强化“建、配、管” 突出“会、用、新”

  XX县教学仪器两项工程有序进行

为适应新的实验教学需求，全面落实  财教【2006】68号、财教[2007]42号文件精神，县积极筹措配套资金，强化“建、配、管”，突出“会、用、新”，严格标准配备 ，强化管理使用，教学仪器两项工程有序进行， 切实把实验教学工作推进了一个新台阶，促进 了素质教育的全面开展。

一、“建”：体现规范

针对农村中小学实验用房“老、旧、小”的问题，教育局积极组织协调争取地方政府、社会组织等可以争取的力量，为学校建设增砖添瓦，并把学校实验室改造、建设作为重点项目来抓。立足现实，结合学校实际情况，推到了一批“老”房子，翻修了一批“旧”房子，改造了一批“小”房子，目前基本上能够满足学校实验教学的需要；把握长远，教育局做出规定，凡是有新建实验室项目的学校，实验室建设的标准和要求一律不得低于国家标准。

二、“配”：突出标准

一是设施配备标准：自2006年开始，省、市、县三级政府特殊教育学校教学仪器配备资金、农村中小学教学仪器更新工程资金总计：1229万元。截止到目前为止，实际到位资金共计：897万元。共有139所项目学校受益，

其中，特殊教育学校教学仪器配备工程一次完成。投资85万元（省72万元、市13万元），由市财政局、市招标办招标为县特殊教育中心配置了大量的教学、康复及电教等仪器。

农村中小学教学仪器更新工程规划，分四期完成，目前已经完成三期，为全县农村中小学项目学校进行了以下几个方面的更新： 1、对农村初中学校，进行了实验仪器、仪器厨、实验桌的更新，同时，配备了部分现代化管理设备； 2、对农村小学中的中小，进行了实验仪器、仪器厨的更新、实验桌的更新，同时，配备了部分现代化管理设备； 3、对农村小学中的村小的部分学校，进行了实验仪器、仪器厨的更新，同时，配备了部分现代化管理设备； 4、基本达到市站三期配备要求，为80%初中，70%中心小学、30%的村小进行了仪器更新。

二是人员配备标准。保证实验教师队伍的稳定是开展实验教学工作的一个重要条件，为建设一支思想作风过硬、数量足够、素质较高、结构合理、相对稳定的教师队伍，有针对性采取了相应的措施和办法。一是狠抓整顿，把一部分年龄偏大，素质偏低，不适应实验教学工作的教师调出实验岗位，选拨一批年富力强、爱钻研、能吃苦的中青年教师充实到实验教学岗位。按实验教学计划，中学陪3~4名专职实验教师，中小配一名专职实验教师，学区配一名兼职实验教师。

三、“管”强化“五个常规”

计划管理--“自下而上”。根据学校规模和实验教学需要，学校实验教学所需的器材，每年由实验室编制添置计划，报经学校领导审核后，报县仪器站配置，在编制计划时要求学校对现有库存进行查对（特别是易耗物品），以避免浪费。仪器到货后由实验室管理人员认真进行数量、配套性、质量的验收，并及时入帐入库。

帐务管理—“自上而下”。要求学校对实验教学的器材设立固定资产明细帐（总务处）和仪器明细帐（仪器室），所有器材都按要求入帐登记，在县仪器站设固定资档案，通过配备的专用电脑进行网络管理，并按国家统一编制的仪器目录编号顺序装订。做到帐、表、物相符。仪器室对易耗物品和化学药品按消耗数量每学期定期销帐，对需要报损报废的器材凭有关领导审核后报县仪器站批准进行报损报废销帐。

财产管理-----“三分三定“。要求学校仪器室，将仪器按仪器配备目录分类编号存放，仪器存放做到三分三定。三分就是仪器分学科存放；仪器和药品分开存放；危险品与一般药品分开存放。三定指仪器存放定室、定橱、定位。小的、轻的仪器放上面，大的、重的仪器放下面；常用器材放外面，使用频率低的器材放里面。仪器定橱定位存放后在每橱都标有仪器编号、名称、数量的卡片，仪器保管做到四清。物清，仪器品种、数量、质量状况和存放地点清楚；帐清，做到及时登帐，登表，帐表、帐帐、帐物相符；资料清，产品说明书妥为保存；标志清，橱号、仪器分类、仪器编号等标志清。仪器保养做到定期和用后保养，特别是对易霉变的标本，橱内存放防霉、防蛀的化学药

使用管理—“突出统一“。为了充分利用好实验室，服务于教学。要求学校，实行实验通知制度。所有的实验一律在实验的{yt}前填写实验通知单并报实验室准备；实验通知单分演示实验、分组实验。工作落实上，演示实验通知单对应实验仪器借还登记进行检查；分组实验通知单对应分组实验记录进行检查。不按要求开设实验课的，纳入学校量化管理中。

技术管理—“突出减耗“。为保持实验教学仪器设备使用完好率，维护保养是科学管理的重要环节和重要手段。在要求学校加强仪器的日常维护保养管理工作的基础上，还要求实验室工作人员对常用仪器进行特殊保养维护。如：测力器（弹簧秤）的调零检查，防锈处理；生物显微镜的镜头的擦拭、镜内干燥剂放置；光具座，轨道的清理、上油水平放置等。要求学校每学期对所有橱内的仪器进行两次彻底除尘。对于一些易损的仪器，如磁铁、试管等，做实验前教师要特别对学生进行保护实验器材的教育。减轻仪器的损耗的程度，延长其使用寿命，是提高仪器利用率的重要前提，也是实验教学开展的重要保证。。          

三、“会“落脚点在教师和学生两个层面。

一是多层次、多渠道、多形式培训实验教师队伍。首先是坚持实验教师持证上岗制度。实验教师的培训是上好实验课的前提，在注重实效的基础上那个，组织实验教师参加开展各个层次的培训：开学前的新教材培训，县教育局组织的实验教师暑期全员培训，选派骨干实验教师参加的省、市组织的培训，由教育局工作人员带队的{gjj}培训。

二是学生会。通过实验教学，演示实验开出率达到{bfb}以上，分组实验开出率达到98%。实验操作考试及格率达到99%。

四、“用“注重 “两个实验一项活动（”演示实验和分组实验、课外兴趣小组活动）。

演示实验 突出教师按照教学大纲和教材的要求完成课堂实验。（1）明确目标。每学期开学初做好两项工作：一是教研室要求每个任课教师制定实验计划，制定全学期实验室要开出的实验计划。二是教研室把各年级本学期必开的演示实验、分组实验汇成实验教学进度表，发到各年级备课组和教师手中，保证实验开出率。（2）课前精心准备实验。一是根据任课教师提前开出实验通知单上的器材，精心准备器材，为了确保演示实验的成功，都要进行充分的预演，预见实验全过程，充分考虑偶发因素，了解仪器的使用注意事项，把其信息告诉给任课教师，并要求预做。二是去粗存精，改进实验装置，确定{zj0}实验方案。三是根据实验教学的需要自制教具，充实实验器材，提高实验的开出率。

 分组实验突出培养学生的动手能力、科学的思维方法和研究方法。学生天性好动，特别是在实验室，由于日常接触不多，加上课堂演示实验的作用效果，使学生进入实验室后容易激动，自制力降低，从而导致仪器的损坏，操作的失误，纪律的松懈，影响实验的效果和目的。解决以上弊端，更好地达到实验目的，提高学生实验的质量和效果。我们从以下几个方面着手：（1）规范学生的课堂行为。在实验前加强纪律教育，纪律是学习的前提和保证，实验前给学生打支“预防针”，提醒学生注意，使学生明白做实验不是为了看稀奇瞧热闹的。教育学生必须文明、守纪，严格遵守《学生实验规则》及其它有关制度。同时把实验的目的、要求讲明白，让学生带着问题去观察、去操作，有目的、步骤地进行实验。特别加强了对学生的实验安全教育。（2）规范学生实验行为习惯。要求学生明确规章制度，严格规范各个仪器的操作要领，逐步培养学生良好的实验行为习惯和严谨的科学态度。如天平的使用，砝码要放置在右盘；取砝码一定要使用镊子，不能用手拿；在盘中放置物体和砝码要轻等。（3）规范学生的学习习惯。要求学生在进行每一个实验前都必须熟悉实验教材，做好实验的预习工作，明确每次实验的目的，了解实验的基本步骤、操作，确保学生进入实验室前在头脑中有一个清晰的实验过程，避免打“无准备之仗”。在学生操作实验过程中，来回指导，学生出现问题需要帮助时，则视其轻重，预以帮助，指导学生自己动手找出差错，而不能因他一人而忘了全体学生的存在,兼顾全体学生。另外，做好实验小组长的培训工作。每班选举几名实验小组长，负责管理和组织同组学生做好分组实验，在实验室教师的指导下，帮助准备实验器材，做到仪器摆放整齐、有序、醒目，易于取用。在准备好实验器具之后，让小组长了解实验基本操作，便于在分组实验时指导同学正确完成实验，负责实验结束的整理工作，以便减轻教师的负担，同时又在“学生老师”的指导下，加深了其他同学的印象，提高效果。

配合好课外活动  要求学校课外活动时间，实验室对外开放。对于有兴趣的学生，只要条件允许，实验室工作人员必须提供方便，配合兴趣小组的实验活动。

五、“新“总结推广 “七备三有二要求和五好三及时”学生创新实验。

一是实验教师 “七备三有二要求”。 七备，备大纲（课标）、备教材、备学情、备器材、备教法、备操作、备注意事项；三有，即有计划上课，有准备上课，有实验教案上课；二要求，即要求学生实验前预习，明确实验的目的，了解仪器的使用原理，药品的性能，掌握基本操作方法，要求实验教师预做实验，保证实验成功。同时， “五好”要求真正落实到位，即组织教学好、示范操作好、重点难点讲解好、安全事项提示好、器材药品清点好。课后 “三及时”效果明显，及时收齐并认真批改实验报告，及时做好实验教学记录，分析成败总结经验，及时做好实验讲评。

二是学生创新实验。学生在正常完成实验操作的基础上，把实验教学中学到的理论知识和操作技能应用于课外科技活动、技能竞赛、小制作、小发明、自制学具，让学生从生产、生活、学习中发现问题，提出问题，进行发明创造。有效地巩固了实验教学成果，提高了学生的素质。 如学了《光的直射和反射》后，学生创造性地制作了各式各样的潜望镜；学了《声音是怎样传播的》后，引导学生创造性制作了各式各样的土电话；学了《磁铁》后，引导学xx明磁铁玩具等。