都说幼儿启蒙教育很重要，各个能力的开发时间也有着自己的时间表，尤其是智力启蒙也有着自己的关键期。卓人教育的育儿专家在这里提醒您：无数事实说明，对孩子来说，能否成才部分取决于孩子的天赋，更多的取决于对0至6岁的孩子早期教育的方法是否得当。
100多年前，伟大的科学家，进化论的创始人达尔文的家中来了一位客人，她是专门来请教达尔文先生，什么时候开始培养孩子{zh0}。达尔文问客人：“您的孩子多大了?”客人答道：“才两岁半。”达尔文不无惋惜地说：“夫人，您已经迟了，迟了两年半。”
科学研究表明，要开发孩子的智力，3岁以内是黄金时期。美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授认为，每个正常的婴儿，出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能，聪明和愚笨同是环境的产物。
既然普通孩子经过早期教育能够成才，那么，为什么有的家庭费了九牛二虎之力，却见不到有什么成效呢?问题在于家长是不是运用了科学的幼儿启蒙教育方法。家长应根据自己孩子的特点因材施教，在施行幼儿启蒙教育时总体上要把握的几个原则是：
●培养兴趣不强迫从一出生，孩子就是一个对环境有着浓厚兴趣的积极探索者，他求知欲旺盛，对任何事物都要问个为什么。培养孩子对各种事物的兴趣是早期智力开发的一个重要方面。
●循序渐进而不冒进：画画时经常用到“渐变色”这个概念，即从一种颜色过渡到另一种颜色，中间是渐变的色彩。对孩子的早期教育，要利用这种方法。教给孩子的知识应由浅入深，教育的方法要由易到难。孩子的时间充裕，在进行基本知识和基本技能训练时，要稳扎稳打，不要急于求成。
●顺应发展不强求对万事万物的生长、发展和变化，儿童总是表现出积极的求知欲望。这种欲望一旦被点燃，即与对象之间发生了探究关系，就会迸发出强烈的主动性。专家指出，如果强制性学习压力过大，不但会挫伤幼儿的学习兴趣，而且会抑制他们独创精神的发展。
●途径多样不单一早期智力开发，应根据幼儿发展的特点多渠道进行，常用的方法有：
做游戏。这是在幼儿启蒙教育中促进儿童智力发展的{zh0}形式。在丰富多彩的游戏里，儿童的各种能力都能得到迅速发展，并可养成孩子克服困难、勇敢机智、相互帮助、互相配合、团结友爱的良好品德。淘宝购物越来越普及，妈妈们可以上网买到到许多有趣的益智游戏，例如寻找益智玩具游戏卡拼图等等，还有最近流行的创新思维游戏、右脑视觉学习回路图都是不错的游戏。
讲故事。这可是幼儿启蒙教育中不可缺少的一个重要环节。这不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展孩子的记忆力和口头语言表达能力。在讲故事的过程中，可以在情节转折处提出适当的问题，让孩子猜猜结尾如何，并讲讲自己的想法，以训练孩子的想象力和创造力。还可以多跟宝宝做些创新思维游戏，通过对故事的自由想象，启发宝宝的思维和想象力。
听音乐，音乐也是幼儿启蒙教育的重要环节之一。音乐可促使儿童的听觉敏锐程度不断提高。在听音乐活动中，要引导孩子注意听，引导他们观察家长和教师的示范，帮助他们记住歌词、曲调、前奏等。在这些活动中，孩子的注意力、记忆力和观察力等都能得到发展。也可以多听听国际上流行的α脑波音乐，这种音乐能够激发宝宝的右脑潜能，提高宝宝情商和专注力。
学绘画对幼儿来说，绘画是一种创造，如果这时产生的想象力和创造力一经压制，就很难再萌发。想象力和创造力对人的一生的智力发展起着重要作用。
总之，幼儿早期启蒙，要因材施教，多渠道地灵活进行。同时更要好好把握各种能力的关键时期。人生就是一条河流，只能前行不能后退。时机一过，及使将来放再多的精力在教育上也于事无补。
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