《北京亮起来了》教学设计

教学目标：

１、复习生字词，联系生活，结合图片，理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思。会用“犹如”说一句话。

    ２、正确朗读课课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。

    ３、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。

教学重点：识字和有感情地朗读课文。

教学难点：对词语和句子的理解。

课时安排：2课时

《12、北京亮起来了》    第1课时            总29课时

教学过程：

一、赏图引题，激发兴趣。

1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。

   2、配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？

3、学生谈感受。

4、多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们再来学习描写北京夜景的课文。

5、板书课题，齐读课题。

    二、自主识字

    1、教师出示远教资源，播放课文配乐视频朗读。学生思考：北京的夜晚是怎样的？课文中用了那些词语来表述。

2、你们感受到北京夜景{zd0}的特点是什么？（指名回答）

3、指名分节朗读课文，对词语进行归类，找出 四字词语和北京的地名词语。

    4、作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。

三、合作交流 

1、指名读。随机指导读好文章中的词语和长句。
词语：灯光闪烁   金碧辉煌   轮廓    彩虹   焕然一新   绚丽多彩  霓虹灯
繁华  装扮

a广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
b环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
C一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
d明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美丽的“不夜城”。
2、下面请小朋友默读课文，看看课文一共写了北京哪些地方亮起来了，边读边用笔把这些地方圈出来。
出示：每当夜幕降临，北京城的（         ）亮起来了。指名回答。

    三、品读领悟

（一）学习{dy}自然段。

1、请大家自读{dy}自然段 ，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）

    2、指名读本自然段，其他学生认真听。

3、学生再次观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”。

4、谁能把这一自然段美美地读一读呢？

5、指名读，齐读。

6、相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。

7、学生质疑。（理解“夜幕降临”）

（二）导学第二自然段。

1、现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想一想共有几句？分别写了哪儿的美景？

2、指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子。

    3、多美的夜景啊！请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。

    4、全班交流，达成共识。重点借助图片理解：“华灯高照”、“川流不息”、“灯光闪烁”、“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“轮廓”等词语。

5、理解相关句子的意思，理解“华灯高照”时先引导学生从远教资源图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。

    6、指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读）

   （三）学习3—6自然段。

    1、指名分段读3—5自然段，其它同学要想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？

    2、合作学习，探究新知。

出示学习提示：

（1）按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。

（2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？

（3）和伙伴交流学习体会。

（4）美美地读一读选择的内容。

3、全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)

（a）交流提示。

（b）观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”

（c）结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。

（d） 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫………银光闪闪，十分动人。”以读代讲。

4 、给“犹如”换个词，观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” （这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）

5、指名用“犹如”说一句话。

6、让学生理解“古老的故宫变得年轻了。”

7、出示图片资源，欣赏照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯。

8、指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读。

9、配乐齐读3—5自然段 。

10、指导朗读：今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？{zh1}一个自然段应当怎样读呢？（齐读{zh1}一段）

11、有感情地朗读全文。

（设计意图：由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴 ，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥说教。）

   四、巩固延伸

1、同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？

出示练习：我想对祖国说-------------我想对世界各地的朋友说---------------

2、作业设计：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 

板书设计：

12   北京亮起来了

灯    光     长安街 ：华灯高照   勾画     

的    的     环形路 ：道道彩虹   装点        明亮     

海    世     王府井 ：焕然一新   装扮        辉煌      

洋    界     故宫 ：银光闪闪     倒影              

《12、北京亮起来了》第二课时 总30课时
　　一、复习检查
　　　1.出示生字、词卡片、指名认读。
　　　2.指名朗读全文。
　　　3.看图说一说，北京的夜晚，给你留下了怎样的印象？
　　二、课外延伸
　　　　北京是我国的首都，它历史悠久，景色美丽迷人，请你把收集的北京夜景的图片，展示出来，让大家欣赏。
　　三、复习巩固
　　　1.认读生字、词语。
　　　2.识记字形，指导书写。
　　　3.比一比，组成词语。
　　　　问（　　）　句（　　）　府（　　）　些（　　）　奇（　　）
　　　　闪（　　）　勾（　　）　咐（　　）　紫（　　）　夺（　　）
　　四、作业
　　　1.指导完成课后作业。
　　　2.把下列词语补充完整。
　　　　（　　）流不（　　）　（　　）光（　　）色　（　　）（　　）闪闪
　　　　（　　）幕降（　　）　（　　）灯（　　）照　（　　）彩（　　）目