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本章复习要求

本章的主要任务是让学生了解电能和电功率的概念.知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的内容.

通过这一章的学习，应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识.

本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念

1、能量的一种，能量的一种。电能和其它能量之间可以相互转化。

 2、物理学中用“电功率（electric power）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.

3、在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率。额定电压、正常工作电流、实际功率、实际电压、实际工作电流。计算

4、电功   W=UIT

5、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).

（J）与（kW·h)的关系

例1：电流通过电扇工作1 min，消耗的电能是2400 J；电流通过洗衣机工作1 min时消耗的电能是6000 J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？

例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J的电能.电风扇要工作100 s，洗衣机工作40 s，哪台电器功率大？为什么？

6、测量电功率

分别测量以下三种情况下的实际功率.

（1）使小灯泡在额定电压下发光.

（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度.

（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度.

实验数据（记录）表格：

由公式P=IU计算小灯泡的功率.（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出）

［结论］

（1）不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大.

（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮.

7、电能表的使用，电能表的铬牌认知。电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测（先记下电能表的示数，然后让电视机工作.工作一段时间后，再记录电能表的示数，记住工作了多长时间，将单位统一，利用P= 做计算就可以了.）

8、焦耳定律，发热功率

9、电热的利用和防止（例：）

（1）电热的利用

电热器：利用电来加热的设备.

（2）防止电热的危害

10、电功率与家庭用电

（1）.电功率和电路中电流的关系

接入电路的用电器总功率越大，电路中的总电流越大.

（2）.保险丝

材料：铅锑合金

特点：电阻大、熔点低

额定电流：不同粗细的保险丝具有不同的额定电流.

11、安全用电

（1）家庭电路由哪几部分组成？

家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成

（2）火线和零线、试电笔

试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光.

（3）两种类型的触电（低压触电）

一种是同时接触火线和零线，另一种是人站在地上直接接触火线.

如果发生了触电事故，要立即切断电源，必要时要用绝缘的木棒挑电线，然后对触电者进行人工呼吸，同时尽快通过医务人员抢救.

（高压触电）

（4）洗衣机、电冰箱、电饭锅用三孔插座.

（5）漏电保护器的作用，迅速切断电流，对人身起到保护作用.