩国人一样，倘若他们只顾自己而不管喜鹊的死活，又怎能得到丰收呢？
俗语有云：“有大慈心，则必有大将来。”只有人存着对别人的关爱，才能实现人生的真正价值。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他将关怀留给了百姓。杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他将关怀留给了士人。王百姓“因为我是一个xx，又从事这方面工作，我不去谁去？” 十年来，一次次地在生死线上穿越，把生的希望留给了别人，把死的恐惧留给自己。他们的生命价值也必将因此而提升。
当你得到别人的关怀时，你的心会更温暖，生活会更有意义；而当你给予别人关怀时，那淡淡的微笑就是{zh0}的回报，因为他或她已接受你的爱。
关怀是人生的雨露甘霖，是人类温暖心灵的火焰；关怀是洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融。关怀，让世界充满爱，让岁月满溢温馨。是关怀，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是关怀，让濒临绝的人重新看到生活的希望，是关怀，让在黑暗袭来时孤独无依的人重见天光。更多的时候，关怀会在你失意时，毫不犹豫地伸出一双手，别人的关怀会在你走投无路时为你打开一扇门。
让关怀的种子撒满人间，即使在风沙侵袭时，人间依旧温暖如春。
[点评]文章开头概述材料，段加分析后引出议论的中心。理解材料到位，审题立意准确。引有中外古今的论据，内容充实，论证有力。大量名言警句的引用以及排比句的运用，既有力地论证了论点，又增添了语言的感染力。
——此文发表于2008年1月考试报高一鲁人版
山东省高密市康成中学里刘骞
阅读下面的文字，根据要求作文。
在韩国有这样一个故事。韩国北部是喜鹊的栖息地。每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。
从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。
喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。
读了上述文字，你有什么感想？请以“留一些柿子在树上”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，角度自选，题目自拟；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[思路点拨]这是寓意型材料话题作文，对这个话题的审题可分以下三步：
一、审原材料。材料的{dy}段谈的是喜鹊没有食物吃全冻死了，随之而来的是第二年的柿子全发生了虫灾，一个也没收获。第二段是说人们受到警示：要给喜鹊留下柿子以过冬。第三段是说喜鹊感恩，保证了柿子的丰收。综合上述三段材料中心，可把一、二段合并要给喜鹊留柿子，这样与第三段构成了一个关系型的话题，“给喜鹊留柿子过冬，喜鹊感恩，保住了柿子大丰收”，立意时必须扣住这两方面写作。
二、审话题。“留一些柿子在树上”这个话题，要理清“柿子”的寓意是什么，这样必须联系原材料推敲，根据上面的分析，“柿子”应是一种关爱，一种付出。
三、综合立意，根据一、二两方面的分析，我们可以有以下立意。“赠人玫瑰，手有xx”，“投之以桃，报之以李”，“予取之，必先予之”，“关爱他人，成就自我”。写作时可按照“柿子”是什么，为什么要留一些柿子在树上，怎样留一些柿子在树上的思路展开论证，也可以通过记叙事例或展开联想和想象写成记叙文或散文等文体。
本次作文出现的失误有：一是审题不严。主要表现为三方面：
1、因理不清“柿子”的寓意，导致xx跑题。如“留下一点空白”，“给自己留有后路”，“要学会放弃”，“退一步，海阔天空”，“留一些宽容给别人”，“留一些东西给自然”等等。
2、因理不清材料的内涵，没有扣住两方面写作，导致说理不辨证。如不少同学仅扣住了“感恩”这一方面，或仅扣住了“给予别人关爱”这一方面，要么忽视了原材料，要么忽视了话题中心，导致审题不严密。
3、在举例论证上偏离了中心，如有的同学“要学会合作”等角度，展开论证，偏离了话题中心。要善于使用课本中的事例，xx中的事例以及2004年至2006年感动中国的那些典型事例。
[原文——基础等级文]
请为别人多想一点
高密康成中学冷亚楠
我们生活在这个世界上，人与人之间免不了要打交道，在人与人交往的时候，如果我们能够为别人多想一点，那么我们可能会实现双赢。
从上面的故事我们可以看到，替他人多想一点，可能会使大家实现双赢。人与动物间是如此，人与人之间又何尝不是这样呢？（此段应简要概述材料内容，不可一句话带过）
还记得站在公共汽车上那个忙碌的身影吗，她照顾老弱病残，提醒乘客下车等等，这些都是李素丽为别人所着想的，她把自己的精力全部投入到了为他人着想的优质服务中去，不仅方便了乘客的出行，自己也成了劳动模范。（此段{zh0}加上一个分论点，使层次清晰）
人们常说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”是的，只要你肯为别人多想一下，你同样会得到别人为你着想的回报。这样双赢的结果，我们何乐而不为呢？（本段也应加上一个分论点，使层次清晰；另外缺少典型例证，显得文章内容不充实）
为别人多想一点，需要具有助人为乐、乐于奉献的品质。试想，如果一个人不喜欢奉献，他怎么可能去替别人着想呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们只有具备了乐于奉献的精神，才会为别人多着想一点，奉献自己的一份爱心。
改革开放的浪潮中，许多企业都会为他们的顾客多想一点，因为惟有如此，他们的产品才会赢得客户的喜爱，他们的产品才具有强大的竞争力。（联系现实不够深入，应联系当前和谐社会建设的内容，使议论更有现实性）
因此，点滴着想，温暖人心，请为别人多想一点。（本段失误有两点：一是结尾要总结全文，与此句构成一个排比段，以加强语势；二是再回扣原材料，照应开头。）
[点评]本文在结构层次安排上不够清晰；在内容上，论据不够充实；在联系现实方面，缺少深入论证，议论欠深刻；另外，写作时{zh0}引原材料进行论证。（荐评教师：刘骞）
[修改文——发展等级文]
请为别人多想一点
高密康成中学冷亚楠
我们生活在这个世界上，人与人之间免不了要打交道，在人与人交往的时候，如果我们能够为别人多想一点，那么我们可能会实现双赢。
有这样一个故事，说韩国北部的人们种植柿子，某年由于毛虫的侵害，柿子全被虫子吃光了。原来，他们在上年收获柿子时没有留下一些作为害虫的天敌——喜鹊的食物，结果喜鹊因无食物而全部冻死。后来，人们懂得了在树上留一些柿子作为喜鹊的食物，从此，柿子年年丰收。
从上面的故事我们可以看到，替他人多想一点，可能会使大家实现双赢。人与动物间是如此，人与人之间又何尝不是这样呢？
请为别人多考虑一点，可以让你在岗位上表现得更优秀。还记得站在公共汽车上那个忙碌的身影，照顾老弱病残，提醒乘客下车等等，这些都是李素丽为别人所着想的，她把自己的精力全部投入到了为他人着想的优质服务中去，不仅方便了乘客的出行，自己也成了劳动模范。
请你为别人多考虑一点，可以让人生活得更充实，更有意义。人们常说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”河北农民林秀贞就是这样一个典型。她遵照她母亲的“人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人”的朴素教诲，30年来赡养了6位孤寡老人，用三十载的热心，温暖了他人，也成就了自我，被评为2006年度感动中国人物。
为别人多想一点，需要具有助人为乐、乐于奉献的品质。试想，如果一个人不喜欢奉献，他怎么可能去替别人着想呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们只有具备了乐于奉献的精神，才会为别人多着想一点，奉献自己的一份爱心。
改革开放的浪潮中，许多企业都会为他们的顾客多想一点，因为惟有如此，他们的产品才会赢得客户的喜爱，他们的产品才具有强大的竞争力。
在构建和谐社会的今天，人与人之间在交流的时候应该多为他人着想一点，这样才能构建出和谐和人际关系，才能使我们的社会更和谐，更繁荣。
留一些柿子在树上，可以获得丰收的硕果。
为别人多想一些，让人与人关系更加和谐；
为别人多想一些，让企业在竞争中获得发展；
为别人多想一点，让社会在和谐中不断进步。
点滴着想，温暖人心，请为别人多想一点。
[点评] 本文是一篇典型的议论文，开篇提出问题，然后是分析问题，解决问题，层层递进。在原文的基础上在开头和结尾引用了话题材料，紧紧扣住了原材料的内涵，使中心明确。添加了2006年度感动中国人物林秀贞这一新颖论据，使论证更加充实。在联系现实方面，又从构建和谐社会这个角度进行引申论证，议论深刻，立意有高度。结尾以一个排比段总结全文，既增添了语言的文采又照应了开头，使文章结构严谨。（荐评教师：刘骞）
[同题美文]
赠人玫瑰
高密康成中学单博文
我看了那个韩国的故事。我为人们的明智之举而欣慰，我为喜鹊的感恩而喜悦。我愿为处于失意中的人们，赠上手中的那支玫瑰，然后闻着手中淡淡的xx……
我敬佩特雷莎修女，为了众多的贫困人民能够吃{yt}饱饭，不要面子将国宴费连同奖金一齐要了过来，她可以不顾肮脏为病人洗身上的蛆虫，她可以奉献一切来帮助需要帮助的人们，她的心中总是会这样想：无穷的远方，无数的人们，都与我有关。我知道，她会。所以她获得了诺贝尔和平奖，获得了世人对她的景仰。
我因那位可以让人托付生命的医生而壮志满怀。华益慰，医术高超，医德高尚，不收红包，不昧良知。为了替别人省钱，自己却忍受巨大的痛苦。难道仅仅是为了尽一个医生的责任而这么做吗？不然，他心中一定充满了爱的阳光，将爱的阳光洒向芸芸众生。于是，他的玫瑰赠出来，手中的余味经久不散，所有他所医治过的病人及所有被他感动过的人永远地记住了他。
我曾为丛飞的感人事迹而流泪，那流下的眼泪告诉我世上还是好人多。他，一个xx，身体有病，却将赚得的钱全部捐给失学儿童，临死前，却背了十几万元的沉重债务。虽然他现在不能唱歌了，但他却为世人留下了世上最动听的曲子，他成了世上孩子最多的爸爸，他成为人们心中的一座爱的丰碑。
我很喜欢冰心说的一段话：爱在左，同情在右。在人生的道路上一路播种，一路开花。将这一长途点缀得鲜花烂漫，使穿枝拂叶的旅客，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流却不是悲伤。罗素也说，支持她活在世上的除了对爱情的渴望和知识的追求，还有那对人类深切的同情。
我是一个凡人，我虽然做不出惊天动地的事迹，但我希望我能将手中的玫瑰赠予那个需要关爱的人，然后闻着手中淡淡的xx……
[点评]本文一篇散文。开头概述材料引出文章的中心，然后展开联想，列举了三位关爱他人而受到人们景仰的英雄，尾段深化文章中心，引用冰心罗素的话揭示了这些人之所以这样做的原因，{zh1}一段照应开头，表达了自己的美好愿望，要学习他们，赠出自己的玫瑰，自己只闻xx。（荐评教师：刘骞）
[总结提升]
写寓意型材料话题作文，审题时应把材料和话题结合起来立意，应像材料作文那样，充分理解、准确把握材料的内涵，理清材料的寓意，特别是暗含关系型话题更要审清，在此基础上再结合话题中心确定写作中心，切不可只扣住话题中心写作。
同时写议论文时，在论据使用上要做到充实、新颖。为使议论深刻，在联系现实方面{zh0}联系当前热点问题，上升到国家、民族这个高度深入论证。
巩固练习：
庙里的一块石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正送出山。在你走后的三年中，师傅对我砍呀，凿呀，刻呀，磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”
的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识，以“公平”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数不少于800字。
[思路点拨]这是一个寓意型材料的话题作文。首先审清材料的寓意，可抓住{zh1}一句“既然出山前，我们的历练不同，今天的际遇又有什么不平的呢？”联系“公平”话题提炼出观点：“人生的历练是实现公平的关键”，“三分天注定，七分靠打拼”，“历史是公平的”，“人生是公平的”“接受生命的雕凿，把不公平化为前进道路上的历练”等。
本话题时代性很强，扣住了当前“和谐社会”这一主题，呼唤社会公平；同时，由寓意材料引导人们如何对待不公平，思考如何实现公平，号召人们从自身出发，勇于接受生命的历练，去实现自己的理想，去追求生命的公平，不要一味怨天尤人。人生处处充满机遇，只要抓住了，也许你会成为别人眼中不公平的对象。
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构思示范二：
给别人留下一份关怀
高密考生
炎炎烈日下，疲劳的行人需要一片绿荫；茫茫沙漠中，口渴的旅者需要一股清泉；蒙蒙秋雨中，孤寂的路人需要一把伞……
关怀，一份来自心中的爱，它能唤起失败者奋斗的希望，它能唤起失落者拼搏的信心，它能唤起失挫者顽强的执著，给别人一份关怀，世界便多了一份爱，生命便多了一份希望。
杜甫对人民的关怀尽情表露于诗中，能让“史诗”永远留传；孔繁森对高原人民xx关怀而血洒高原，人民永远记住党的好干部；2006年度感动中国人物河北农民林秀贞用三十载的热心关怀6位孤寡老人，温暖了他人，也收获了全国亿万人民的感动。
关怀无处不在，它随历史的河流顺淌而来，造福了一代又一代的人。它也将沿河而去，去造就更多的幸福。
当朋友失落时，我们可以给他带去一点鼓励；当过路的人跌倒时，我们可以扶持他一下。当我们看到夕阳中相互依偎的老人，我们也同样收获到一丝感动。企业为他们的顾客多想一点，他们就会赢得客户的喜爱。我们每个人都为他人多想一点，我们的社会就会更和谐，更繁荣。只要人人奉献一点爱，世界将变成美丽的人间。
不要说付出没有回报，你照亮了别人，别人也用泪水回报了你。正如韩国北部的人们，只是留下了几个柿子，收获的却是满树的柿子。
给生活一份关怀，生活便赠予你“淡妆浓抹总相宜”的洒脱；给理想一份关怀，理想将引导你走向“终归大海作碧涛”的成功；给命运一份关怀，命运将赏赐你“柳暗花明又一村”的惊喜……送出一份关怀，你会感觉幸福的所在。
莎士比亚说：“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而是照亮别人。”愿所有的人捧出自己一份柔情的关怀，献出自己一份柔情的爱，那么，会在在你幸福的航船上留下灵魂的xx，会在你前进的道路上留下人性的芬芳，会在你多彩的人生中涂上更美的一抹绿意！
[点评]本文审题准确，扣题严密。文章开篇用排比句引出本文的论点——给别人留下一份关怀。引用杜甫、孔繁森、林秀贞三个事例充分证明了论点，然后又联系社会现实进行引申论证，结尾进行升华感悟，总结全文，照应开头，使文章结构严谨。整篇文章运用大量的排比句，句式整齐，气势磅礴；同时，引证丰富，文句有表现力。（荐评教师：刘骞）
播种关怀，收获未来
山东省高密市康成中学
喜鹊被人们的关怀所打动，于是它们怀着一颗感恩的心，回报给了人们大片的丰收。
生少就是这样，有时赠给别人一粒种子，可能得到整个绿洲。所以，我们应当学会关怀别人，让关怀像个冬日里的太阳一样，照耀着大地，温暖着人间。
文云巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。”这个用《家》《春》《秋》等著作来慰藉那些生活在苦难中又向往着和平的人们{wy}的生活目标是帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中的前行的人带来了温暖和光明。
正是巴金以帮助别人为写作动力，使他的作品中充满了人性化的味道，才铸就他文学史上的辉煌，成为了文学界的一座丰碑。
欧•亨利的《{zh1}一片常春藤叶》中的老画家一生无所作为，但却因为用爱画的一片常春藤叶，而使自己的一生有了价值。因为他的爱心，换回了一个女孩年轻的生命。
罗斯金说过：“一个只顾自己的人不足以成大器。”是的，就像那些韩国人一样，倘若他们只顾自己而不管喜鹊的死活，又怎能得到丰收呢？
俗语有云：“有大慈心，则必有大将来。”只有人存着对别人的关爱，才能实现人生的真正价值。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他将关怀留给了百姓。杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他将关怀留给了士人。王百姓“因为我是一个xx，又从事这方面工作，我不去谁去？” 十年来，一次次地在生死线上穿越，把生的希望留给了别人，把死的恐惧留给自己。他们的生命价值也必将因此而提升。
当你得到别人的关怀时，你的心会更温暖，生活会更有意义；而当你给予别人关怀时，那淡淡的微笑就是{zh0}的回报，因为他或她已接受你的爱。
关怀是人生的雨露甘霖，是人类温暖心灵的火焰；关怀是洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融。关怀，让世界充满爱，让岁月满溢温馨。是关怀，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是关怀，让濒临绝的人重新看到生活的希望，是关怀，让在黑暗袭来时孤独无依的人重见天光。更多的时候，关怀会在你失意时，毫不犹豫地伸出一双手，别人的关怀会在你走投无路时为你打开一扇门。
让关怀的种子撒满人间，即使在风沙侵袭时，人间依旧温暖如春。
[点评]文章开头概述材料，段加分析后引出议论的中心。理解材料到位，审题立意准确。引有中外古今的论据，内容充实，论证有力。大量名言警句的引用以及排比句的运用，既有力地论证了论点，又增添了语言的感染力。
——此文发表于2008年1月考试报高一鲁人版
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