这是孩子们在幼儿园的{zh1}一学期,在本学期我们为了迎接区角活动的检查，同时在禁用教材后，就如何更好的发展孩子的游戏活动开动脑筋进行研究，创设环境，开展区角游戏活动。

      我们都知道游戏是幼儿的生命，幼儿期孩子一切的认知发展都应该在游戏中获得，这学期，我们通过对孩子的了解，结合本班的实际情况，和孩子们共同商量、筹备，加入了让孩子们喜欢的角色游戏，确定了以下的区角活动内容：

    主要设置美工区、语言益智区，建构区、银行、餐厅、汽车游戏、幼儿园等游戏区角。

    在区角活动中，我们将游戏有机的结合，每个游戏都以“快乐”命名。每个区角后面的数字，是该区角人数的{zg}限数，老师通过各区角里设置的帽子，游戏材料等让幼儿可以自己控制，知道人满了我就选择其他的区角，养成幼儿良好的秩序感。

   具体如下：

1、美工区  4人

   到了大班，孩子的动手能力越来越强，对自己制作的需求也越来越高，，因此我们的美工角，以孩子的兴趣为主，根据孩子的需要设计不同的主题制作，因为春天的来临，老师教孩子制作各种鲜花，孩子们特别感兴趣，因此一开始我们的美工区的主题就以鲜花制作为主题，穿插到游戏中，制作的花，变成鲜花礼品店，让幼儿去进行相互的交流，并学习用纸包装纸盒等。

提供材料：各种彩色纸、收集的彩色包装纸、纸盒、胶棒、剪刀、缎带等。

2、建构区   4人+2人

这是孩子们自始至终都非常喜欢的活动，在不断的拆装组合下制作出孩子们自己最喜欢的东西。为了让幼儿更好的交流，展示，我们在一边准备了展示架，幼儿可将自己的作品展示，获得成功的体验。

收集纸盒，学习建筑、设计楼房，并成立售楼部，让幼儿了解生活中最密切的问题，知道几栋几单元几零几的门牌号码等。

提供材料：各类积塑，木块若干，展示架，纸盒、彩笔、胶棒等
3、语言区  8人

我们将语言区和幼儿园游戏结合起来，小老师可以组织孩子进行故事表演，识字活动和看图书活动等。

提供材料：各种动物头饰、图书、字卡、黑板、粉笔等

4、数学区： 2人

数学区和银行游戏结合起来，让幼儿在这个活动区域进行相关的数学活动，钱币的认识，数字与数量的感知，数学方面的小游戏等

提供的材料：数卡、串珠、小木块、纸、卡片、彩笔、计算架等

5、棋类活动区域：2-6人

  增加围棋、象棋、各类游戏棋等。

6、餐厅游戏  4人

  幼儿最喜欢模仿，餐厅的游戏，让幼儿通过模仿、学习交流和礼貌待人；利用废旧材料制作各种饮食，学习为别人服务的能力。

提供的材料：厨房用品玩具一套、自制菜单、蛋卷、各类饮料瓶、小碗、小碟等

7、汽车游戏：4人

  幼儿可以自己选择分配角色，xx、汽车司机等进行游戏，增加孩子的交通安全意识，学习认识各种交通标识，促进幼儿之间的交往，满足孩子模仿的需求。

提供材料：xx帽子，汽车方向盘(圆环代替)、各种交通标志，自己动手布置马路上斑马线、车站等。

8、记者：2人

让孩子扮演记者，学习采访，了解孩子游戏的真实想法，总结孩子游戏中发生的问题，及时告诉小朋友，发展孩子的语言表达能力和发现问题，总结问题的能力。

提供材料：采访表格，笔，自制记者证、摄像机，照相机等。

9、自由人：4-6人

自由人，可以根据自己的喜好去餐厅就餐，去坐车，去银行取钱，去鲜花店购物等等，他们是将所有区角联系起来的重要人物，产生各种交流和沟通，自己设计自己的角色，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，这是孩子们非常喜欢的角色，和各区角的孩子进行交换角色等。

10、IBM小小探索者游戏角  2人    关于IBM电脑的游戏和探索内容。

   区角游戏的评价方法：在整个区角的评价和记录中，老师都以游戏的角色进入，帮助幼儿在游戏中获得正确的评价，以游戏为主线，设立记者站，以记者采访的形式了解幼儿的游戏情况，以报道的形式总结幼儿的游戏情况，发展孩子的主动性，积极参与到评价活动中，进行行为好坏的辨别，形成自己的观点等。

  记录表格：

简单地设计此表格，根据实施情况做进一步修改，让记者以采访的形式，让孩子自己写名字，用图示来标识自己的心情，向记者讲述自己游戏的体验，或发生的情况，由老师简单记录。

通过表格的记录可以及时了解孩子的喜好和游戏中发生的问题，帮助老师更好的了解孩子的需求，进一步完善游戏。

           大四班区角活动记录表

                                月      日 星期

   以上是我班本学期的区角活动计划，在日常的教育教学工作中，我们会依照幼儿的个体发展和游戏的具体情况，做及时的调整和改动。