从上个学期开始，我们班进入学校北教学楼学习。这座教学楼2002年建成投入使用，环境不错，各项设施也不错。我在这座教学楼中已经送走了两届毕业班的学生，迎来送往的过程中，感受颇多。

    回忆起当年与学生相处的情形，有一件事情是我无法忘却的。那一年，我所教的班级也是到这座教学楼上学习，我们面临着一个问题。这座楼的地面是水磨石的，整理起来很不容易，稍有一点水，便显得脏兮兮的。让学生用拖把拖地也是异常费力。偏偏我有一个毛病，无论执教哪个班级，都有一个习惯，那就是必须引导学生从教室的环境卫生做起，将教室整理得干干净净、舒适美观，我一向认为只有这样，学生才能在如此的环境中得到更好的教育。那怎么才能更好地解决地面卫生这个问题呢？

    后来，我想出了一个办法。教室的地面由70块地板组成，班级有64个学生，那就一人承包一块地板，用抹布将自己承包的地板擦干净，剩余的地板由学生自愿承包。 说起来容易，可是刚开始实施的时候，我心里也是忐忑不安。这些孩子在家里都是宝贝，现如今要他们弯下腰来，用自己的小手去擦地板，他们能承受吗？学生家长们又如何看待这些事情呢？我这个老师是不是有点“摧残”学生啊？

    当我向学生宣布这一决定时，孩子们都很兴奋，也许他们从来没有经历过这些事情吧！像一休那样擦地板该是什么样？每一个孩子都想试一试！我告诉学生，擦地板一定要注意，要将抹布洗干净，然后将水拧干，用拧过的抹布擦地板，擦过一遍之后，将抹布再洗干净，重复一次即可。如果怕手弄脏，可以用脚踩着抹布进行，只要将地板弄干净就行。我们班决定，每一周的周二中午为我班的“擦地板日”。我将擦地板的要求讲得很详细，就是想通过这样的锻炼，让孩子养成细心的习惯，懂得无论做什么事情都要认真。

    {dy}次擦地板开始了。擦过之后，看看教室，可真热闹。地板比擦之前更脏了，因为，很多孩子不注意将抹布上的水拧干，结果水混着土，土掺着水，地面一片泥泞。当然，有些孩子做的很不错。于是，我让那些做得好的孩子介绍经验。别看人小，他们的经验可头头是道。再来一次，教室的地板焕然一新。看着自己的劳动成果就展现在眼前，孩子们很是高兴，体会到了劳动的乐趣，看到这些在家里也不轻易干活的“宝贝”们能有如此成就，我也很是感动。

    自那以后，我们的教室一直都很整洁，在这样的教室里学习，心情格外舒畅。转眼间，冬天来临了，别说擦地板了，即便用水洗手也是那么冰凉。还坚持擦地板吗？有谁忍心看着自己的孩子在寒冷的冬天，拿着抹布，用冰冷的水擦地板。我也动摇了，甚至不敢对学生说出擦地板这样的话，可我真的想让我的学生懂得坚持，经受磨练，然而现实中的种种现象还是让我多了一些顾虑。我对学生说，天冷了，擦地板很不容易，需要极大的勇气面对寒冷，大家自愿做这件事情吧，一定要明白——不做也没有关系。

    又是一个周二，我特意推迟了进教室的时间，我不知道迎接我的地面是什么样的。带着复杂的心情，我走进了教室，我惊呆了！除了极个别的地板还有些脏之外，剩余的所有的地板都闪着亮光！站在讲台，我不知道该对我的孩子们说些什么。中队长代表大家发言，从她的话中，我知道了，他们克服了好多困难才完成的。他们兴奋地对我说刚开始真冷啊，但坚持一会，手就发热了；他们对我说冬天温度低，地板不容易干，唯恐怕别人踩脏，就守候在自己的地盘等地板干；他们对我说用抹布擦过之后，再用卫生纸擦一遍就干得快了；他们对我说知道老师喜欢干净，就用这个送给老师做礼物吧；他们对我说……听着他们的话语，我的内心始终无法平静，多么可爱的学生啊！孩子们，我要对你们说谢谢！

    后来，几个中队委告诉我，其实，擦地板的时候真的很冷，但他们知道，这也是一个锻炼，过了{dy}次就会好多了，他们想让我知道我的学生都是好样的。他们尝试了一下，感觉还行，就想这样坚持下来。他们说，班里的学生不想让这件事情因为天冷就中断了。

    逐渐地，我们班的学生主动地开始了各种锻炼。无论天冷天热，教室永远是一尘不染，做事总能一丝不苟。不仅仅是卫生方面，其他各方面也都有了明显的改进。以前我心中的种种忧虑都一扫而空。更让我高兴的是，家长们也都很支持这样一件说大不大，说小不小的事情，我由衷地感谢他们。

    再后来，那些可爱的孩子毕业了。

    如今，这个班的孩子也来到了这座楼上，我依然如以前一样让他们擦地板。他们也擦，但我找不到以往的心情，因为我从他们的眼睛里看不到乐意的神情，我只看到他们为了完成老师交代的一项任务而不得不做的无奈。尤其是冬天来临的时候，我也向以往那样让他们选择自愿做，但没有一个人选择！我不知道这中间究竟发生了什么。但我知道，这样一件擦地板的小事情绝不是随随便便就能做好的。学习，绝不是只做好“学习”就可以的，也许从其它角度引入学习习惯的培养更有意义，也更有效果。尽管我几次都想宣布结束这项任务，但始终没有，我在等待着……

    我依然记得，那冬日里的闪着亮光的地板；依然记得孩子们兴奋地向我讲述的神情；依然记得他们冻得通红的小手；依然记得他们天真的话语。我也知道，现在的孩子也能让地板闪光，有的已经开始尝试了……