200901260128 马凌云

【摘要】

现阶段，在教学方面，多媒体的运用可谓越来越多，因此我们在中小学乃至大学的教室里经常会看到投影仪的身影。前两年体积如巨兽般笨重的投影仪如今已经被小巧玲珑的产品所代替。

【关键词】

投影仪  发展  投影仪在教学中的应用

什么是投影仪

一、投影仪与幻灯机原理基本相同，但结构不同。幻灯机把要显示的幻灯片，由光源通过光学器件直射到屏幕上；投影仪把水平放置的投影片，由光源通过光学器件射向平面镜，再由平面镜反射到屏幕上。光源有溴钨灯和镝灯两种。聚光镜多采用有机玻璃螺纹透镜。在光源和聚光镜之间增加了一个新月镜，可以加强光线的会聚，增强亮度。平面镜能把光线方向改变90°，变垂直照射为水平照射。投影仪一般使用6～8英寸的透明投影片，也可以直接在透明投影片上书写、绘图，或演示投影教具。

二、根据所显示源的性质，投影机主要可分为视频型和数据型两类。视频型投影机针对视频方面进行优化处理，其特点是亮度都在1000流明左右，对比度较高，投影的画面宽高比多为16：9，各种视频端口齐全，适合播放电影和高清晰电视；数据型投影机主要显示微机输出的信号，用来商务演示办公和日常教学，亮度根据使用环境高低都有不同的选择，投影画面宽高比都为4：3，功能全面，对于图像和文本以及视频都可以演示，基本所有型号都同时具有视频及数字输口。

早期的数据和视频投影仪非常庞大、嘈杂，并且没有足够的亮度得以在一般的室内照明条件下使用。{zx1}一代投影仪具有巨大的改进:轻得可以携带，亮得可以不必关灯。价格也下降得很快，目前有些型号的价格还木到6000美元。

投影仪的发展概述

随着多媒体技术的兴起，多媒体计算机的应用对世界的影响力如同电视机和电脑。但多媒体领域的最终显示离不开投影，所以两者的有机结合发展是世界投影仪制造厂商争夺的市场及技术的制高点之一。近几年，投影仪市场随着应用领域的扩大而迅速发展起来，而且竞争更愈加激烈。美国、日本等发达国家基本上垄断了世界投影仪市场的绝大部分。

我国投影仪市场起步较晚，可以说是从无到有、从小到大慢慢发展起来的。据统计，19%年国内市场上大投影仪的销量已达5万多台。由于投影仪是高科技产品，我国目前很难有自己的产品，只能靠国外进口。加上价格偏高，市场上投影仪的销售只能是小批量的，目前还不能进人大批量销售投影仪。

总之，我国投影仪市场上，仍然是国外产品之间的竟争。但是，随着改革开放的不断深人，国力和人民生活不断提高，国内投影仪厂商一定能参与竞争，争得市场的一席之地。

投影仪在教学中的应用

一、随着多媒体计算机的普及发展，作为其新型多媒体外设输出设备的大屏幕投影仪，以其独有的宽大画面、清晰的图象、丰富的色彩、多扫描的频率、广泛的适用性等特点，越来越受到人们的关注，应用领域越来越宽广了。所以，不仅xxxx单位:如国防、公安、航空航天等指挥监控需要投影仪;在现代化的大型企业:电力、工矿、交通、金融、电信等部门也需要投影仪;在许多重要演示场合:电话教学、大型会议、产品展示、股票、商场及各类交易市场显示同样需要投影仪。投影仪的广泛应用，已为我们描绘出一个多姿多彩的天地了。

二、在教学中，书写投影仪是小学课堂电化教学应用最广泛的电教设备,它能将文字、绘画、标本、模型等经放大后投到银幕上,以其操作简便,形象直观受到师生的青睐。但在实际教学中,很多教师不注意学生的心理发展的特点,往往是“一张嘴巴一支笔,照着书本说到底”。

万事开头难，良好的开端是成功的一半。课堂上一开始，老师就照本宣科，平铺直叙，很难集中学生的注意力，甚至使学生感到疲倦。利用投影仪导入新课，就可以很快地把学生的注意力吸引过来，激发学生的学习兴趣。

对于比较抽象、枯燥的概念，老师一味滔滔不绝地讲，纵使妙语连珠，也容易使学生疲劳，注意力分散，结果老师声嘶力竭，唇焦舌燥，而学生昏昏欲睡。利用投影仪辅助讲解，既能激发学生的学习兴趣，又能加深对深奥道理的理解，获得新性会得到充分发展。

课堂教学中，针对一些重点、难点的问题或容易混杂的知识，进行课堂练习是很有必要的，也是很重要的。但如果教师临时口述或抄写题目都费时费力，且效果欠佳。运用电教媒体投影仪将练习题适时打出，不但快捷，而且能迅速地把学生的注意力集中到练习上来，很快进入对练习的思考，真正达到激发学生学习热情、巩固新知识的目的。

三、如何在课堂教学中运用电教手段,把握好{zj0}时机,用短时间展示漫长的变化过程,启发学生的思维呢？

1　运用投影　培养学生的思维创造性

2  借助投影　创造活泼的学习环境

3  利用投影　突破课堂教学的难点

四、投影仪在教学中还有很多用处,只要教师在教学中灵活地使用,可以有效地方便教学,增强教学效果。例如：我们在教学中，多次应用显微投影仪这一电化教学手段，使用投影仪指导学生使用显微镜，使学生对生物界的微小个体或生物体的微小部分有真实的认识业激发他们的学习兴趣和提高他们的注意力，收到了较好的效果。

自制投影片，利用电教媒体投影仪进行课堂教学是教好这堂课的重要手段之一，是改革传统教学的重要措施之一。

总之，利用电教媒体投影仪进行课堂教学，发展学生的形象思维，使枯燥的知识变成生动有趣的学习材料，使隐蔽复杂的数量关系变得清晰明了。一句话，利用电教媒体投影仪教学有利于充分发挥学生的思维想象力，促进智力发展，提高教学质量。

【参考文献】：

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[2]楚楠. 关注投影仪[J]. 软件世界, 1999,(10)

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[5]投影仪的应用与选购 今日电子 1997/11 中国期刊全文数据库

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