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耳塞活动测试

2010-04-01 14:29:07 阅读8 评论2 字号：大中小

一、活动背景

现代社会的噪音，严重影响了我们的健康，甚至危害到我们的生命。以我们的校园为例，噪音污染不仅造成了听觉上的伤害，还引起了心理、生理以及学习效果上的危害，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；影响学生各项作业表现与思考能力等。有的噪音源自一些人不文明、不礼貌的生活习惯，拒绝噪音污染、创造健康生活环境，要从自我行为规范做起。所以我们要注意平时的言行，为我们的学习、生活创造良好的环境。

二、设计理念

《生活中的噪音》这一综合实践活动来源于四年级上册《科学》中“声音的研究”。《噪音》一课教材内容设计非常丰富，并贴近现实生活，但同时也暴露出涉及面过广、过宽，距离孩子的校园生活、学习生活实践较远，不利于孩子亲身进行研究、感知，影响了学生参与科学认知与科学实践。于是，我选择学生每天生活、学习、娱乐的场所“校园”作为研究对象，以“校园噪音状况”这一研究主题为教学活动的重点。通过引导、指导学生研究“校园中噪音状况”，让他们以小见大，全面了解噪音、噪音危害、噪音防治等科学知识，增强科学实践能力和创新精神，并通过想办法改善学校噪音污染状况，激发学生社会责任感和使命感。形成“科学就在自己的身边，就在自己的生活中”的良好意识。

三、活动目标

1、力求使学生初步了解噪音、噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音，从而增强学生的环保意识。

2、通过实践活动，培养学生的参与意识和动脑实践能力。

四、活动过程

课前准备：

1、安排学生自主收集资料，提高学生资料收集能力。利用网络、图书等信息手段收集有关噪音的基础知识。

2、培养学生小组合作精神和认真采集研究数据的能力。应用“数字式声极计”测量校园声环境情况，整理校园声环境数据资料。为课堂上进行数据分析准备充足的数据信息。

3、学生分小组实地调查道路、建筑工地、商场、工厂、学校、家庭等场所的噪音污染情况。搜集、录制自然界中的各种声音，制作在多媒体课件中。

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